七年级下册语文期末卷

发布时间:2017-05-07 17:10

七年级下册语文期末卷试题

一、积累与运用(20分)

1、下列加点字注音完全正确的一组是( )

A、讪笑(shàn) 脑髓(suǐ) 哺育(pǔ) 匀称(chèn)

B、曲折(qǔ) 积攒(zǎn) 确凿(zuǒ) 祈祷(qǐ)

C、星宿(xiù) 亘古(gèn) 姊妹(zǐ) 哽咽(gěng)

D、扑朔(shuò) 秕谷(pǐ) 深邃(suì) 磐石(pán)

2、下列词语中字形完全正确的一项是( )

A、鞠躬尽瘁妇孺皆知杂乱无张迫不及待

B、参差不齐群蚁排衙慷慨淋漓沥尽心血

C、一反既往一拍既合死而后己家喻户晓

D、当之无愧荒草萋萋义愤填鹰马革裹尸

3、下列句中没有语病的一项是( )

A、由于她的到来，使我非常高兴。

B、他对我爱好文学和接近文学是多么的有益啊!

C、是否有认真的学习态度，有助于我们取得好的成绩。

D、品学兼优的赵林是我们学习的好榜样。

4、下列成语使用不正确的一项是( )

A、他染上了毒瘾，尽管家人竭力劝戒，他总是执迷不悟。

B、有谁不想在工作中取得事倍功半的效果。

C、读书投机取巧，必然会导致成绩下降。

D、教师必须爱护学生，不能对学生漠不关心。

5、依次填入下列句中的符合句意的一项是( )

①巴勒斯坦人民________和平的愿望何时才能真正变为现实?

②我们要努力学习布局谋篇的________，加强作品的表现能力。

③________真诚，它帮助我们创造金色的人生。

A、乞求技巧严守 B、乞求技能格守

C、祈求技巧格守 D、祈求技能严守

6、下列作家作品搭配不正确的一项是( )

A、《最后一课》——都德《假如生活欺骗了你》——普希金

B、《伤仲永》——王安石《孙权劝学》——司马光

C、《邓稼先》——杨振宁《木兰诗》——郭茂倩

D、《黄河颂》——光未然《音乐巨人贝多芬》——贝多芬

7、对下面各句中使用的修辞方法判断正确的一项是( )

○1黄土高原哇，你生养了这些元气淋漓的后生!

○2弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对面的山峰，像一座美丽的桥。

○3我们由衷地感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈表演，感谢印度人民诚挚的友情，感谢舞蹈家给我们带来的文化艺术。

○4英勇的八路军布下地雷阵，吓得敌人寸步难行。

A、拟人比喻排比夸张 B、比喻拟人反复比喻

C、拟人比喻反复夸张 D、比喻拟人排比比喻

8、在下边句子的横线上填入最适当的量词，正确的一项是( )。(2分)

○1左拉中等身材，微微发胖，有一朴实但很固执的面庞。

○2于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一启蒙的火花从他的话语里迸发出来。

○3小鸭坐在一墙角里，心情非常不好。

A、方颗个 B、副束个

C、张朵处 D、个把处

9. 对下面一段文字理解不恰当的一项是( )

杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

A、这段文字表达了母亲对儿子的爱。

B、母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。

C、母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。

D、母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。

10、下面说法错误的一项是( )

A、《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》，该书是清朝张潮编选的笔记小说。

B、奥地利作家茨威格在《伟大的悲剧》一文中，记述了挪威探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没。

C、《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都洋溢着清新自然的气息。不同的是前者是小说，后者是散文。

D、《两小儿辩日》选自《列子》，但讲述的却是孔子东游途中的故事。

二、现代文阅读(25分)

(一)(8分)

(1)客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”

(2)他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

(3)客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”

(4)看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

(5)贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

(6)他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

(7)贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

(8)命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

11、(1)段中画线句运用了修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多芬的?(2分)答：

12、第(5)段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”?(2分)

13、你怎样理解(6)段中画线的贝多芬说的那句话?(2分)

14、第(8)段中运用的表达方式是，其中所提到的“永恒”指。(2分)

(二)(10分)

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

15、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的?写出了小鸟怎样的特点?(2分)

动词：小鸟的特点：

16、文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(3分)

17、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的亲近?(写出一处即可)(2分)

18、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?(3分)

(三)羊的悲壮(7分)

盛夏，x疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧，视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般(jǔ sàng) 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过犬、马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

19、在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：

①“血的教训”指的是什么?(用自己的语言概括回答)(1分)

②“以卵击石”的意思是，其中“卵”在文中指，“石”指。(3分)

③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为?(请用原文回答)(1分)

20、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(请概括回答，不超过12个字)(1分)你怎样理解头羊的这种行为?(2分)

三、文言文阅读(15分)

21、背诵默写( 5分)

(1) ，野渡无人舟自横。

(2)正是江南好风景，。

(3)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，

。

(4)《木兰诗》中表现战争旷日持久，战斗激烈、悲壮的诗句是，

。

(5)未至，，弃其杖，。(《夸父逐日》)

阅读《狼》，完成后面的题目：

狼(10分)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

22、《狼》选自《》，作者是清代的 (人名)。(1分)

23、用“//”给下面的划分朗读节奏：(1分)

其一犬坐于前。

24、解释下列句中的加点字。(4分)

①止有剩骨： ②目似瞑：

③屠暴起： ④其一犬坐于前：

25、下列加点字意思相同的一项是( )(2分)

A.恐前后受其敌盖以诱敌

B.从先人还家一狼仍从

C.意将隧入以攻其后也意暇甚

D.宾客意少舒少时，一狼径去

26、翻译：禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分)

五、作文题(40分)

27、在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学、朋友，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请你以《感谢》为题，写一篇文章(除诗歌外，文体不限)。

要求：

①先将题目填写完整。可填“父母”、“老师”、“我的朋友”、“大自然”、“那场雨”等等。

②认真阅读作文提示，选好角度。

③字数在600字以上。

④书写工整，卷面整洁。