汉语言文学专业课程是促进人类精神文明以及社会发展的有力保证,在当前素质教育时代背景下,汉语言文学教学对于培养综合型人才具有极其重要的现实意义。下面是小编为大家整理的汉语言文学专业的毕业论文，供大家参考。

汉语言文学专业的毕业论文范文一：汉语言文学中语言的应用和意境

无论是在人与人沟通方面，还是文化交流方面，在汉语言文学中，对语言的应用和对意境的分析都是非常重要的，下面对汉语言文学特点，在文学中对文字的运用，以及意境的揣摩进行研究，继而对提升语言应用方法和意境策略进行分析，希望这些方面的阐述对汉语言文学专业有积极的推动作用。

一、汉语言文学在语言中的应用和意境分析方面的特点

汉语言文学从专业方面考虑是比较广泛的，理论知识不仅复杂，而且涉及的知识量非常多。实际应用中涉猎字、词、音、句、段落及篇等内容，同时还涉猎逻辑思维、语法技术及修辞方法等内容。但同时正是这些博大精深的内容，才让很多学生对学习汉语言文学专业产生青睐感。如果学生明确汉语言文学特点，那么对汉语的应用、意境的分析都有着非常重要的铺垫作用和学习意义。

1.汉语言文学专业有非常明确的目的性。

人们在学习过程中通过其涵盖的内容，还有非常精深的知识习得语言知识。人们在学习流程，或者和人的交流沟通中，进行理性的思维活动，从而增强逻辑思维能力，进而对文学作品进行有效鉴赏和品读。只有具备以上这些综合的语言学习能力，人们无论是对汉语言的实际应用，还是对作品的语境拿捏，都会更准确和到位，这样在生活中，和人沟通的水平，或者学习语言文学的能力都会得到提高，进而提高综合语文能力。

2.汉语言文学专业具有主体特定性。

汉语言对文科生是非常具有吸引力的，虽然汉语言专业在实际生活中对各个人群都有帮助，但最终还是文科生对其情有独钟，文科生对语言有天生的好感，而且会非常深入地对汉语言文学进行钻研。汉语言文学专业在教学方面主要针对文科生，但是进入高校之后，有一部分学生会改变专业，从而进入到对汉语言文学专业的学习中。由此可见，汉语言文学还是非常有魅力的。这种情况下，对语言的应用、意境的分析得到重视是无可厚非的，因为这两个方面本身就是汉语言文学专业学习的重点。

二、提高语言应用和意境分析能力的策略

汉语言应用、意境分析，如果不能落到实处，那么想让更多人受益是不现实的，所以必须让其的应用真正落到实处。只有这样，才会让更多人了解汉语言文学专业的魅力。要想实现这个目标，一定要采取有效方法和手段，从而增强学生的语言应用能力和语感，让学生更好地体会到语言要表现的意境。

1.加强朗读训练，夯实基础。

通常学习汉语言的时候，对一篇文章的内容和语境理解都不是非常到位，如果有这种情况，阅读文章内容的时候，就可以多次反复阅读，这样文章的立体，还有文章要表现的中心思想就会逐渐显现。朗读在语言应用方面和意境分析方面的作用十分重要。在有效和长久朗读训练下，学生可以用心体会文章中的字、词、句子的用意，再根据自己体会到的用意勾勒出段落，甚至是整篇文章要表达的意境。这样学生可以准确把握文章主体基调，对接下来对文章的领会和语境学习都是有非常大的帮助的，使他们的语言应用能力和对文章意境的分析能力得到明显强化。如阅读《春》的时候，阅读过程中一定要让学生找到轻柔舒缓的感觉，在语境上读出春天带来的希望，而这些内容和感情是作者朱自清写这篇文章时候投入的情感。通过这样有感情的体会，文章才会更迷人，从而更吸引学生，进而把汉语言文学的魅力展现得淋漓尽致。

2.加强背诵练习。

很多经典文章会让人们记忆犹新，甚至毫不夸张地说可以倒背如流。学生对经典和名篇的背诵，一定不要强制，而是逐步引导，因为兴趣是最好的老师，如果学生对这些好的文章和经典真的都领会了，那么这些作品就会像磁石一般，牢牢吸引住学生，这样经典才能传承下去。背诵过程中要带有感情，一定不要平铺直叙，这种背诵的效果会非常不好。因为凡是经典和名篇，内容绝对不是干瘪的，而是富有灵性和创造性的文字。如鲁迅的名篇《从百草园到三味书屋》，内容是关于作者对童年的回忆，所以学生在学习过程中必须拿捏好孩子的心理，而且有感情朗读或者背诵的时候，同样要拿出孩子天真快乐的口吻，这样才能强化对这段文字的品鉴效果。汉语言文学专业有特点，而且不论在语言应用方面，还是意境分析方面，都有着非常严格的要求。学生在学习中在相关老师的引导下，发挥主观能动性，进而找到最适合的学习方法，更好地体会语言应用和意境分析的力量。

汉语言文学专业的毕业论文范文二：提高汉语言文学专业应用性问题分析

引言：

汉语言文学专业是很多高等院校的一门老牌学科，有着比较悠久的教学历史，积累了丰富的教学经验，在多年的实践过程中也为社会培养了一批专业性水平较高的汉语言专业人才。以往，这一专业有着较高的就业率，招生也比较稳定。但近年来，随着教育体制改革的深入，这一专业也进入了转型期，它能否适应时代发展的步伐提高应用性成为决定这一学科能否满足当今社会需求的关键。这也使很多高校深刻意识到这门学科所面临的压力和挑战，提高汉语言文学专业应用性已成为开设汉语言文学专业的高等学校面临的一大课题。

一、汉语言文学专业学科教育特点介绍

一是专业课程设置比较固定。汉语言文学专业最早起源于北大的中文专业，经过多年的积累和沉淀，这门学科已经形成了比较固定的教学模式和教学方法。多年来，教育部对这一专业的课程设置的规定几乎无所变化，仍沿用十三门基础课程设置的模式，是一门课程设置最为固定的学科。二是汉语言文学专业面临着严峻的就业压力。近年来，汉语言文学专业就业已趋饱和，汉语言文学专业毕业生面临着严峻的就业压力，很多汉语言文学专业毕业生就业后没有从事专业对口的工作。这也暴露出汉语言文学专业应用性不强的特点。三是汉语言文学教育存在着重理论轻实践现象。汉语言文学专业教育仍坚持传统的教学模式，以教师讲授基础知识、分析课文内容为主，往往停留在理论学习层面。由于对实践重视不足，很多学生缺乏实践适应性，所写内容也不满足实践需求。

二、提高汉语言文学专业应用性的意义

在当今人才的竞争日趋激烈，综合素质和实践能力成为核心竞争力。在素质教育的大背景下，提高汉语言文学专业应用性是培养高素质人才的客观需要。同时，也是提高汉语言文学专业学生就业率的现实需要。这门学科只有能培养出社会所需要的专业性人才，能够满足就业岗位的现实需要，它才有存在的必要性。就目前教育学科的发展规律需求而言，提高汉语言文学专业的应用性是其本质体现所在，因为在汉语言文学专业的研究中，汉语言文学是其主要的研究对象，作为语言工具，其充分的决定了它的易用性。

三、如何提高汉语言文学专业应用性

一是培养学生良好的阅读习惯，以习惯促兴趣，以兴趣促效果。目前，社会的浮躁使得很多学生的内心是浮躁的，他们觉得“速食文化”很流行，也很奏效。因此，很多学生受速食文化的影响，不能潜心研读。学校必须培养学生养成良好的阅读习惯，每天阅读两小时，放下浮躁、静心细读、品味、思考，使所读之书入心入脑。在良好的阅读习惯养成之后，尝到了静心细读带来的“甜头”，自然也就提高了阅读兴趣，进入一个良性循环。这样日积月累，学生的理论素养得以提升，心灵也得到净化，学习效果自然提高。二是积极推动汉语言文学课程改革。汉语言文学专业作为老牌专业，课程内容较为固定。但从这门学科目前培养人才不能适应和满足社会需求这一角度衡量，汉语言文学课程设置急需进行改革才能满足当今社会的现实需要。在主要课程不变的基础上，充分调研目前社会对汉语言文学专业学生的个性化需求，有针对性地开设课程。比如，针对政府机关，可以开设公文写作课程，不同文件如何行文，采取什么格式等等，这样学生毕业后就能直接与工作接轨，省去了较长的学习锻炼过程。此外，目前所有文件材料均在计算机上进行，汉语言文学专业学生虽然具备专业知识，但能否熟练操作并应用计算机将自己的专业知识提供出来也很关键。所以，还应有针对性地增加计算机应用的课程，专门培养和训练学生使用办公软件，为将来就业增加“筹码”。所以，课程内容改革极其重要，一定要结合实际情况，适时调整课程设置，并根据学生个性化需求开设一些提高专业应用性的选修课，保证所培养人才满足岗位需要。三是提高汉语言文学专业师资水平。教师是培养学生的关键角色，是决定学科教学水平最活跃的因素。培养应用性强的汉语言文学专业人才离不开优秀的教师团队，这就需要提高师资水平。一是为汉语言文学专业配备优秀的师资，满足日常教学需要。二是转变教师传统的教学观念，在提高学科应用性方面进行教学设计。三是提高教师素质，鼓励教师参与社会实践活动，以向学生传播渊博的理论知识的同时，讲授丰富的实践经验，满足提高学科应用性实践要求。四是创造社会实践机会，开发学生的创造性。学校要加强与社会上用人机构的联系，通过开设实习基地等方式，为学生尽可能多地创造社会实践机会，让学生通过实践锻炼，找到自身短板，有针对性的去学习，从而提高自己的创造性。

结语：

总之，提高汉语言文学专业应用性才能满足社会对人才的需求，才能体现学科设置的价值，我们必须在提高这门学科应用性上积极探索。

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