宝宝的聪明健康是每个父母所希望的，如何提高宝宝智力?关键还是要讲究其中的方法，都有什么好方法呢?下面就让小编告诉你。

宝宝表现智力的方法

刚刚出生的婴儿，当奶头碰到他(她)的嘴唇塞到嘴里时。马上会有反应：先是吮吸，然后大口吞咽。此后反夏观察。孩子智能与经脸在不断的实践中得到发展。宝宝仰面躺着，头左右转动寻找目标。第3天，孩子偶然碰到奶头，就会驱使他育目地左右寻找。到了第12天，宝宝会立即把头转到他感到有奶头的一侧。第24天、只要孩子确定了方位，他就会准确迅迪地把头转向那个侧面。第26天，孩子能主动靠近捕捉奶头，然后再退回，竞能挪动约10厘米。开头用嘴角叼，很快放开，然后用力抬起头，把奶头含到嘴里。

宝宝就是这样，起初只会在奶头放到嘴里时才会吸，不久从吸吮到积极的寻找，从杂乱无章到逐渐凭接触确定方向。他有能力叼住奶头，从最初需要接触才能发现奶头到后来隔一段距离也能发现。实践证明，最初纯属消极的反应，经过实践，逐渐成为积极的行动，并得到加强，孩子不断地适应着客观环境。在他的行为通过尝试形成的过程中，不断地适应偶然会遇到的新率物：触到宝宝的手、父母的手。枕头等，接触的范围不断扩大，就产生自发的变化。后来，神经系统趋于成熟。其他的心理行为随之出现，孩子理解新事物的能力大大加强。由于视力观察更准确，头部活动能力加强，转动越来越迅速、自如，身体逐渐直立等因素，孩子的视野越来越开阔。

这种整休上的行动能力和理解能力的进步，使孩子能在越;越广泛的范围内以目光追综各种目标，同时由于手臂运动多样化和手的掌握能力更加精巧。孩子拿取物品的能力越来越强，能做的率情越来越多。

孩子开始偶然抓到了身旁的玩具花铃，便用多种动作摸索侧定方位，再次找到玩具，用嘴含吸，仔细端详，上下左右胡乱摇，直至触到摇篮边缘，敲打这个玩具，感到很开心，再用这个玩具去碰另一个玩具，弄出新的声响??…一在几个月里，用担同的动作来研究探未，一连串不懈的重复和偶然的变化，使孩子发现了身体活动的规律，还发现了周围事物的所属关系和运动规律。

孩子就是通过上述的活动表现其智力，而不是从其身上出现的一些发育特征显现出来的，因为形成这些特征取决于其它各样因素。

提高宝宝智力方法

1.妈妈摸一摸，宝宝笑一笑

抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。

抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

2.美妙的声音让宝宝更聪明

谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。

正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。

3.饱览大千世界 宝宝见多识广

初生的婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。

所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。

4.运动宝宝身体好

运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。

5.宝宝爱模仿 进步可不小

婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。

更为重要的是，应注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境，这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。

测试婴儿智力的方法

1.婴儿是否爱笑

一般来讲，出生4～6个星期的婴儿就开始会微笑，有的孩子可能更早一些。刚开始婴儿的微笑往往是在浅睡时出现，再长大一些，婴儿可能会在睡梦中会咯咯地笑出声来。

有些研究儿童心理的专家发现，从婴儿的微笑中可以大致了解其智力发育的情况。爱笑的孩子要比不爱笑的孩子智力发育更好一些。如果婴儿出生8～10个星期后，仍不会笑，那么就可能在智力方面存在着问题。

2.婴儿是否能用眼睛“跟人”

新生儿瞳孔对光有反应，但因视黄斑区细胞较少，眼肌调节不良，故视觉很不敏锐，视力范围最远为60厘米，20厘米内视觉最清楚，并能短暂注视。婴儿4～6周能在水平方向用目光追随活动的物体转动90度，12周时听到母亲说话的声音会转头朝向母亲。12～16周时，看见成人拿奶瓶准备给他(她)喂奶时，会张开嘴等着。如果到了6个月孩子仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力发育不正常。

3.婴儿睡眠是否太多

新生儿每天绝大部分都在睡觉，随着他的长大，睡眠时间越来越少，清醒时间越来越长。如果婴儿睡眠时间过长，超过了一定限度，整天都在昏睡，连喂奶都有困难，则可能是智力方面有问题。

4.婴儿动作发育是否正常

刚刚出生的婴儿会握住放到他们手里的一切东西，这是人的一种本能的反应。这就是抓握反射。婴儿只有在出生3个月以后抓握反射消失时，婴儿才能有意识地握物。

这时他们往往躺在床上，玩自己的手。但在出生6个月以后，他们大多停止对自己肢体的玩弄。智力发育异常的儿童在6个月以后直到1周岁仍会出现玩弄自己手的现象。6～7个月的婴儿能弯腰拿取离自己较远的物体，并能将物体在自己的两手之间传递; 6个月左右的婴儿开始有咀嚼食物的动作，能自己吃饼干。9个月的婴儿能随意放掉或扔下物体，并常常以此为乐。上述这些也可以作为了解婴儿智力发育状况的参考。

5.社会性发展是否正常

婴儿刚出生后，还不会认人，谁抱都一样，一点也不认生。3个月以后，婴儿开始认人了。当父母或亲近的人走近时，他(她)常常以微笑表示愉快，有时还会手舞足蹈。婴儿6个月以后，开始出现怯生现象，对陌生人表现为害怕、躲避，甚至惊哭，常常把脸埋在母亲怀里，而一旦看见亲人，就张开双臂，想让人抱他。这说明孩子此时已能分清熟悉的人和陌生人，有了明显的记忆。如果孩子已满8个月，仍没有怯生现象，则要考虑是智力方面有问题。