财经类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等，以下是小编为大家整理的关于财经会计论文，欢迎大家参考!

财经会计论文篇1

关于财经会计的新思维分析

摘要：随着社会的不断进步，经济的快速发展，我国人们的物质生活水平不断提高，财经会计也取得了突飞猛进的发展。随着经济和科学技术的快速发展，对于财经会计的发展也提出了更高的要求。财经会计涉及的范围比较广泛，主要涉及到的是经济学方面的知识，在学习财经会计的过程中，不仅要学习其中所包含的计算才能和技巧以及实际动手操作能力，而且还要学习与财经会计有关的其它学科的知识，要学会将学习到的理论知识与实际联系起来，融会贯通，真正实现财经会计职业素质水平的提高。

关键词：关于 财经会计的新思维 分析

随着我国综合国力的不断提高，我国的经济取得了突飞猛进的发展，成为世界第二大经济体。财经会计作为经济、金融的一部分，受到人们的普遍关注。创新一直以来都是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力，如果财经会计一直停留在过去的历史阶段、停滞不前，就会被时代所冲击，会被快速发展的时代所淘汰，为此，一定要给财经会计注入新的生命与活力，促进我国经济的快速发展。本文就关于财经会计的新思维进行了分析，希望可以推动财经会计的进一步发展。

一、财经会计新思维具有的特点

(一)独立主动

新思维是财经会计行业的导航，能指引财经会计行业向着正确的方向发展，进而推动经济的发展，社会的进步。也就是说这个思维必须是有创造性的。因此，新思维必须能够独立思考、主动实施。只有在独立主动的前提下，财经会计人员才可以拥有正确的财经思想价值观，并且将观念融入实践，进而纵观社会发展，在财经会计领域取得新突破。这种思维有利于培养财经会计人员的责任感，把财经会计工作作为一生的事业来完成，致力于在财经会计领域体现自己的人生价值。

(二)敏感度

市场经济讲究的是以市场为主体，而市场是瞬息万变的，市场中的信息量是十分巨大，而且驳杂的。我们都知道在信息的特性中，有一条重要的特性是时效性，意思也就是信息不是一成不变的，若错过信息的有效时间，信息就会变得一文不值。因此，想要在财经会计行业脱颖而出，不能局限于久远的理论知识，必须深入市场，不断提升自己。而财经会计行业想要在竞争激烈的市场中获得先机，必须对市场中的财经会计类信息足够敏感，并且拥有在驳杂的信息中快速检索出有用信息的能力，“眼观六路，耳听八方”就是最好的说明。

(三)接纳性

“海纳百川，有容乃大”是任何行业发展都离不开的，对于财经会计行业亦是这样。财经会计行业需要综合大量信息，而且这个行业面向的不仅是我国，而是全世界。因此，财经会计行业必须具有接纳性，只有这样，才能在驳杂的信息中，取其精华，弃其糟粕。只有这样，才能让信息得以完全利用。

(四)创新性

新思维讲究的是“新”，所以新思维应该与以往有所不同。正所谓，信息瞬息万变，因此，对信息思考的方法、角度也应该适当改变。财经会计人员必须以最新国情为背景，利用创新思维，从新的角度看世界，逐渐形成创新性财经会计思维模式。

(五)挖掘性

过去几十年我国的经济有了长足进步，而且进步速度特别快，致使财经会计行业跟不上经济进步的步伐，所以存在很多问题不能用理论解释，这虽然严重冲击了财经会计行业，但是也在一定程度上说明了财经会计行业有很大的挖掘空间。所以，财经会计行业人员应该不断挑战自己，利用新思维深入挖掘发展空间，在挑战中谋求发展。

(六)适应性

思维应该跟上环境的变化，否则就没有生存空间。经济环境不同，所需要的思维也不同，只有以环境为基础灵活改变思维，使得思维可以适应市场，才能不断进步。我们寻求的新思维应该能够根据经济环境的改变而作相应的改变，只有这样，才能适应飞速发展的经济。

二、思维分类

(一)联想思维

在如今快速发展的市场经济中，市场变化万千，想要抓住机遇，必须做充分准备，为此，必须具有联想思维。联想思维指的是，在自己的思维空间中把自身掌握的经济理论与当前经济背景结合起来，然后重组现实，通过不断模拟不同的经济情况发现异曲同工之处。这种思维可以在拓展思维的同时，挣脱传统的束缚，使得能够在发生突变状况时及时采取策略。

(二)直感思维

经济类信息一般都以文字或图表的形式呈现，我们要将这些信息以原来的存在方式存储到大脑，然后将这些信息分解组合成具体的行为，最后呈现于现实。整个过程中，依靠的都是直感思维。

(二)反应性思维

长时间从事一个行业，就会对有关这个行业的信息非常敏感，这体现的是反应性思维，这种思维有利于及时发现经济规律，进而为决策提供借鉴，对于财经会计行业更是必须的。

(四)存疑思维

当发现一个经济现象时，要多想几个问题，为什么会出现，遵循什么样的规律，遇到危机时应如何解决，只有这样，才能适应不断变化的市场。

(五)比对思维

我们从单一经济现象是很难发现规律的，只有将多种经济现象加以比较，才能从中发现规律。

三、结束语

综上所述，本文通过对财经会计的新思维进行了分析，得出了：随着我国经济的快速发展，财经会计占有越来越重要的地位。财经会计涉及的范围比较广泛，需要不断的注入新思维，充分认识到创新的重要性。在具体应用财经会计的新思维过程中一定要充分领会到新思维的特点，根据不同的问题选择不同的方法灵活应用，及时的做出判断，使得财经会计能够持续发展下去。

参考文献：

[1]韩文，B.关于财经会计的新思维分析[J].商业文化，2015年第15期：126-127页：共2页

[2]乔永波，任艳丽，王燕.我国会计准则文化因素分析[J].财会通讯，2010年第09期

[3]乔永波.基于文化视角的会计准则影响研究――来自于会计准则使用者的经验证据[J].财会通讯，2013年第36期

财经会计论文篇2

我国财经类会计专业实践调查

摘要： 本文针对会计专业毕业生就业现状进行了调研和理论深化，将新思想推向社会和市场，新理论付诸实践，在和谐的基础上求创新求发展。

关键词： 财经类;会计专业;发展;就业;调查;创新

1 财经类院校会计专业现状调研与分析

随着中国社会主义市场经济体制改革与发展，高校扩招在量上取得了较快的发展，整个社会劳动力由以前的卖方市场转为买方市场，就业形势日趋严峻。根据调查，近几年财经类成为无可争议的最热门专业。多所名校的高分考生集体追报财经类，导致财经类专业录取线一路走高。除了传统的财经类院校，综合类院校、乃至工科院校的财经专业也成了考生青睐的目标。招生专家对此忧心忡忡，认为这太不正常，过热的报考意味着4年后就业的高风险。

2 财经类院校会计专业毕业生就业调研情况分析

近年来随着办学规模的不断扩大，办学的模式和手段也越来越先进。财经类院校会计专业的办学模式越来越优化，但是，财经院校会计毕业生所面临的就业现状依然严峻。根据调查，我国普通和非财经学院的会计专业的就业率跟重点财经类院校相差很远，考研率也相差较远。那么，非重点财经类院校会计专业的就业如何拓展渠道，这就值得探讨和深思。

随着近年来国有大中型企业对会计专业人才的饱和需求，金融事业单位的裁员和报考公务员难度的增大，目前会计学生逐年增加的就业方向是民营企业、三资企业和自主创业。一般财经类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门行业。近年来财经专业就业好、薪水高，造成大家蜂拥而至。“前两年，南大在河北有12个招生计划，进档考生一志愿居然全都是经济学类。”

有专家建议，考生还是要依据自己的兴趣爱好来选择专业。一个国家的发展、国民经济的建设需要方方面面的人才，考生和家长在填报志愿时不妨把选择面放宽一些，冷静思考后再做决定。很多考生和家长报考时都有从众心理，建议要根据自身的兴趣、爱好、特长选择专业，一些品牌“冷门”专业就业率其实很高，选择专业时考生与家长一定要全面了解、理性考虑，不要人云亦云。

3 美国本科会计学专业实践教学模式分析

美国模式――“课堂实践”、“实验操作”与“项目研究”并重。美国大学会计专业实践教学的形式有三种：一是课程实践，重新定义教师与学生的角色，教师在传授书本知识的同时应该更积极地引发学生思考问题，学生构建学习小组通过讨论、案例研究、文献点评等多种途径来自发自主地学习。明确教师与学生的关系，建立“学生参与为主，教师授课为辅”的新教学方式。二是实验操作，例如模拟经理人、模拟会计师。这样的实验过程为学生创造了角色体验的仿真环境，让其能够在模拟的环境下运用所学知识，进行业务操作和决策，能够调动学生的兴趣。三是项目研究，教师与校外实务人士携手将实务经验与当前行业最新情况引入课堂，以团队合作的形式陈述研究结果，有利于提高学生的沟通能力。

综上所述，课堂教学以学生为主。摒弃传统的教师讲解为主的教学模式，以学生的自我学习、延伸学习为重点。教师在这个过程中仅充当引导者的角色。这样的方式能够充分调动学生的自学能力和发现能力，变被动为主动。课堂教学方式多样化。在以学生为主的基础上，国外注重案例教学、项目教学、实验仿真教学等多种教学方法的开发。注重课外实践。美国、英国和加拿大模式都把课外实践作为很重要的一部分。无论是合作课程，还是实习基地实习。实习为学生提供了接触实际业务的机会，能够让其在毕业前就获得宝贵的工作经验。

从社会需求对会计学专业的角度看，美国注册会计师协会早在1999年就对进入会计界的新人提出了三项核心素质能力要求：一是专业素质，主要包括财务预算、财务收支计划、建立决策模型、评价风险、选择相关可靠的度量标准、报告，研究方面的能力。二是人格素质，主要包括如何解决问题、做出决策、与人合作、沟通、领导、项目管理等方面的能力。三是宽广的商业视角素质，包括全球视角、战略思维、行业观点、市场及顾客导向、资源管理、法律观念等方面的能力。无论是专业素质、人格素质还是商业视角素质，都无法通过传统的课堂听讲而直接获得。国外的模式已经在获取这三大核心素质的道路上进行了长期的探索，并取得了很好的效果。我国应借鉴国外的实践教学模式，结合实际情况，建立有针对性、可操作的实践教学体系。

4 我国会计专业实践发展方向

国外的会计专业实践教学，对于我国的本科会计学专业实践教学模式的构建具有重要意义。实验会计学发展过程中遇到的问题不仅仅是环境问题。对创新主体而言，其创新意识和创新方法中存在的问题也是不容忽视的重要因素。借鉴国外会计人才培养模式有助于我国会计人才培养质量的提高，在借鉴的过程中需要结合我国的实际情况，明确本科会计学的人才培养目标，处理好理论教学和实践教学的关系，落实好实践教学的内容、形式和实践基地。只有这样才能提高会计学人才培养质量。

参考文献：

[1]王淑荣.关于推进高校工商管理专业学生就业的研究[J].边疆经济与文化，2008，10.

[2]陈玉荣.应用型会计本科人才培养目标与模式研究[J].财会通讯(学术版)，2007，06.

[3]陈晓芳，翟长洪，崔伟.中外高校会计本科人才培养模式比较研究[J].财会通讯(学术版)，2008，05.