做七年级语文练习册的关键——认真思考。小编整理了关于七年级语文上配套练习答案苏教版，希望对大家有帮助!

七年级语文上配套练习答案苏教版(一)

安恩和奶牛

一、课前预习

1.D(解析：狗不是反刍动物，不会反刍)

2.“我们”指自己和奶牛。在安恩眼里，奶牛是有灵性的，是自己的伙伴和朋友。反映了她与奶牛朋友般的亲密关系，表现了安恩的质朴、善良以及对供应她牛奶的这头奶牛的尊重和爱护之情。点出文章主旨，解开不卖牛的悬疑，巧妙地收束全文。

3.对比 排比 以动衬静，突出了老太太的安闲自在

4.(1)丹麦 诺贝尔文学 漫长的旅途

(2)小说 安恩对供应自己牛奶的奶牛的感恩、尊重之情 安恩

5-6.略

二、课堂练习 ’

1.示例：(1)仲老师，您好!今天早上我妈妈突然发病晕倒，现在正在医院抢救，因为我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。我要请假一天，好吗?

(2)爸爸，今天早上妈妈突然发病晕倒了，邻居已帮助送到医院了。请您安排好工作，早点回来吧。

2.B

3.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的缘由：让它跟同类聚聚，散散心。

4.“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。

5.C

6.“这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”，“让这头奶牛出出风头”，甚至怀疑那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。

7.略(扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处，人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物，要爱护和关心它们”中的任何一点即可)

三、巩固拓展

1.(1)①随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率

②略(围绕班会主题，言之有理即可)

(2)略(围绕班会主题，言之有理即可)

2.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。

3.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。

4.(1)我(燕子)这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。

(2)回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。

5.一是蜜蜂不懂“我”的劝告;二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动;三是“我”不能凭一己之力开窗放蜜蜂出去。

6.画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯(爱护、关爱、同情等)。/从前文写 “我”一直想替蜜蜂谋出路，到最后这两句交代救蜜蜂的无果而终和“我”对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了“我”对人生错失的缺憾和对生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。

七年级语文上配套练习答案苏教版(二)

古代寓言二则

一、课前预习

1.度 宁 坠 遽契

2.(1)量长短 量好的尺码 (2)自己 从 (3)到„„去 它(代“量好的尺码”)

3.(1)拿，携带 (2)到，等到 (3)终于;鞋 (4)立即，匆忙;雕刻 (5)用、拿 (6)到。

4.①他事先量好了自己的脚，却把量好的尺码放在了自己的座位上。

②(我)宁可相信量好的尺码，也不相信自己(的脚)。

③这儿是我的剑掉下去的地方。

④像这样找剑，不是很糊涂吗?

5-6.略

二、课堂练习

1.③②④①

2.D

3.

4.(1)同“座”，座位 (2)到„„去 (3)到，等到;同“返”，返回 (4)迷惑，糊涂 (5)立即，匆忙;雕刻 5.“坐”通“座” “反”通“返”。

6.甲文标题是“郑人买履”，这个寓言讽刺了做事迷信教条而不顾客观实际的人(只从本本出发，不从实际出发的人)。

7.找不到他的剑。这个故事告诉我们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果(世界上的事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应这种变化的需要)。

三、巩固拓展

1.(1)示例：A.桀骜不驯，勇敢机智 B.行侠仗义，有仇必报 C.醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼 D.双目失明，全身瘫痪坚持写作

(2)略

2.

3.通“悯”，担心、忧虑;生长、发育;拔;告诉;文言人称代词，我;赶去;干枯;不仅，只是。

4.D

5.①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。

②他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了。

③不仅没好处，反而害了它。

6.宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。

7.此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。

8.他的;有人;这(代词);减少;停止;不符合于正当的事理

9.B

10.①这不是品德高尚的人的行为。

②如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢?

11.要及时改正自己的缺点，原谅自己必将种下祸根。

七年级语文上配套练习答案苏教版(三)

往事依依

一、课前预习

1.徜徉 淼 晦 镂 镌

2.历历在目 记忆犹新 身临其境 津津有味 悲歌慷慨 油然而生

3.①③②④

4.梦想和理想 构筑童年的生活理想

5-6.略

二、课堂练习

1.例句：①在瀑布飞泻的花果山上嬉戏;②在情感纠葛的大观园中思索。(意思对即可)

2.①在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。 ④去掉“多”或“近”。

3.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣

4.相同之处：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时都采用诵读，都入情入理。不同之处：所讲的内容是一古一今;讲课情态一个是情溢于胸，头和身子左右摇摆，一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼睛里。

5.教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

6.这句话再次强调当年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深，对“我”的影

响之深。

7.老师入情入理„„兴趣。国文老师„„更加贴近了。如今„„眼睛。

8.略

三、巩固拓展

1.(1)建议：重点突出不良广告对消费者产生的危害;不良广告是通过哪些途径传播的。

(2)示例：广告做得好，良心不能少。

(3)投诉：xx电视台，我是一位孩子的家长，我家孩子看了你台播出的白酒广告，现在一天到晚闹着要喝，说电视上的小朋友都可以喝。希望你们能和白酒厂沟通更换一下广告片，或者把画面做下处理。如果该广告继续播出会对孩子的身心成长带来不利影响。大家都是做父母的，应该相互理解。

2.

3.D

4.比喻 休戚相关

5.①“我”为读书与奶奶发生冲突。

②“我”与妹妹通宵轮流读书。

③下乡期间痴迷读书。

④“我”借了五本书，便要一气读完，百事不管。

6.时间 小学三年级 “文化大革命”时 下乡期间 至今

7.B