九年级的语文训练是为了能让学生们能更好的巩固好知识，下面是小编为大家带来的关于九年级语文文言文比较阅读训练题，希望会给大家带来帮助。

九年级语文文言文比较阅读训练题：

(一)

[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

[乙]读书忌“二物”

予少时读书，一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽②者游。旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。

比③数年来，颇发愤惩艾④，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎⑤数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫!败⑥吾业者，常此二物也。

(选自秦观《精骑集•序》)

〔注释〕①暗疏：偷偷放任。②滑稽：巧言善辩。③比：近。④惩艾：惩戒。⑤寻绎：反复推求。⑥败：损害。

1.以上所选文字都是就读书学习谈了自己的切身感受。选文(甲)中能概括中心的句子是______;选文(乙)作者强调的损害自己学业的两个因素是________________。

2.解释下面句中加下划线的词。

①媵人持汤沃灌 汤：

②寓逆旅主人 逆旅：

③予少时读书 予：

④辄复不省 不省：

3.翻译下列句子。

① 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_________________________________

② 然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。

_________________________________

4.读了以上文字，请你谈谈自己受到什么启发?

_________________________________

(二)

[甲]有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉?以此任物，亦必悖矣。

(节选自《吕氏春秋》)

[乙]西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭其门而不出;贫人见之，挈妻子而去走之。彼知颦美而不知颦之所以美。

(选自《庄子•天运》)

1. 请分别概括两文所讲的故事。

① _______________________________

②________________________________

2.解释句中加下划线的词。

①见人方引婴儿而欲投之江中。

方：

②挈妻子而去走之。

妻子：

3.翻译下面的句子。

①其父虽善游，其子岂遽善游哉?

____________________________

②彼知颦美而不知颦之所以美。

____________________________

4.“东施效颦”有人赞成，有人反对，你怎样看待，请简述理由。

____________________________

(三)

[甲]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

[乙]皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。

至猪舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒，猪身多虱，搔之甚感惬意。搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。

至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与之并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。出村渐远，鞭挞始急。至山凹，狼凶相毕露，猛扑啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。

今视因贪欲受贿而锒铛入狱者，与彼猪何异?

1.请找出[甲]文中点明主旨的句子。

_________________________________

2.[乙]文中狼的狡猾表现在哪三个方面?

①________________________________

②________________________________

③________________________________

3.解释下面句中加下划线的词。

①目似瞑，意暇甚 暇：

②一狼洞其中 洞：

③轻舒前爪 舒：

④狼凶相毕露 毕：

4.翻译下面的句子。

①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

_________________________________

②今视因贪欲受贿而锒铛入狱者，与彼猪何异?

_________________________________

5.写出两个带有“狼”字的成语。

__________________________________

(四)

[甲]湖心亭看雪 张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

[乙]西湖游记一则袁宏道

从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫③，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

〔注释〕①昭庆：寺名，在西湖东北岸上。②娥：这里指眉上的彩“黛”(青黑色)。③如绫：形容极细软平滑。④东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇《洛神赋》，写他从京都洛阳回封地，路过洛水，精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。

1.解释下列句中加下划线的词。

① 湖中人鸟声俱绝 俱：

② 余拿一小船 拿：

③ 问其姓氏，是金陵人，客此 客：

④ 茶毕，即棹小舟入湖 棹：

2.翻译下面的句子。

① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

_________________________________

② 方一举头，已不觉目酣神醉。

_________________________________

3.甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态?

_________________________________

4.同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。

_________________________________

(五)

[甲]廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

[乙]余食既，同陈氏二生霞轩、诒孙，亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫，遂以箫从。月上吴山，雾霭溟蒙，截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处，画船也。洞箫于中流发声，声细微，受风若咽，而凄悄哀怨。湖山触之，仿佛若中秋气。雾消，月中湖水纯碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥，霞轩乃吹箫背月而行，入柳阴中。堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。

1.甲文给我们描绘了这样三幅满井春色图，即_______、_______、_______;乙文着重描绘了西湖月下美景，即__________之美。

2.解释下列加下划线的词。

①波色乍明 乍：

②汗出浃背 浃：

③遂以箫从 以：

④霞轩乃吹箫背月而行 乃：

3.翻译下列句子。

① 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

____________________________________

② 堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。

__________________________________

4.“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这句话有什么深刻含义?

________________________________

(六)

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

[乙]有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾;其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轇水石。

每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气;冲涛旋濑，退贮溪谷;摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。

(选自柳宗元的《袁家渴记》)

1.选文[甲]中描写江水清澈的句子是__________________________;选文[乙]中描写袁家渴的小山，作者选取的景物有____________________________________。

2.解释下面加下划线的词语。

① 不见曦月 曦：

② 良多趣味 良：

③ 冬夏常蔚然 蔚然：

④ 永之人未尝游焉 未尝：

3.翻译下面的句子。

①虽乘奔御风不以疾也。

__________________________________

②其大都如此，余无以穷其状。

__________________________________

4.选文语句优美，令人回味无穷。选出你最喜欢的一句并做简要的赏析。

句子：_____________________________

赏析：_____________________________

5.选文[乙]是柳宗元写的“永州八记”之一，试结合作者当时的处境，谈谈你对“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这个句子的理解。

__________________________________

__________________________________

(七)

[甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。

[乙]章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。”

1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文[乙]的内容。

_____________________________________

2.解释下列加下划线词语的意思。

① 夙夜忧叹 夙夜：

② 庶竭驽钝 驽钝：

③ 属以后事 属：

④ 若嗣子可辅 辅：

3.翻译下列句子。

① 此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。

________________________________

② 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

________________________________

4.读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)

_______________________________

(八)

[甲] 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

[乙]靳秋田索画(之二)

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间;俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

(选自《郑板桥集》)

1.选文[甲]中最能概括五柳先生性格的一句是“_______________”;选文[乙]描写的主要内容___________________

2.解释下列加下划线的词语。

① 亦不详其姓字 详：

② 每有会意 会意：

③ 绝不知乐在何处 绝：

④ 用以慰天下之劳人 慰：

3.翻译下列句子。

① 好读书，不求甚解。

__________________________________

② 俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。

__________________________________

4.比较阅读选文[甲]和选文[乙]，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可)

(九)

[甲] 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

[乙] 今之学者，读古人书，多訾古人之失;与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失，而不能见吾之失;吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉!

1.选文[甲]中作者提出的观点是______

__________________;选文[乙]所谈的是思想修养方面的一个很普遍、又十分重要的问题，这就是_________________________。

2.解释下列加下划线的词语。

①称其气之小大 称：

②亦乐称人失 称：

③平心而度之 度：

3.翻译下列句子。

① 然文不可以学而能，气可以养而致。

_________________________________

② 然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?

_________________________________

4.在选文[甲]中，作者以孟子和太史公为例，意在表明写好文章的关键是__________

______________________________________

5.认真阅读选文[乙]，你是否赞同作者在文中所表达的观点?为什么?

__________________________________

(十)

[甲]①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

[乙]口技(节选) 蒲松龄

即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得朮。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然;既而投笔触几，震震作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方，反身入室。

即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。

群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣!

1.甲文用一个“______”字总领全文，乙文用一个“_______”字作结。

2.解释下面加下划线的词在文中的意思。

①众妙毕备 毕：

②但闻屏障中抚尺一下 但：

③反身入室 反：

④听之了了可辨 了了：

3.翻译下面的句子。

①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

__________________________________

②群讶以为真神。

__________________________________

4.甲文作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致?乙文中口技者授给病者的药方见效吗?(用文中原句答)

甲文：____________________________

乙文：____________________________

5.请根据选文内容续写下联。

上联：先辈著书谈口技

下联： _____________________

九年级语文文言文比较阅读训练题答案：

(一)1.盖余之勤且艰若此

疏懒和善忘

2.①热水②旅店 ③我，文言文第一人称代词④不记得

3.①因为心中有足够快乐的事情，所以不觉得吃的穿的不如人。②然而我便倚仗聪明而放任自流，又喜欢和一些好喝酒、巧言善辩的人交往。

4.略(答案能结合文章中心且言之有理即可。)

(二)1.①因其父善游而投其儿于江中 ②东施效颦

2.①正 ②妻子和儿女

3.①他的父亲虽然擅长游泳，他的儿子难道就擅长游泳吗?

②那个丑女人以为皱眉头的样子美，却不知道为什么西施皱眉美。

4.略(言之成理即可)。

(三)1.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

2.①洞开圈门，以备出逃;②为猪搔痒，使猪受其摆布;③轻啮猪耳，使立;轻击猪臀，使行;至山凹，食猪后从容而去。

3.①空闲②打洞 ③伸展④全、都

4.①禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。②现在看那些因为贪得无厌收取财物的人而最终进入监狱的，与那头猪有什么两样呢?

5.狼心狗肺狼子野心(符合要求即可)

(四)1.①全、都②撑、划③客居④划船

2.①(湖边的树林)附着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。②刚一抬头，已经不由得被满眼的美景陶醉了。

3.选择此时看雪，表现出作者淡淡的愁绪。一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁和不随流俗的生活方式。(意思近即可)

4.略(示例：①甲文运用白描手法，文字简练自然，不事雕琢，却能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。②乙文运用比喻，虚实结合，准确而生动地描绘了西湖美景。选择一文作答即可)

(五)1.早春风光图郊原春游图 早春动物图“雾霭溟蒙”的朦胧凄清幽静

2.①初、始②湿遍③带着④于是

3.①高大的柳树耸立在堤的两旁，肥沃的土地微微润湿，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅无比轻松。②堤上柳树浓密一片，因而显得黑暗，没有柳树的地方才能看见月亮。

4.美是一种客观存在，而人们由于某些限制看不到它;只有摆脱了这些限制，不断扩大视野，才会发现生活中的美。

(六)1.素湍绿潭，回清倒影 美石、岩洞、树、草

2.①阳光②真，实在③茂盛的样子④不曾

3.①即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 ②大概都是这样，我无法完全说出它们的样子。

4.略(示例：句子：纷红骇绿，蓊葧香气。赏析：用拟人手法写红花在纷乱翻动时感到惊骇，绿叶在风中纷乱摆动时感到害怕，香气在风中弥漫开来)

5.表面上作者感叹面对美好的山水景物，永州的人不会欣赏，实际上是感叹自己的杰出才华不被朝廷赏识，却被抛弃在边远地区，无法展示自己的才华。

(七)1. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(或：临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。

2.①早晚②比喻才能平庸③委托，交代 ④辅助，协助

3. ①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。

4.略(示例：忠心耿耿。/鞠躬尽瘁，死而后已。/足智多谋，运筹帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模)

(八)1.闲静少言，不慕荣利描述作者清贫的生活，并表明自己作画是为了给辛苦劳作的人欣赏的。

2.①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会 ③断然，绝对(根本)④宽慰

3.①(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。

4.略(示例：①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然，不蔽风日”， 一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”， 一个“绝不知乐在何处”。 ②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊、甘于固守清贫的超凡脱俗的思想品格。意思对即可)

(九)1. 文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致 对待人之失和对待己之失的不同态度(意思对即可)

2.①相当、配合 ②评说，谈论 ③揣度，思考

3.①但是文章不能靠学习就会写好，气可以靠修养而获得。②然而与对方交换一下位置，平心静气地考虑一下，自己果真没有一点过错吗?

4.加强内在修养，增加个人阅历(意思对即可)

5.略(示例：同意。凡事应先从自身找不足。 不同意。既要能见吾之失，也应能知人之失。答同意或不同意，只要能自圆其说即可)

(十) 1.善 奇

2.①全、都②只③通“返”，掉转④清晰

3.①全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。②众人听了很惊讶，以为真是神仙。

4.甲文：正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技者的表演刻画得淋漓尽致。 乙文：而试其方，亦不甚效。

5.略(示例：后人研究乃相声)