在平时做一份语文测评试题不仅是对学生语文知识掌握的一个考查，通过试题卷的检测，还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。所以，你准备好了做这一份试卷吗?下面是小编整理的初三上册语文第三单元测评试题以供大家去学习。

初三上册语文第三单元测评试题

一、积累与运用(30分)

1.下列加点字注音有误的一项是( )(3分)

A.惘然(wǎng) 嗤笑(chī) 阴晦(huì)

B.恣睢(zì suī) 胆怯(qiè) 给予(jǐ)

C.狗吠(fèi) 戳穿(cuō) 妒忌(dù jì)

D.诧异(chà) 过瘾(yǐn) 拮据(jié)

2.下列词语中有四个错别字，请找出来并依次将正确的写在下面的横线上。(4分)

辛苦姿睢 生活拮据 脸色霎白

相题并论 细脚伶仃 阴侮潮湿

改正：

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)

A.针对100万套保障房土地的供应问题，徐绍史昨天斩钉截铁地说：“一定能保证。”

B.沈阳超市的“人参果”，不到一天就被一扫而空。

C.列夫•托尔斯泰的妻子索菲亚一直背负着贪婪、敏感、自私、歇斯底里的恶名，但从她的日记中，我们能看到她的苦衷。

D.在我们关注现实后，才有了立竿见影的效果，收视率与日俱增。

4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分)

A.他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生‘中国梦’”书法赛。

B.群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。

C.母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。

D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。

5. (绵阳中考)下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)

A.“我的文学行当——黄永玉作品展”包括“太阳下的风景”“比我老的老头”“罐斋二重唱”三部分组成。

B.欧洲的债务危机以及相伴随的经济社会危机提醒人们只强调当代人早退休的福利而不顾后代的福利。

C.新东方总裁俞敏洪观察到一个现象：飞机上，老外基本上人手一书，中国人要么看电视，要么玩游戏。

D.现在孩子的生活在未来或许成为月球居民，所以，质疑航天事业的意义就如同质疑生物走上陆地的意义。

6.填空。(4分)

(1)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路; ，

， 。

(2)《商山早行》中，通过自然景物既点明季节，又巧妙点出客行之早的千古名句是： ， 。

(3)陆游《咏梅》诗中，表达自己虽遭不幸，但仍保持“质本洁来还洁去”的高风亮节的句子是： ， 。

(4)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ， ， 。

7.(2013•东莞)从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情境。(80字之内)(3分)

A组：洋溢热闹张灯结彩兴高采烈齐心协力欢声笑语

B组：不仅……而且……一边……一边……

8.综合性学习。(7分)

九年级某班开展“我的青春我亮丽”主题活动，请你参与并完成以下任务。

(1)【青春赞歌】班上准备开展“青春赞歌”为主题的班会，预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。(2分)

①青春的心愿 ②

③ ④青春的颂歌

(2)【秀我文采】请你为本次 活动写一段开场白。(80字以内)(3分)

(3)【青春唯美】阅读材料，回答问题。(2分)

5年前的汶川地震，她失去了一岁的女儿和一直引以为傲的双腿。昨日记者从《舞出我人生》剧组获悉，选手廖智和防震减灾救援团已带队奔赴在灾区当志愿者。谈起地震灾害她不再伤心，而是用坚强的意志帮助需要帮助的人。

(选自2013年4月24日《长江日报》)

如果你是学校派去采访雅安地震的小记者，看到廖智，你会设计怎样的采访问题?

二、阅读理解(40分)

(一) (安徽中考)阅读下面的文章，完成问题。(14分)

红书包

秦文君

20多年前，我还是个小学四年级学生。

有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。

一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过一会儿( )，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。

我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。

夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别!到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样 骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。

后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。

(选自《秦文君文集》，有改动)

9. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(2分)

10. 依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是( )(3分)

A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点

C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着

11. 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(3分)

________________________→我找到卖红书包的文具店→_____________________→ 我得到了心爱的红书包→______________________

12. 文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。(3分)

修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

13. 从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容?(答出三点即可)(3分)