随着时代的发展、社会的进步，特别是在城市长大的孩子，大多没有我们以前的那种童真了。回想起我的童年，抓“手绢儿”、捉迷藏、抓知了、养蚕等，真可谓花样其多，回味无穷。现在的孩子，大多时间已被校外课堂所占有，哪还有属于自己的空闲时间?因此，让孩子更多的亲近大自然、了解大自然，不仅能增长见识、开阔视野，更能让孩子拥有自己的想法与判断能力。特别是养蚕，对孩子具有很大的教育意义。因为蚕宝宝十分可爱，小小的、白白的，会让小朋友们懂得怜惜，勾起他们的兴趣，正符合他们的年龄特点，不是吗?让其能体验到“春蚕到死丝方尽”的整个过程。在培育春蚕的过程中，让孩子了解到生命的可贵。

现在小学的课本，有许多内容都是与养蚕有关的。除了科学课提到的之外，像语文课本中的《蚕姑娘》、《我们来养蚕》、《给蚕宝宝记日记》等，都涉及到了养蚕。这就是要孩子从小开始，在体验中感悟科学探究的真正乐趣，培养、发展他们的创新思维和实践能力。

例如，《我们来养蚕》这篇课文,是湘版科学教材三年级下学期的内容。这篇课文主要以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建的。重点让学生亲历饲养的全过程，了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化，总结归纳昆虫的特征。城市里的孩子，除了电视和书本上，从来没有亲自养过蚕，有的甚至没有见过活生生的蚕。那这篇课文，究竟是简单地将蚕的生命历程告诉孩子，还是让孩子自己去体验、去发现、去验证关于蚕的知识呢?现在，新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”体验式学习就是一种有效方式。学生通过亲身经历，凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受，去再认识、再发现、再创造的这个过程，就是体验式学习的过程。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生学习激情、促进学生成长的需要。

当然，除了老师的讲解之外，更重要的是，需要家长的积极配合。毕竟，学校是一个公共场所，不可能因此而影响学生其他知识的学习。其实，养蚕是一个很简单的过程。主要是在养蚕的期间，要认真地观察蚕由卵→幼虫→蛹→成虫的整个过程。作为一位家长，等孩子到了10岁左右，就可以利用暑假(或闲暇时间)，教孩子开始养蚕。并且，在这个时间段，最好让孩子学会记录蚕生长蜕变的整个过程。

首先，在养蚕之前，要做好以下的准备工作：

① 蚕室要求地面平整、洁净，前后有对流窗，最好开地脚窗。门窗要装好纱网防苍蝇，地脚窗装好铁丝网防老鼠。

② 消毒是防治蚕病发生、保证养蚕高产优质的前提，一定要认真抓好。第一批消毒应在养蚕前的1周内完成。先把蚕室、桑叶室及周边环境彻底清扫干净，蚕具可放在阳光下暴晒，然后对蚕室、蚕具进行消毒。

其次，要明确养蚕的具体步骤，才能保证把蚕养好。具体步骤为以下几个方面：

1.把蚕卵放在盒子里，等待孵化，最适宜温度是25℃-28℃，如果气温较低，可以盖上盖子。

2.刚孵化的小蚕要特别小心照顾，用比较嫩的桑叶喂养。

3.蚕睡眠时不吃不动，表面是睡眠，实际是脱掉旧皮，换上新皮以继续生长。蚕宝宝在整个饲养过程中要蜕皮4次，每次蜕皮的时候它不吃不动，这时，尽量不要干扰它，也不要以为它生病了就把它丢掉。蚕每次眠期大概持续一天时间。

4.一般25天左右开始结茧。等蚕宝宝背脊亮晶晶，发黄发透，就表示它要吐丝结茧了，这时要提供个交叉的空间好让蚕宝宝结茧。需要两天时间才能结成一个完整的茧，并在茧中完成最后一次蜕皮，成为蛹。

5.雌雄蚕蛾破茧后不久进行交尾，交尾后雌蛾花4-5个小时可产下400个卵，然后慢慢死去。

最后，在养蚕的过程中，还有一些需要我们注意的基本事项：

①桑叶要保持新鲜，每次喂养适量，剩下的放在冰箱里保鲜。桑叶要干净，否则蚕宝宝吃了会生病;如果桑叶变黑发霉，不要喂给蚕宝宝。给蚕喂桑叶时尽量洗干净手，以防病菌感染蚕宝宝。

②换桑叶的动作要轻，可用羽毛或很软的毛笔来移动它，并且要勤快清理盒子。

③如果饲养过程，蚕宝宝生病死掉了，要尽快清除出盒子，同时把盒子开水烫下消毒，防止传染。

其中，特别是夏秋养蚕时要注意：

⑴夏、秋养蚕气温较高，要打开门、窗，加强室内通风换气。桑叶喷洒清水，室内用电风扇吹微风，也有利于室内降温。

⑵防农药中毒。养蚕季节不要在蚕室以及桑田附近的农田喷洒杀虫双等有机农药，其气味作用会导致蚕儿中毒。

⑶蚕室内禁用蚊香或灭蚊、灭虫剂。在邻近蚕室的住房内使用，也要关闭蚕室门窗，以防蚕儿中毒。

⑷发现病蚕要及时清理，投入盛有漂白粉溶液或石灰浆的消毒盆内，禁用病蚕饲喂畜禽，以防止病原传播扩散，污染环境。

⑸夏秋高温，病原繁殖快，要注意按需采叶、及时运叶，合理贮叶。贮桑池每个龄期要消毒一次，不要喂过夜桑叶。

当然，在养蚕的过程里，肯定还有许多其他需要注意的地方。家长可以收集一些有关养蚕的资料，以确保整个养蚕过程的顺利进行。

养蚕对于孩子来说，这整个过程是非常受益的!蚕是孩子们容易亲近的小动物，也是孩子们容易饲养的小动物，更是能使孩子们着迷的奇妙的小动物。这么可爱的无私奉献的小动物肯定是科学课少不了的好伙伴了，学生能在养蚕活动中观察到一个完整的生命周期，获得知识、情感、态度、方法等各方面的受益。

养蚕对孩子的重要意义，我将从以下几个方面来阐述：

第一，养蚕能增强孩子的观察能力，培养他们的耐心与细心。因为养蚕，需要一个持久的过程。通过养育蚕宝宝，让孩子体会饲养的乐趣，体味生命的存在，懂得珍爱生命。

第二，培养孩子对做任何事情认真的态度，善始善终的好习惯。学生在写观察日记时，不仅记录了蚕的各种变化，如食量、颜色、斑点、蜕皮日期等，有的还进行拍照、录像，明确对观察的事物进行多角度、全方位的记录。这种对事情认真的态度会使他终生受益。

第三，孩子主动参与学习探究的全过程，在体验中学会去思考，在思考中学会去创造，不仅培养了孩子的实践能力，还发展了其创新思维能力。

第四，重新审视了生命，认识生命的价值。蚕的一生极为短暂，在这短暂的一生中，它的要求极为简单—桑叶足矣。然而，当它付出的时候，毫无怨言、倾其所有，彰显了“春蚕到死丝方尽” 一段精彩的生命历程。让孩子从中明白生命的可贵，体验生命应有的价值。

另外，养蚕还能构建良性的亲子关系。积极的良性亲子关系具有强大的正面力量，是孩子健康快乐成长的动力源泉。作为父母，除了做好衣食父母、给孩子创设安全环境外，同时还要了解自己的孩子、尊重孩子、关注孩子的各种需求、促进孩子潜能发展，使孩子健康快乐地成长。养蚕，充分尊重了孩子的需要，这正是一种良性的亲子关系的建立。

总之，养蚕的意义不在于活动本身，也不在于养了多少，成活了多少，结茧了多少，而在于这个活动背后的意义。要知道孩子们亲自和蚕宝宝们一起相处至少有一个月，他们不仅增加了对昆虫的了解，愿意亲近动物、亲近自然，而且，身上的责任油然而生，内心的情感变得更加丰富细腻。

养蚕之乐，不在于蚕，其质在于“养”，其乐则在于收获与希望。我想，有了这段“养蚕”亲身经历，孩子一定会对生命、对生活有了与先前不一样的看法。在这个过程中，他们不仅能感受到科学探究的乐趣，还能感受到自己的价值，从而对任何事情充满着信心和期待，最终能够感受到那份属于自己成功的喜悦与快乐。

总而言之，养蚕对于孩子来说有特别的意义，我们应该大力提倡这一实践活动，并在实践中具体落实。