当背单词变成一种游戏,英语学习会是个什么样子?关于幼儿园课堂认识单词小游戏有什么呢?下面小编收集了一些关于幼儿园课堂认识单词小游戏，希望对你有帮助

幼儿园课堂认识单词游戏篇一

1、提 示 猜 数

游戏目的： 熟悉数词读音、意义与数词排列。

游戏方法与过程：

教师先限定猜数范围，如1-10之间，或11-20之间。

(2)教师想好一个数悄悄告诉学生，然后由其他同学猜数，由该同学代为回答。

(3)若猜中答Yes,猜错答No.猜得数与原先数上下相差1、2时，该同学则提示：Go on, 意为Go on guessing 以帮助猜中。

2、 猜 最 喜 欢 的 数 字

游戏目的：熟悉掌握1-10 的英语读音、意义与顺序。

游戏方法与过程：

(1)教师要求学生边做手势边报英语数字。

(2)请一学生上前面对全班，教师在他/她身后用手势表示自己最喜双的数字，该学生可连续猜三次，由全班学生用Yes/No应答。

(3)猜中数词后则换学生继续进行。

3、 电 话 接 通 了

游戏目的：熟悉掌握英语数词的读音。

游戏方法与过程：

(1)学生每人准备八位数的电话号码一个，用铅画纸写好置于桌上。

(2)教师用汉语随意报读学生的电话号码，如：63291234，报到数的学生立即回答：”Hello,

this is 63291234.”

(3)接错电话或接电话慢者收去其电话。坚持到最后者为胜。

4、数字 BINGO

游戏目的：练习数字13~19以及30~90,区分英文十几和几十的发音。

道具:每人画一张3*3的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。

游戏方法与过程：

(1)老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。

(2)大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO!

说明：因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。

5、少 了 谁 ?

游戏目的：熟悉掌握英国人的名字及读音。

游戏方法与过程：

(1)教师准备若干外国孩子图片，并为他们每人起个各字，学生熟悉后开始做游戏。

(2)教师将图片一一展示，学生说出图中人物名字。

(3)将图片打乱后抽去一张，再次逐一让学生辨认图中人物，然后说出少了谁。

说明：可视教学要求将人名改为人物职业，也可将人改等。

6、请 你 猜 一 猜

游戏目的：熟练运用学过的名词。

游戏方法与过程：

(1)教师准备玩具若干，如小猫、小狗、小飞机，娃娃……,另准备一只纸盒和一只小包，所有玩具放入盒中。

(2)请一位同学上来，从盒中取出一玩具装入包中，不能让别的同学看见是什么玩具

(3)由该学生提问 “What’s this?” 其他学生猜道:It's a…”对者可去代替前着，让别的同学猜物。

7、猜 色

游戏目的： 熟练掌握有关颜色的英语单词。

游戏方法与过程：

(1)教师准备一盒子，内藏各种颜色的小球若干。

(2) 请一同学上前，随意摸取一只，然后提问：”What colour is the ball?”由全班学生分别猜球是什么颜色。It’s red”猜中者可上前摸球，让别的学生猜颜色。

8、记 忆 游 戏

游戏目的：熟悉颜色的英语单词。

游戏方法与过程，

(1)教师放音乐，学生仔细观察别的同学的衣服，裤子、鞋子

的颜色并努力记住。

(2)音乐停时;每个学生与最近的同学结成对，并且背对背站好，然后，依次提问对方的衣服、裤子、鞋子等的颜色。如: “Is your jacket yellow?” “Is your shirt white?”

每人可提五个问题,对一题给一分，多者为胜。

9、猜 形 容 词

游戏目的：熟练掌握名词与形容词的关系。

游戏方法与过程：

(1)准备若干卡片，每张上写一形容词。

(2)学生一人摸取卡片一张，然后根据卡片中的词，说出该形容词可修饰的若干名词，加：形容词sweet,他们就可以说apple,pear, pineapple, chocolate等.由其他学生猜是什么形容词.

(3) 猜中者可上来摸取卡片让别人猜。

10、看 谁 反 应 快

游戏目的：帮助学生掌握身体各部位和脸部五官的名称。

游戏方法与过程：

(1)教师手拿一个小木偶，木偶身体的各部位以及脸部的五官都能活动。

(2)教师指出木偶身上的各个部位，学生就要快速讲出该部位的英语单词。

幼儿园课堂认识单词游戏篇二

1、异 者 请 出

游戏目的：帮助学生将单词按意义归类。

游戏方法与过程：

()教师根据学生的词汇量准备几组单词，写于卡片上。

例如：)red, blue, black, small, yellow

2) mouth, nose, ear, sing, eye

3) monkey, tiger, panda, lion, cat

4) ship, plane, car, trunk, fly

(2)请两个同学上来挑出每组单词中意义不一致的词。

2、反 义 词

游戏目的：灵活掌握成对形容词。

游戏方法与过程：

学生两两配对互相提问。

()甲出示某物，(如一支铅笔)问“Is it long?”

乙应答:”No, it ‘s short.”依次问三次,说对一次得 分。

(2)然后乙按此法问甲三次，以此推出优胜者。成对形容词如：“hot,cold”, “black, white”, “fat, thin”等等。

3、单 词 接 龙

游戏目的：熟练掌握单词的拼写。

游戏方法与过程：

()学生四人一组围桌而坐，桌上放若干单词卡片。

(2)第一个学生随意摸取一张后，读出该单词，第二个学生

即以该词词尾字母为下一词的词首字母说出下一个单词，例如：pen—nine—eight—ten—not.

(3)依此类推，说错单词者退出该轮游戏,坚持到最后者获得

第一张单词卡片，多者为胜。

4、单 词 串

游戏目的：熟悉单词的意义。

游戏方法与过程：

()教师将学生分成若干组，每组四人，围桌而坐。

(2)各组准备好单词卡片一套，上面分别写有人、物 、动物，水果、颜色、数词等各类单词，每张上写一词。

(3) 打乱卡片后，学生任意抽取一张，然后依次说出该类单词，坚持到最后的学生可得到单词卡。多者为胜。

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5、猜 年 龄

游戏目的：熟练掌握数词的意义与排列。

游戏方法与过程：

()教师准备若干照片或人物图片，在后面写上图中人物年龄。教

(2)教师取出一张提问 “How old is he/she?”由学生猜：“He/she is…”如猜数偏大，教师提示说：“ No, younger”如偏小，教师提示: “No, older.”

(3) 一次猜中5分，两次3分，三次以上不给分。

6、换 宝

游戏目的：训练学生快速反应能力。

游戏方法与过程：

()教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。

(2)游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉;如果是中文，则要汉译英并拼读出来;如果是图片，则要看图说英语。

7、缺 了 什 么

游戏目的：训练学生记忆能力。

游戏方法与过程：

()教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

(2)然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在0秒钟内用英语把缺的东西说出来。

8、摸 鼻 子

游戏目的：训练学生听单词并快速作出反应的能力。

游戏方法与过程：

()在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。

(2)当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。更多内容等待Q953939425与您分享!

说明：这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

9、听 单 词 做 动 作

游戏目的：训练学生听单词并快速作出反应和表演能力。

游戏方法与过程：

()这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play, basketball等动词和动词词组后。

(2)教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。

说明：这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

10、抢 读 单 词

游戏目的：训练学生认读单词的能力。

游戏方法与过程：

教师将全班分成若干小组。

(2)然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来。

(3)读对说对拼对的给该组记0分，得分最多的组为优胜。

幼儿园课堂认识单词游戏篇三

1、看 图 猜 词

游戏目的：训练学生快速看图猜词的能力。

游戏方法与过程：

(1)以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。

()哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。

说明：做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。更多内容等待Q95393945与您分享!

2、看 图 写 单 词

游戏目的：复习学过的单词。

游戏方法与过程：

(1)教师事先把需复习的0个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。

()竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

3、回家

游戏目的：复习各类学过的单词。

道具：(1)在黑板上画四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一类词。

()小单词卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.

游戏方法与过程：

(1)方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。

()将学生分四组， 四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。

说明：老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。

4、加 减 运 算 对 抗 赛

游戏目的：训练学生计算数词能力。

游戏方法与过程：

(1)将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等。

()然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

5、拍 七

游戏目的：训练学生快速反应数词的能力。

游戏方法与过程：

(1)将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven或七的倍数(如fourteen, twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。

()游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。

说明：做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

6、变换字母次序组成新单词

游戏目的：训练学生变换字母次序组成新单词能力。

游戏方法与过程：

(1)教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat。

()这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear; read-dear; meat-team; stop-spot; now-won等。

7、分 拆 单 词 链

游戏目的：训练学生分拆单词的能力。

游戏方法与过程：

(1)教师出示一个单词链，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.

()谁猜的最多最快，谁获胜。

8、词 中 有 词

游戏目的：训练学生拆单词能力。

游戏方法与过程：

(1)教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea。

()下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(0),honest(15),nothing(15),father(0),cart(5).

9、反义词(同义词，对应词)拔河赛

游戏目的：训练学生组合单词能力。

游戏方法与过程：

(1)首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。更多内容等待Q95393945与您分享!

()然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

10、名 词 复 数 拔 河 赛

游戏目的：训练学生把名词变为复数的能力。

游戏方法与过程：

这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。