拥有童心的作文

发布时间:2017-02-09 15:38

拥有童心的天空是一片纯粹的蓝,没有任何喧嚣与尘埃,没有猜忌与自私。以下是小编提供的拥有童心的作文,供大家参考!

拥有童心的作文1

童心,是一种生活的态度。 童心,是生命的本真。 童心,是岁月对人生的感悟。

女人在本质上其实就是一个孩子,能够活的象孩子一样无忧无虑,是女人一生中最大的幸福。因为拥有童心,会使女人变得更加可爱。当你拥有童心的时候,你会充满信心,你会充满快乐,你会发现天是那么的蓝,水是那么的清澈,一切原来如此美好,连自己都是那么的年轻。 其实生活本身并没有那么多的欢乐,烦恼总是随着成长而来,再回首,历历在目的是往日深深浅浅慌乱的足迹。女人们一路走来,会因为忙于应付生活,忙于应付压力……而在生活中毫无知觉的丢掉了那颗纯真的童心。生活的琐碎埋葬了女人的赤子之心。‘天真’与‘无邪’离我们越来越远,

女人的善良,天真和纯洁的本性,本应该让女人比男人更具有童心,童心原本也就是这世界上原始的本色,没有一点功力色彩,就象花儿的绽放,树枝的摇曳,风儿的低鸣,夜晚虫声的轻唱。倘若拥有童心,女人们就不会把生活中的事情看得太过复杂,就会懂得如何去删繁就简,去掉那恼人的枝蔓,把一些纠缠不休的事梳理的很单纯。面对生活中的恩怨,拥有童心的女人能够展示笑容,象闹了别扭又牵手的孩子一样,一笑之间化干戈为玉帛。面对人生的功力,拥有童心的女人能够返璞归真。面对平凡而琐碎的日常生活,拥有童心的女人能够享受平凡的浪漫与天伦之乐。

童心不是幼稚,童心不是愚顽,童心是大智慧,童心是大度量,是无邪是对蝇营苟且的不屑。拥有童心的女人就拥有了纯洁,真挚,坦率与真诚。女人若秉持这样的生活态度,于是就不会太过计较,这样万事就会变的简单。那么如何让我们活的简单呢?拥有一颗童心,以孩子的眼光去看这个世界,去理解这个世界,多点单纯,少点世故,女人就可以活得更加简单,自然,舒畅。

童心是一切快乐的源泉,对于女人来说,首饰衣服所带给你的,仅是表面的美丽。而童心把所有的灵性和内涵,化作个性和情趣,载着女人的想象与温柔,记录着女人快乐的生活姿态。

拥有童心的女人永远年轻,心年轻了,人也年轻了。就让我们时时保持一颗童心,即使青春不再,朱颜已改,即使年事已高,步履蹒跚,我们的心依旧年轻,脸上的笑容依旧灿烂。保持一颗童心,就保持了一份对生活的热爱,对世事的达观,对人生的谛解。

拥有童心的作文2

走进花季,感受了世界的斑斓,也体会到了成长的艰辛,缺少的是甜美的无忧无虑,不见了梦幻的欢乐游戏,于是,童年又从尘封的记忆中被忆起,你好吗?久违的童心!

彩蝶飞舞,白云满天,那高高飞在天空的鸟儿永远是我们心中的憧憬,那摇摆的秋千带着我们银铃般的笑声充盈着各个角落。小小的心中有着无数的疑问,也承载了许多希冀。仰望蓝天,我似乎与白云共舞,在天际神游;我打开心扉,与风儿对话,与小鸟共鸣;我弯下身子,与虫草握手,与花儿点头。呵,拥有童心的世界真美妙!

拥有童心的天空是一片纯粹的蓝,没有任何喧嚣与尘埃,没有猜忌与自私,有的只是一种无与伦比的轻松与纯真。在这片风和日丽的天空里,有着一种别样的风情,有着童心带给我的一种洒脱与自由。

拥有童心的草地是一片别样的青,到处充满了欢歌笑语。草丛间跳动的蚱蜢是我们的快乐,那娇滴滴的花朵成为我们快乐的点缀。我们光着脚丫,享受着青草的抚摸,然后带着一身的污泥在草地上留下一串快乐的音符.在这方自由自在的天地里,有着一种独特的趣味,有着童心带给我们的快乐与美好。

拥有童心的池塘是一片纯净的明。鱼儿、虾儿成为我们手中的玩物,跳进水中去捕捉石缝深处的蟹蚌,脱下衣服跳进塘中游泳,在父母的指责声中悻悻爬起……这条小河带着我们的欢笑流向远方……

拥有童心的世界是梦幻与游戏的天堂。白雪公主和七个小矮人占据了整个脑海,手里捧满了童话书,树枝上挂着飞不高的纸飞机。还记得那被你折了翅膀的螳螂吗?随着一首丢手绢的歌谣,全身都抖落着快乐的音符。童心带给我们的是憧憬与想象。

呵,拥有童心的世界真美妙!我痛了就哭,乐了就笑,不用掩饰,不懂猜忌,拥有一个真真切切的生活。但岁月的痕迹慢慢掩埋了你本来的模样,生活不再简单,我开始小心躲着别人。说真话,大人会说你胡闹;编造一个美丽的诺言,大人会说你成熟懂事。于是,我开始怀念那个满载童心的世界,那个简简单单的世界。时间久了,我渐渐发觉:拥有童心,真好!

拥有童心的作文3

说实在的,我不大喜欢“小大人”,对那些尚未成熟的少年说一些成年人的“大话”,总有点不大舒服的感觉。我们的一些同学的作文就存在这种现象。好像说点大人的话,思想就成熟就深刻。其实大错特错。写文章就是用笔说话,即我们常说的“我手写我心”。人们对事物的认识总是随着年龄的增长,随着生活经验积累的增多,而逐渐变得成熟。因而,多数中学生的习作存在思想内容深度不够的现象是正常的;而表现的所谓“稚嫩”却又是可贵的。

因为正是这些像孩子那样去想去说的东西,保留的是可贵的童心,反映出是美丽的童趣。我们常说要写出童心、童趣,就是要同学们以少年之心去看世界、看人生,以少年之心去感受生活,以少年之情去表现生活。一句话,以孩子的思维方式去创作美。前苏联著名教育家苏霍姆林斯说过:“每一个儿童就其天资来说,都是‘诗人’”。有这样一个故事:一位老师给孩子们读一首诗人写的“春雨”的诗。问孩子诗中“一颗一颗,落下来的是什么呀?”

甲孩子说:“落下来的是雨滴。”乙孩子说:“不,是葡萄,熟透了的葡萄才会掉下来。”丙孩子说:“你们说得不对,落下来是葡萄一样的雨滴。”丁孩子说:“应该说,像雨滴一样的葡萄。”当老师念到诗中写道:“落进……”还没念完后半句,他们又接腔了,直言不讳:“落进我的嘴巴里!”反唇相讥:“你的嘴巴盛得下吗?”争先恐后:“应该落进池塘里!”“不,落进干旱的土地里!”“落进果园里!”“落进庄稼地里!”最后老师总结:“落进大地的怀里!”

孩子们都欢呼起来,他们是在欢呼自己也有诗人的水平。剩下两句,老师让孩子们填空:到处是( )的气息。孩子们对括号有兴趣极了,答案五彩纷呈,写葡萄的、写春的、写糖的、写丰收的、写喜悦的,居然也有孩子写出了与原诗一模一样的文句:“到处是蜜的气息!”这个故事告诉我们,孩子就其天资来说,确实都是“诗人”。他们的童心不就是一首耐人寻味的诗吗?

拥有童心的作文4

童心是什么?有人说童心是一株稚嫩的花蕾,经不起疾风暴雨的袭击;有人说童心是一块未经雕琢的石头,在工艺师的手中,它会成为稀世珍品;在庸人手中,它会被玷污得失去光泽…… 对待童心,人群中有着两种不同的态度,一种认为童心应该引起足够的重视,得到尊重和爱戴。而另一种则认为童心是小孩子的事,默然置之者有之,无须多加思索。甚至可以随便被戏弄,被践踏。

两种不同的做法,在儿童的成长中会结出孑然不同的果实。一种是使儿童的求知欲,儿童正常的心理需求得到满足,促进儿童的身心和智力健康的发展。而另一种则使儿童幼小心灵受到压抑,智力降低,造成心灵的畸形发展,导致心灵的挫伤和扭曲。 有一位小学四年级的女生,父母离异丢下她不管,幼小的她只好跟爷爷奶奶度日。每天放学,同学们背着书包欢天喜地地跑回家。她却站在校门口失声痛哭,像一只无巢的孤燕,学习成绩急剧下降。 另一名品学兼优的中学生,由于父母离异生活无靠,流落街头走上犯罪道路。

当父母去探监时,他掩面恸哭,大喊着:“我恨你们!你们毁了我的一生”。 为什么?一位离异的母亲回答了这个问题。她沉痛地说:“离异后打碎了孩子的梦,使他们的自尊心受到挫伤,儿子开始孤独,对生活厌恶,给孩子造成的心理创伤是其他任何抚慰都无法弥补的。”而来自家庭和社会对孩子的心理摧残并不仅仅这些。正如一位父母离异的少年说:“爸爸、妈妈离婚后,我就觉得自己比别人矮了半截,觉得不光彩,见不得人。”

童心是稚嫩的,它稚嫩得经不起风雨的袭击,它是一株弱不禁风的幼苗,稍遇挫折就会夭折。它脆弱得像一个襁褓中的婴儿,离开母乳的滋润就不能正常地存活。 有人不仅会问。童心到底是什么? 我可以这样回答你,童心是一泓清泉,蓝天可以使它湛蓝,碧野可以使它滴翠,污秽可以使它浑浊。

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