期末考试即将到来，教师们要如何为同学们准备模拟试题呢?接下来是小编为大家带来的八年级语文下册期末模拟试题，供大家参考。

八年级语文下册期末模拟试题：

一、积累运用(共27分)

(一)积累(共15分)

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分)

有书为伴，孤独也是一种xiáng受，深刻而丰富;闲暇将zhuó有成效;yōu静将变得

烂漫多彩;嘈杂也可以变得宁静和xié。

蒋子龙《书的征服》

2、 默写古诗文。(任选8句)(8分)

(1)爱惜芳心莫轻吐， 。 (2) ，万里念将归。

(3)春蚕到死丝方尽， 。(4) ，病树前头万木春。

(5)今日听君歌一曲， 。 (6) ，好去到人间。

(7)若待上林花似锦， 。 (8) ，青鸟殷勤为探看。

(9)其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则

(10)请你写出《有的人》中你最喜欢的一句：

3、班级开展“共铸诚信”活动，相信同学们搜集了很多关于“诚信”的名言、警句，请你写出一条你最喜欢的一句。(2分)

4、名著阅读。(3分)

《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。

水

浒

传

人物

人物绰号

故事情节

人物性格形象

花和尚

见义勇为

吴用

足智多谋

(二)运用(共12分)

5、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作答。)(2分)

有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌;

有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉;

6、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4-6处(不得超过6处)，用规定的符号(不一定全使用)加以修改。(4分)

(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号： (4)调位号：

孝 敬 长 辈 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德。不 同 时 代，人们 对 “孝” 的 理 解 也不 相 同，因 为 抒 发 孝 心 的 方 式 也 不 相 同。古 人 把 守 在 父 母 身 边 做 为 第 一大 孝。随 着不 断 发 展 的 社 会 经 济，许 多 人 远 离 了 亲 人，远 离 了 父 母，远 离了 家 乡，到 异 地 去 学 习、去 工 作，甚 至 定 居 海外。在 这 些 人 中，认 为 经 常 给 父 母 寄 点 吃 的、穿 的、用 的，就 算 进 了 孝 心。

7、你们班级到常州火车站开展综合实践活动，在火车站出站口，一位外地的老人想乘公共汽车去某地，依据图示你怎样为其指路。(3分)

火车站

8、探究：温家宝总理在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出：“更加注重以人为本。” 马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中，这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料，请你说出“以人为本”的含义。(3分)

材料一：马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说：“人就是人的世界，就是国家、社会;人是人的最高本质;人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己。

材料二：各级政府部门，应对各类灾难事故，不惜人力物力，把人的生命放在第一位;

材料三： 有关教育部门，在新的《中小学日常行为规范》中删去有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款，保护未成年人的健康成长;

材料四： 某些商业部门，倡导顾客是上帝，超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别;

材料五：交通管理部门，火车的提速，让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。

二、阅读理解(共43分)

(一)阅读下面选自《错过》的几段文字，完成9-12题。(共12分)

没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着堕入了颟顸的渊薮。

能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果!

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的结果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度;你的心灵，或许反更有彩虹。

一念之差中，失之交臂了吗?有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半还可以使错过转化为掌握;问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动;这样的错过，则几近于过错。

错过，即“有所失”，我们要习惯它。

错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

9、请简要概括出几段文字的主要观点。(3分)

10、结合内容谈谈文中加点的两个词语的含义。(2分)

错过：

过错：

11、作者认为对待错过要“习惯”和“品味”，对此你如何理解，谈谈理由。(3分)

12、俗话说人无完人，在你生活中，也会有“错过”的经历，阅读了选文，结合自己的“错过”经历，谈谈对你有何启发?(4分)

(二)阅读《把爱传出去》一文，完成13-17题。(共18分)

把爱传出去

笑 梅

英文课结束后的一天，我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前，在车里等我，他甚至没有熄火，取个成绩单，不过几分钟的事，我们都这么想。谁知，我却在里面呆了很久才出来。

正如人们常说的，计划赶不上变化，总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。

英语系的办公室在走廊的另一头，在我穿过走廊时，路过任课老师丁的办公室，他正聚精会神地盯着电脑屏幕，背对着门外，我想对他说一声：“圣诞快乐。”可一想到先生还在外面等着，也就打消了这个念头。

不到二分钟就把成绩单拿到手里，丁给我写的评语令我感动：“这学期梅的功课极棒。她写的作文真诚而富感染力。她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有显著提高。”边走边看，又见到了丁的背影，我决定停下来告诉他，他的评语对我是极大的鼓励。

丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的吗?你确实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。”

“丁，我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗?”

“当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样你会读到不同的写作风格，并丰富你的英语词汇。噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看。

“这是一本很好的小说，名字叫：“Pay It Forward. ”(把爱传出去)。我相信你一定会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概：

社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出乎意料的是，班上的一位11岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意，令尤金震惊不已。

特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮助过他的人，而是要“把爱传出去”，去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人，作为补偿，他要求这三个人每人必须去帮助另外三个人，这样呈几何系数增长，如果成功的话，将会对世界产生积极影响……

我边听他读，边不由自主地说：“太好了!这就是我想要传达给人们的信息。”

“作者采用多种写法，如书信，日记，第一人称，第三人称……”

“太棒了，这种写法正适合我。”

我突然意识到时间已经耽搁得太久了，先生一定在外面等急了。

不过我不想打断他，他正津津有味地读着一些读者的反馈。

“我找不到人们不去读这本书的理由，真是太好了。我流着泪从头读到尾……”

“我是在