高一政治必修1第二课讲的是社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济，这节课的重点知识要及时复习巩固，下面是小编给大家带来的高一政治必修1第二课知识点复习，希望对你有帮助。

高一政治必修1第二课知识点

一、社会主义初级阶段的经济制度：

1、公有制是社会主义经济的基础：

(1)生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础;

(2)国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制经济。它是同社会化大生产相适应的;

(3)国有经济在国民经济中起主导地位，这种主导作用主要体现在控制力上;

(4)集体经济，即劳动群众集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它是公有制经济的重要组成部分;

(5)我国的农村集体经济实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制;

(6)混合所有制经济，是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式;

2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

(1)个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式;

(2)公有制的主体地位，主要体现在：第一，就全国而言，公有资产在社会总产值中占优势。公有制产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用;

(3)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。具体来说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的;

3、以按劳分配为主体、多种分配方式并存

(1)在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费，实行多劳多得，少劳少得;

(2)按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则;

(3)在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具有必然客观性;

二、社会主义市场经济的基本特征：

1、市场经济的一般特征：

(1)狭义的市场是指商品交换的场所，即有形市场;

(2)广义的市场就是商品交换关系的总和;

(3)市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济;

(4)作为社会化的商品经济，市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征;

(5)市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;

2、国家宏观调控：

(1)国家的宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节;

(2)国家宏观调控的手段包括经济手段、法律手段和必要的行政手段;

3、社会主义市场经济的基本特征：

(1)资本主义市场经济以生产资料的资本主义私有制为基础;

(2)资本主义市场经济以资本家获得剩余价值为生产目的;

(3)建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力;

(4)社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是社会主义条件下的市场经济，又具有自己的特征：第一，坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志;第二，社会主义市场经济已实现共同富裕为根本目标;第三，在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。

高一政治学法指导

1、一定要全面、准确把握基本概念、基本原理，特别是高考高频考点，从横向纵向、内涵外延等方面剖析基本概念、原理。如货币、互联网金融、汇率、财政赤字、税收、企业经营、“走出去”等，把这些概念原理读“死”，把教材读“厚”。

2、理论联系实际，活学活用。要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治、研究政治，而不是被动地去背政治。要相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握“不动笔墨不读书”、“不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在勾画书本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。

3、时政性强是政治科的一大特色，经常看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于培养政治学科思维。如关注人民币加入SDR、G20杭州峰会、供给侧改革、“一带一路”建设、海绵城市、智慧城市、每年的“两会”、党代会专题等。

4、理论学习与实践运用相结合。通过作业练习，在每次的练习中融入一到两题政治核心素养内容的题目，学生在读题或老师的讲评中领悟知识，提高思想素质。如学完《经济与生活》第三课“树立正确的消费观”后，布置学生参与家庭理财，“当家一个月”，要求学生与家长一起记好每天家庭消费内容、钱款，到月末结算一次，并对自己的家庭消费进行分析。通过这样的练习训练.学生懂得“当家才知柴米油盐贵”的道理，从而珍惜父母的劳动成果，由此培养了艰苦奋斗精神，学会了感恩。 “教育是一种慢的艺术”，学生核心素养培养不是一朝一夕的事，应倡导“日积月累”的长效教育。练习渗透德育的内容不在于多、而在于精，并贵在坚持。笔者坚信，经过长期的累积，学生政治核心素养的提高必将水到渠成。