人际交往技能要从孩童时期开始培养更有效果。父母如何培养孩子的人际交往技能呢?下面是小编给大家搜集整理的父母如何培养孩子的人际交往技能文章内容。希望可以帮助到大家!

父母如何培养孩子的人际交往技能

1、用角色扮演法引导胆怯的孩子

对于比较胆怯的孩子，家长可以采取角色扮演法，由家长给孩子树立一个学习的榜样，让孩子去模仿，并进行有指导的训练，使他逐渐走向自信。

比如：孩子看到同学们在操场上做游戏，也想加入，但是又不敢说。那么，您在家里可以进行这样的训练。先问问孩子他担心的是什么，孩子可能说，我担心同学们不带我玩。您可以继续问，他们为什么会不带你玩呢?孩子可能会说，他们几个总是在一起玩，或者我玩的不好。您可以告诉他，如果你经常和他们一起玩，那么他们每次玩的时候就很自然的叫上你了。他们几个里面有没有玩的不好的呢?他们有没有因为他玩得不好就不带他玩了呢?其实，只要大家在一起玩得高兴，技术好坏都不重要。解决了孩子担心的问题，接下来，您就要开始进入角色扮演阶段了。首先，孩子和您的家人扮演他的同学在一起玩，您来扮演他——一个想加入的孩子。您可以说，嗨，加我一个吧。或者干脆什么都不说，欢快的加入进去，或者从帮助他们捡玩具开始，逐步地加入游戏的队伍。总之，让孩子看到其实加入游戏队伍并不像他想象的那么困难，而且办法有很多种。当孩子看清了之后，您再和孩子调换角色，由您和家人一起扮演正在玩耍的同学，让孩子来加入，看他能否熟练的运用刚才学到的办法，如果孩子能够有所创新，家长应当鼓励。

当孩子在和家人的演练中已经能够熟练的运用一些技巧的时候，您可以给他找一些比较容易相处的孩子，让孩子和那些小朋友一起玩，在玩的过程中继续练习交往技巧，然后逐渐扩大交往圈子。

培养孩子的人际交往技能注意事项

一个比较胆怯的孩子要想能够轻易的加入一个游戏团体是有实际困难的，他要逐渐克服自己的心理障碍，需要一个过程。在这个过程中，家长不能急躁，不要硬把孩子往孩子堆里推，或者逼着孩子去和某人说话，这都会增加孩子的恐惧心理。家长可以经常带孩子去串门，带孩子到小区里散步，然后和带孩子的家长聊天，给孩子一个和陌生小朋友交往的机会。还可以在外出的时候多让孩子去买票，点菜等(这些都是相对比较容易获得成功的事情)，当孩子获得了一次成功的时候，他的自信心就会建立起来一些，他就会希望获得第二次锻炼的机会，一次次的成功就会使孩子的自信心逐渐加强，慢慢的孩子的人际交往能力就发展起来了。

2、扮演孩子，让他看看自己的形象

现在家里生活条件好了，独生子女又居多，所以，父母平常在与孩子相处的时候会有意无意的迁就孩子，久而久之有些孩子也就养成了自私自利，只能占便宜不能吃亏，不考虑别人感受的思维方式。在家里，家长可以让着孩子，但是孩子一旦走入学校，走入社会，谁又会让着他呢?有些孩子在和别人交往时经常挑别人毛病，处处要拔尖(女孩子居多)，导致很多同学都不愿意和他玩，他自己反而还觉得很委屈。此时，家长头脑要清醒，这不是别人的错，是自己的孩子出现了偏差。所以，您要改变以往教育模式，可以在生活中在孩子没有察觉的情况下，把自己换成孩子平时的角色，处处挑孩子的毛病，事事自己占便宜，当孩子表现出生气的时候，再平心静气的和他一起讨论这样的孩子为什么会引起别人的反感，让孩子从父母的表现和讨论中看到生活中的自己，从而改变自己的处世方式。

比如，有些孩子在和同学做游戏的时候经常要求大家听他的，玩什么游戏，他说了算;游戏规则要由他规定;带谁玩，不带谁玩也要听他的。常此以往，大家就不愿意和他玩了。针对这个表现，您就可以在家里选择一个时间段，有意的和他做对。比如，做晚饭的时候只选择您喜欢吃的菜做，不考虑他是否喜欢，如果他表示对今天的菜不喜欢，您可以满不在乎的说：“我就喜欢吃这个菜，你说的那个菜我不爱吃。”孩子如果说：“你不爱吃就不做呀?你怎么不想想我爱吃呀?”您可以说：“那我不管。”看电视的时候您想看什么就看什么，孩子想看动画片就不让他看，理由就是，动画片多没意思呀，你怎么喜欢看这个呀?一点品位都没有。可想而知，这一个晚上，孩子处处受委屈，事事受打击，不是号啕大哭就是怒火中烧和你大吵起来。此时，您不要理会他，等他平静下来后，您就要问问他今天晚上的感受了：“今天晚上你好象感觉很不好，你究竟为什么这么生气呢?”此时，孩子就会把憋了一肚子的苦水都倒出来了。当孩子发泄完之后，您可以和他一起讨论：“如果你身边有这样一个同学，你愿意和他做朋友吗?”孩子肯定会说不愿意。“为什么呢?”此时，孩子就会把这个同学身上的毛病大大批评一番。接下来，您就可以切入正题了：“你认为同学们在一起时怎样才能做到和睦相处呢?”此时，孩子就会说出一大堆行为准则来。您可以接着说：“那好，我们就达成这样一项共识，爸爸、妈妈以后都要按照刚才你说的去做。你也一样，在与家里人相处时，在和同学、老师相处时也要按照刚才说的去做，能做到吗?”

培养孩子的人际交往技能注意事项

这类孩子用他们利己的行为方式与人交往遭到失败后，往往不会反思自己，而是向父母控诉同学的不是。此时，家长千万不能脑子一热去找人家理论或者要求老师安排让某某孩子和自己的孩子玩。我们应该把这个问题当成一件好事，它暴露了孩子身上一个的毛病，我们要从改变孩子的交往方式入手去帮助他，让他通过自己的努力重新获得同学的友谊，在这个过程当中孩子也获得了成长。

3、教爱发脾气的孩子学会冷静

三、四年级的孩子，尤其是男孩子，正是精力旺盛、好说、好动的时候，他们当中有些孩子在和同学的交往中稍有不顺心就爱发脾气，有的表现为骂人，打人，有的表现为摔东西。常此以往，就很少有同学愿意和他做朋友了，而这样的孩子越孤独，暴躁的脾气就越大，与同学发生摩擦的是事情也就越多。面对这样的孩子，我们家长是暴力压制，还是无可奈何的忍耐呢?

脾气暴躁的孩子，有时他们行为的潜意识是要引起周围人的注意，或者是让对方让步。如果是这样，家长(也要告之老师)首先要积极的关注孩子，经常善意的望着他们，和他们谈话，组织一些孩子在您的监管下和他玩耍，减少他们消极寻求他人注意力的行为。在让他和小朋友们玩耍之前要和他简明扼要的讲清要求，如：不可以对小朋友有不文明的语言和行为，要和人家好好玩，他人有了不文明的语言和行为要及时向家长老师报告，不可以自己解决。如果他能够按照要求去做，家长或老师可以给他某种奖励，如，糖果或某种特权等;如果他违反了要求就要受到某种惩罚，如，关禁闭或剥夺某种权利等。当孩子对大人的惩罚大发脾气的时候，家长一定要以温和的态度坚持自己的决定，绝不退缩让步，当孩子平静下来之后再和他讨论刚才的问题。这就是在告诉孩子，发脾气是不能解决问题的。

有些孩子之所以经常以暴力来对待同学，是因为他不知道还有什么手段可以表明自己的态度，或者解决问题。所以，我们家长要告诉孩子一些不需要暴力就能表明自己态度或者解决问题的方法。如，当同学的语言，举动使他生气时，他可以采取离开的方式，脱离这个让他不舒服的环境。如果那个同学追过来继续搅扰的话，他可以用语言告诉对方自己很生气，希望对方马上停止，再次走开。再比如，您还可以告诉孩子，当他和同学一起玩耍时出现了意见上的不一致，这是很正常的事情，可以这次听同学的，下次听他的，或者把两种意见折中一下，没有必要非让人家听从自己的安排。

还有些孩子属于比较容易让怒气冲昏头脑，一旦他冷静下来就会比较理智了。对于这类孩子我们要教给他一些抑制、调整自己不良情绪的方法。比如，在和同学的交往中，出现矛盾想要发怒的时候，可以心里喊，停!然后转身离开这个环境。到另外一个地方做深呼吸，告诉自己刚才的事情没什么大不了的，没必要发脾气，先冷静下来再想解决问题的办法。

现在有很多影视作品或书籍在有意无意的宣传暴力，这对与三、四年级的孩子来讲是非常危险的，这个年龄阶段的孩子还不能明辨是非，他们会去模仿看到的人物，无形当中会加重孩子的暴力倾向。所以，家长不让孩子看有关暴力的电视和书籍。

培养孩子的人际交往技能注意事项

家长是孩子的第一任老师，也是孩子模仿最多的对象，所以家长的言谈举世对孩子的影响是最大的。家庭成员之间要保持和睦相处的关系，努力创造温馨，文明的家庭氛围，这样孩子才能够受到要的熏陶。