教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是小编整理的教学工作简介，以供大家参考。

教学工作简介：

一、日常教学

长期以来，我的日常教学主要从以下几方面展开。

(一)认真研读课程标准及全册教材，制定学科计划及教学进度表。学期伊始，我为了制定出本学期合理而科学的语文学科计划，较为全面地重读了《语文课程标准》和语文教材，在整体把握教材的教学目标、教学主要内容的基础上，结合我班的学生学习情况，认真地制订出了较为合理而科学的、符合班级特点的教学计划及教学进度表。

(二)认真备课，上课，做好课后反思。我认真钻研教材，密切联系《语文课程标准》，结合学生实际情况设计每一篇教案，并在教学中，结合实际情况对教案作出适当的调整，不断优化教学设计。课堂，是学生学习的主阵地，所以，我非常重视每一节课的教学，从不迟到，从不无教案上课。在自己的教学实践中，努力探索并实施最有效的教学方法。教学结束后，努力做到理论联系实际写出言之有物的教学反思，使自己的教学能力不断得到提升。

(三)认真批改每一次作业，并及时辅导学生订正作业中的错误。我努力做到认真、及时地批改每一次的作业。在批改作业以后，我还能总结学生错误的原因，有针对性的帮助学生订正作业。坚持作业批改的跟踪原则。有些学生经常是一次订正不对，我就耐心地指导他们，督促他们继续订正，直到订正正确为止。教师认真、及时地批改作业、订正作业，使得我班绝大多数学生养成了按时、认真地完成语文作业的习惯。 二、教研工作

在教学过程中，我多次承担了我校的集体备课活动;其次，作为课题组成员，我参与了全区义务教育阶段 《新课程背景下的中小学学科教学改革研究》子课题“以巧妙提问激发思维培养学生创造力的蒙语文教改实验”并结题阶段的研究工作;第三，积极参加旗、盟、区各类教研活动。

每一次的教研活动，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。

教学工作简介：

天津医科大学总医院―――天津医科大学第一临床医学院，这座神圣的医学殿堂始建于1946年，系天津中央医院，为当时全国五大中央医院之一。一批协和医院、北大医院、齐鲁医院和殴美留学归国的医学专家，朱宪彝、赵以成、吴英恺、俞霭峰、虞颂庭、王忠诚、张天惠、吴咸中、吴恩惠、陈路得等专家来院工作，当时的医疗水平属国内一流。医院把医疗和教学作为医院的办院宗旨，追示“严谨、求精、奉献、攀登”的精神，支撑着这座医学殿堂的脊梁。他们治学严谨，在医疗质量和人才培养方面都取得一定进展，成为国内颇有名气的大型教学医院之一。全国各大学医院纷纷派来学生实习，有私立辽宁医学院;国立北京大学医学院;河北省立医学院;燕京大学社会学系;国立江苏医学院;国立中央大学医学院;国立山西医学院;上海同德医学院;国立西北大学医学院;国立河南大学医学院等。实习专业以临床医学为主，还有药学、护理、麻醉等专业，实习学生总数可达70人。另外，根据政府卫生部办院宗旨要求各中央医院为地方医院训练临床人员。天津总医院(中央医院)负责河北、河南、山东、山西、热河、察哈尔、绥远七省及北平、天津、青岛三市地方医院的专业人员培训，列入计划的有内科、外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、放射科进修班每期一年，有明确的培养目标及教学计划和要求。1953年，受卫生部委托举办第一期全国神经科进修班。1951年天津医学院成立后，更名为天津医学院附属医院，被国外著名学者称为“中国钙磷代谢知识之父”的著名内分泌专家朱宪彝教授首任天津医学院校长兼总医院院长;赵以成教授为我国杰出的神经外科创始人;总医院脑系科成为我国神经外科的发源地;影像医学是神经放射学的发祥地;我国实施第一例开颅手术的是赵以成教授;开创法鲁代四联症术的是张天惠教授;第一本《头颅CT诊断学》问世的作者是吴恩惠教授;第一本《皮肤病学》问世的作者是朱德生教授;打开中西医结合治疗急腹症第一页的是吴咸中教授;进入地甲肿防治领域第一人是朱宪彝教授;总医院在内科内分泌与代谢、腹部外科、胸部外科、泌尿外科、骨科、脑系科及耳鼻喉科等专科技术方面在国内处于领先地位，形成了具有专科特色的综合性教学医院，承担了天津医学院临床学科的教学任务。20世纪70年代为国家卫生部委托举办内分泌、影像医学、神经病学部办班108期，培养了近3000名学员，随着医学院教学规模的不断扩大，医院配合医学院创办了即协和医院之后第二家临床医学八年制，培养了八届近160名学生。创办了全国第一家本科护理系，以后相继开办了生物医学工程系、影像医学系及麻醉专业和儿科专业。

1993年医院被评为三级甲等医院，1994年改为现名，1998年被评为全国“百佳医院”，天津市医学中心。医院现有占地面积76808.13平方米，建筑面积139841.07平方米，是天津市最大的集医疗、教学、科研、预防为一体的综合性大学医院。现有职工2721人，其中工程院院士1人、国家级教学名师1人、博士生导师47人、硕士生导师185人、政府授衔专家10人、享受国务院政府特贴专家44人。共有教师745人，其中教授(主任医师)181人、副教授(副主任医师)193人，高级职称教师占全院教师总数的50.2%，教师中博士学位、硕士学位453人，占教师总数的60.8%。全院设有34个临床科室、11个医技科室、17个教研室和7个临床研究所(天津市神经病学研究所、天津市影像医学研究所、天津市内分泌研究所临床部、天津性传播疾病研究所、天津普通外科研究所、天津市肺癌研究所、天津市呼吸疾病研究所)。设有2个博士后流动站、29个博士学位授权点、30个硕士学位授权点。医院开设病床1603张，年住院病人28448人次，年门诊量1262471人次。

临床医学教育是理论与实践的结合，总医院多年的传统，形成从主任到主治医师、住院医师突出医学基本功的传、帮、带，不论是见习医生、实习医生还是进修生、留学生、研究生都感到有一种教学的氛围，把“三基”训练贯彻于医疗、教学的始终。为了提高学生实践能力的培养，我院首创《实习生八项考核》的方法，将过去实习出科考核定性改为定量，并在医科大学所有教学医院应用，此方法获“天津市教学成果二等奖”。医院的三级医师查房数年如一日，以朱宪彝教授为首的一代代老专家贯彻始终，以其为主线涵盖了二级学科总查房、教学查房(英语教学查房)、示教查房，以及各种病例讨论(疑难、术前、出院、死亡病例)等。随着三级学科的分科，大内科查房雷打不动，以极强的向心力吸引着上至80多岁老教授，下至科主任、主治医师、住院医师及实习医师，交叉学科的医师们也踊跃参加，浓厚的学术氛围培育和造就了中青年教师，潜移默化的熏陶着，激励着各级医师的带教意识，同时也培养了各级医师临床思维的能力，使他们在这片医学的沃土中茁壮成长。

重点学科是医院总体实力的集中体现，是几代人经过数十年开拓奋斗，辛勤耕耘的结果，中西医结合外科、神经外科为国家级重点学科，中西结合外科、神经病学科、影像医学科、内分泌与代谢学科为国家“211”工程重点学科。神经病学科、影像医学科、临床内分泌与核医学科、胸心外科为天津市卫生系统重点学科。各学科已形成各自的主攻方向，学科优势和技术的新格局。

重点学科的建设和发展，为临床教学起到了依托作用，为长学制学生和研究生培养奠定了坚实的基础和良好的科研环境。

医院设有66个科学研究实验室，设备先进齐全，800元以上实验仪器7319台(件)，可供学生作科研课题，医院图书馆藏书3.56万余册，其中外文刊物134种，中文刊物610余种，电子版教材350余盘，管理系统软件，建有CBM(协和医科大学博硕学位论文库)、CMCI(中国生物医学期刊引文数据库)、6000余种中文全文数据库(清华同方数据库)、解放军医学图书馆外文期刊全文数据库，为读者进行检索、查新等服务，并为研究生、七年制学生的科研及培养工作提供统计、图片(幻灯片)制作、印刷、论文装订成册等全程服务。图书馆实现网络化，24小时开放为教师和学生提供文献查询和上网阅读服务。

跨入21世纪，临床医学教育更加突出以人为本，注重质量，医院党政领导始终把教学摆在医院工作的重要议事日程，狠抓教学管理和质量监控，教学质量管理与国际接轨，与国家教育部本科教学质量评价标准接口，根据《ISO9001：2011质量管理体系要求》与《世界医学教育联合会本科医学教育国际标准》及《国家教育部本科教学评价指标体系》三者相融合，结合医院具体情况和教学质量服务要求，制定了临床医学教育质量体系质量手册和程序文件及作业文件。实现了医学教育国际标准本土化、本院化。该项成果获天津市教学成果一等奖。

人才是医院发展后劲的体现，是医院的希望和未来。十年树木，百年树人。我院老一辈医学教育家朱宪彝教授忠诚党的教育事业，倾注了全部心血;赵以成教授严谨教学，诲人不倦;俞霭峰教授心凝医坛半世纪，桃李满天下，魂系妇孺五十载，丰功留中华;陈世畯教授高超的教学技艺，崇尚“悬壶济世”的医德;浦佩玉教授心系事业，别无他求;以及现任总医院名誉院长国家级教学名师吴恩惠教授一生以“止于至善”为座佑铭，永远勤勉。他们为人师表的教师风范给我们教师以最宝贵的精神财富，使我院人才硕果累累。天下桃李悉在公门，最早培养的神经外科、内分泌学科、中西医结合临床外科、神经放射学科的学员已成为全国各医院学科的奠基人。培养的学生遍布国内外，部分已走向领导岗位，部分已成为学科带头人或专业技术骨干，他们在学术领域医疗技术方面所取得的成绩得益于在总医院这片沃土中的医疗实践和刻苦学习，得益于老一辈医学教育家言传身教，无私奉献。

总医院经过60年的创业奋进，几代人的不懈努力培养了一批批医学专家，科技精英，医院将本着教书育才，质量永恒，为人师表，持续改进的质量方针，继续发扬“严谨、求精、奉献、攀登”的精神，再创辉煌。