工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多练。以下是小编为大家收集整理的高一语文寒假练习试题，希望对大家有所帮助!

高一语文寒假练习试题及答案解析

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.下列各组词语中，加点的字读音全都不同的一组是()

A.颤动/颤栗 幽僻/癖好 点缀/辍学

B.纤细/纤绳 罪愆/敷衍 镣铐/瞭望

C.处分/处理 虚诞/垂涎 狼藉/枕藉

D.禅院/坐禅 店肆/肄业 招聘/驰骋

解析：本题考查识记字音的能力。A项，chn/zhn，pǐ/b，zhu/chuB项，qiān/qin，qiān/yǎn，liC项，chǔ，dn/xin，j/jiD项，chn，s/y，pn/chěng。

答案：A

2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是()

我一个人看着车窗外，这是我第一次来传说中的深圳。这个国内其他城市难以望其项背，蜚声国际的大都市，正值晚上8点夜生活开始的时候，走在街上劲爆的音乐纷至沓来。但是这一切的繁华离我这么近，却又那么远。 我听不懂他们的讲话，我记不清错综复杂的道路。

A.望其项背 B.蜚声

C.纷至沓来 D.错综复杂

解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，望其项背表示差距不大，表示赶得上或比得上。多用于否定式。 B项，蜚声闻名于。C项，纷至沓来形容纷纷到来，连续不断地到来。不合语境。D项，错综复杂形容头绪繁多，情况复杂。

答案：C

3.下列句子，没有语病的一项是()

A.10多年来，赵广军生命热线累计志愿服务5万多小时，接访求助个案14570例，帮助千千万万的失足青少年扶回正路。

B.离开文化的浸润和文明修养的增强，人们的精神世界就会变得苍白和空虚，内心极度焦虑，人际关系自然也就变得紧张了。

C.各地要改革学生综合素质评价体系，积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的新路子，推进高考综合评价体系建设。

D.根据社科院调查数据显示，事业单位人员的家庭幸福感指数最高，其次就是离退休人员，农民工的家庭幸福感指数最低。

解析：本题考查辨析病句的能力。A项，结合混乱，应是帮助走回正路或把扶回正路。B项，搭配不当，应为文明修养的提高。D项，句式杂糅，应是根据社科院调查数据或社科院调查数据显示。

答案：C

4.把下列4句话填入横线处，顺序恰当的一项是()

在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，______________;杨朱的贵我人格，______________;孟子的大丈夫人格，______________;荀子的君子式人格，______________;再有一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。

①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩 ③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也

A.②④③① B.①④③②

C.③④②① D.③④①②

解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答本题时，要注意各种代表人物的人格特点。

答案：D

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5～9小题。

(张)良尝闲从容步游下邳圯(音y，桥)上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。顾谓良曰：孺子，下取履!良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：履我!良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去，良殊大惊，随目之。父去里所(所，表约数;里所，即一里路左右)，复还，曰：孺子可教矣!后五日平明与我会。良因怪之，跪曰：诺。五日平明，良往，父已先去，怒曰：与老人期，后，何也?去，曰：后五日复早来!五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：当如是。出一编书，曰：读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。遂去，无他言，不复见旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。

(《史记留侯世家》)

淮阴侯韩信，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐(内室的床)食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：吾必有以重报母。母怒曰：大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎?淮阴屠中有侮信者，曰：若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。众辱之，曰：信能死，刺我;不能死，出我胯下。于是信孰视之，蒲伏，俯出胯下。一市人皆笑信，以为怯。

(选自《史记淮阴侯列传》)

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A.顾谓良曰：孺子，下取履! 顾：回头看

B.不复见旦日 旦日：第二天

C.始为布衣时，贫无行 布衣：平民百姓

D.若虽长大，好带刀剑，中情怯耳 若：假若

解析：本题考查正确理解文言文实词的能力。A项，若：第二人称代词，你。

答案：D

6.下列各组句子中加点的词的用法相同的一组是(3分)()

A.食时信往，不为具食 乃为装遣荆轲

B.常从人寄食饮 张良是时从沛公

C.直堕其履圯下 吾其还也。亦去之。

D.父以足受 一市人皆笑信，以为怯

解析：本题考查正确理解文言虚词的能力。A项，介词，为，替，给/动词，准备，打点。B项，都为动词，跟随，跟从。C项，代词，他的/表示商量或希望的语气词，还是。D项，介词，用/动词，认为。

答案：B

7.下列句子中，与视其书，乃《太公兵法》也句式不同的一项是(3分)()

A.是寡人之过也 B.太子及宾客知其事者

C.沛公之参乘樊哙者也 D.亚父者，范增也

解析：本题考查文言文的句式。B项为倒装句中的定语后置句，其他句和例句皆为判断句。

答案：B

8.下列对文意的理解不正确的一项是(3分)()

A.张良能忍辱为老父取履，穿履，并能听从老父训导，如期赴约，终有所得。

B.从张良愕忍怪异的心理变化中，可以看到他性格转变的过程。

C.漂母的大怒是为了激发韩信作为男子汉的尊严。

D.韩信受胯下之辱中，在他孰视、蒲伏中表现了他的心理活动。

解析：本题考查对文言文的理解能力。C项，原文为母怒曰：吾哀王孙而进食。

答案：C

9.将下列句子翻译为现代汉语。(10分)

(1)良因异之，常习诵读之。(3分)

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答案：张良于是认为这件事很奇怪，经常反复诵读它(《太公兵法》)。(因异之各1分)

(2)于是信孰视之，蒲伏，俯出胯下。(3分)

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答案：在这时韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。(孰蒲伏俯出跨下各1分)

(3)有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。(4分)

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答案：有一个老人，穿着褐色的衣服，到了张良站的地方，径自把他的鞋子丢到桥下。(老父衣褐堕其履圯下各1分)

参考译文

张良很悠闲地信步走到下邳的桥上。有一个老人，穿着褐色的衣服。到了张良站的地方，径自把他的鞋子丢到桥下。回头看着张良说：小子，下去把鞋子取来。张良很惊讶，想打他。因为他年纪大的缘故，强忍着，下去取了鞋来。老人说：为我穿上鞋。张良已经为他取了鞋子，于是直着身子跪下为他穿上。老人用脚接受(张良为他穿鞋)，笑着离开，张良非常吃惊，用眼看着老父离去。老人离去一里左右，又返回来，说：小子值得教育啊!五天后天亮时和我(在这里)相会。张良于是认为这很奇怪，跪下说：好的。五日后天亮时，张良前往，老人已经先行离去了，生气地说：和老人约定了时间，却比老人后到，为什么?就离去了。说：五天后早上再来!五天后，张良在夜还未过半时就去了，有一会儿，老人也来了，高兴地说：应当像这样!拿出一册书，说：读了这个就可以作为皇上的老师了!十年后，就能兴盛。十三年后，你来济北见我，谷城山下黄石就是我在的地方。于是就离开了，没有其他的话，张良第二天不再见到他。看他的书，是《太公兵法》。张良于是认为这件事很奇怪，经常反复诵读它。

淮阴侯韩信，当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，就做好早饭后端到内室床上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，居然离去不再回来。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘在漂洗衣物。其中一位大娘看见韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：我一定重重地报答老人家。大娘生气地说：大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗?淮阴屠户中有个侮辱韩信的人，说：你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，其实内心里在这时是个胆小鬼罢了。又当众侮辱他说：你要不怕死，就拿剑刺我;如果怕死，就从我胯下爬过去。在这时韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。