所谓“童话作文”就是运用童话创作的方式来写作文，其本质仍然是作文，与传统作文教学不同的是，它选用“童话”作为其作文的方式。下面是小编为您整理的关于小学童话故事作文评语的内容，希望对您有所帮助!

小学童话故事作文评语一

在一个阳光明媚，万里无云的早上，小红和奶奶一起提着菜篮去买菜。忽然远处传来一阵阵小青蛙急躁的呱呱声。她们顺着声音往前走。看到一位叔叔正在卖小青蛙，小青蛙看见了小红，呱呱的更大声叫着，使劲往盆外跳着，好像在说："救救我们吧。”小红对奶奶说：“青蛙是保护庄稼的小卫士，还能帮助我们捉蚊子，是益虫，我们应该救救它。”

奶奶把小青蛙全部买了下来，领着小红来到了小河边，把青蛙全部倒到了水中，小青蛙在水中欢快的游着，唱着快乐的呱呱歌，好像在说:"谢谢你们，谢谢你们。”小红和奶奶听到了，脸上露出了满意的笑容。

【简评】这是一则童话故事。小作者以“拯救青蛙”为题，讲述了自己对小动物的保护意识。文章内容完整，语言流畅自然，能够抓住细节进行描写，结构安排合理，立意浅显而耐人寻味。

小学童话故事作文评语二

一天，一只饥饿的老虎在森林中寻找食物。突然，老虎发现石头后面有一只大熊猫，正在吃竹子。“哥们儿，请让我把你吃掉吧。我都快饿死了。”老虎有气无力地说。

“吃不得，吃不得。”大熊猫急忙说，“我可是国家一级保护动物。”“我也是国家一级保护动物。”老虎有些犯难，“这可怎么办呢?”

“那我们就一起吃竹子吧。”大熊猫试探性地说。“这……这可以吗?那……那我试试吧。”老虎有些犹豫。

吃着，吃着。突然，大熊猫发现老虎慢慢地变成了一只大熊猫。……

从此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊猫。小朋友，老虎变成大熊猫，这是好事，还是坏事呢?请你说说看。

【简评】作者通过一则童话故事写出了人们要保护大自然的希望，文章通过写老虎变大熊猫的故事引发读者对大自然规律的思考。人们应该遵循大自然的客观规律办事，否则会得到报应。在文章的最后作者通过提问的手法，引人深思。可见作者的用心。

小学童话故事作文评语三

人历险，是精彩的;可动物们历险，那就是惊心动魄的了。

小猴菲菲在网上交了几个“网友”，他们是小公鸡鹏鹏、小鸭夏露和小狗乔乔。一天，大家相约去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鸭夏露的好朋友，他也要跟着去，小猴菲菲，猴子听了不屑一顾，认为小老鼠只会打洞，偷东西，其他什么都不会，跟着去只会成为大家的累赘而已。但她斗不过蓉蓉的“死磨烂缠”，只好同意。

他们来到森林里，不知不觉到了傍晚，菲菲熟练地爬上树给大家采野果，夏露下河给大家捉鱼虾。

第二天，他们走在森林里，早晨的第一缕阳光透过树的缝隙照在它们身上，驱赶了夜晚的寒冷，舒服极了。他们有说有笑，丝毫没有感觉危险正在向他们逼近。突然，“扑通”一声，他们全都掉进了猎人的陷阱里。只见洞口又大又深，菲菲准备爬出去救大家，可是，才爬了两三步，就滑下来。没有办法了，菲菲急得抓耳挠腮，露露急得嘎嘎直叫，鹏鹏急得直拍翅膀，乔乔急得上蹿下跳，只有蓉蓉若无其事。只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来。大家睁大了眼睛，只见，它不一会儿就挖了一个斜洞爬到了地面上。他抛下了一个树藤，陷阱里的动物们一个一个拽着树藤往上爬。不一会儿就全上了地面。

大家很感谢蓉蓉救了自己的命，特别是菲菲，他对蓉蓉刮目相看了。

这个故事告诉我们：一个人的力量看似是微不足道的，但在关键时刻，可能会发挥出意想不到的作用哦。

【简评】小作者根据小动物本身的特点展开想象，发挥了不同动物的特点，想象合情合理。如“只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事语言生动形象，读起来很有趣味。