八年级物理复习计划

发布时间:2017-03-22 22:10

对于初二物理的学习,做好复习的计划是很关键的。下面是小编网络整理的八年级物理复习计划以供大家学习参考。

八年级物理复习计划(一)

一、复习的指导思想:

1、学生的基本知识检查,重点在于学生对基础知识的普遍掌握;

2、学生的基本作图能力(包括力的示意图和杠杆两方面)要求认真和方法正确;

3、学生的基本知识应用能力,针对普通型应用题,强调单位换算、解题格式等;

4、学生的实验探究分析和基本技能,要求知晓环节、增强探究意识,并且理解实验过程。

二、学生基本情况分析:

八(4)、(5)班学生大多数学生能参与学习,但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成,答题规范性存在大量的问题。八(6)由于基础问题以及学生的个体差异等问题,参与学生的不是很多。

三、各章节的复习重点内容:

第七章(力):。力的三要素、力的示意图、弹簧测力计的使用、重力的大小计算公式、

第八章(运动和力):牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力

第九章(压强):影响压力的作用效果、压强、液体压强的特点及公式、大气压强

第十章(浮力):求解浮力的四种方法、物体的浮沉条件

第十一章(功和机械能):功及功率的定义、公式

第十二章(简单机械):掌握几种简单的机械:杠杆、滑轮等、会计算滑轮组的机械效率

四、复习的基本要求:

1.梳理各章节基本知识,形成结构,便于学生记忆和理解;

2.重点知识内容进行细讲多练,技能知识在课堂中对学生进行引导性明确;

3.注意纠正学生学习及考试中的错误心态,规范形成良好的学习习惯。

4.综合性进行课堂练习,分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。

五、具体措施 :

1、 抓住课本,夯实基础.

先由学生看课本再现知识,再有针对性的选择习题,以点代面,突破学生的薄弱点,教材中的难点。完善学生物理知识结构,使前后知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现,重点、难点以例题形式出现。

2、把握重点,专题复习。

3、针对考点,强化训练。

4、以学生为主体,坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式,主要是通过学生的思考和练习,去感知知识,获取知识,发现疑难并提出,教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间,又提高了效率。

八年级物理复习计划(二)

一个学期的工作即将结束,复习工作已经开始,结合我校学生的实际,复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间,提高复习的效果,特制定以下复习计划。

第一轮:抓住课本,夯实基础.

本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。复习基础知识,不能死记硬背,关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用。在课程设计上既照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现,对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题我们会做到精心筛选,做到精讲多练,提高复习的效率。

八年级物理复习计划

第二轮:把握重点,专题复习。

(1)“题型”专题复习:打破教材的章节顺序,根据考试的题型,进行专题性复习。重点加强每种题型解题方法的练习,提高复习的效果,培养学生的综合解题能力。

(2)“热点知识”专题复习:把近几年来考试的热点,重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主,以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。

(3)在本轮复习中,要加强解题习惯和答题规范训练,培养善于抓住得分点的备考意识。具体做到以下几点:

①关注解题的规范性训练。总复习的后期,同学们要注意训练规范答题,做到基础题每分必争。中等和中等偏下水平的学生,有时比较浮躁,复习中怕麻烦,轻视解题“过程”用语,导致解题过程过于简单化。比如书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式或不代入必要的数据,直接写出答案。

避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字,要注意题目中的细节,找出关键词,明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺,不写错别字。要避免受思维定式和熟题答案的影响(题目经常会变化),减少粗心大意造成的低级错误。

③开展解题限时训练。复习后期,要适当的安排一些限时解题的训练,切实提高解题的速度和正确率,恰当处理好“会做”与“得分”的关系,重点解决“会而不得分”的问题,保证拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。

第三轮:针对考点,综合训练。

经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确率。这一轮采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。提高自我控制和调节能力,使学生进入考场时有一种熟悉感,适应感。

本轮还要开展心理调节能力训练。心情波动是考试正常发挥的大敌,它会让同学们注意力分散到关注所担心的事情上,而不能集中精力在“审题”与“书写”上,造成发挥失常。平时每次开始学习时,训练自己进行心理暗示,暗示自己能高效完成学习任务,学会使用一些调节情绪的方法,如进行深呼吸、每天照镜子记住自己微笑的脸庞、在心中默念“我一定能成功”,掌握一种转移注意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。从现在到中考前,每位同学都必须熟练掌握1~2种情绪调节的方法,这样才能在非智力因素上超越别人,考试中超常发挥。

另外在考前复习中,还要注意劳逸结合,另外考前几天,留一些课堂时间给学生,让学生回归书本,自主复习提问,教师认真做好答疑工作。

八年级物理复习计划(三)

一、学情分析

经过这一学期的初中物理的学习,学生初步感受到了电的奥妙无穷,同时第一次系统认识电的应用对于人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义,对于“物理是有用的”有了深切的体会,学习物理、热爱科学在学生心田中潜滋暗长。

本册教学内容可分为四个部分:电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁,难点也在电功率和磁。这两部分因概念多、知识应用性强,考点难点密集,在初中物理中的占有重要地位,因此学生在学习这部分内容过程中,普遍感到概念常混淆,选择题吃不准,。尽管平时加强了训练,但近半数学生学习效果不够理想,不及格人数都在20人以上。

所以从整体上复习整册的内容

二、具体的复习安排

本学期的具体教学内容有:

第六章 电压、电阻

本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

1、知道电压、电阻的概念,知道串并联电路电压的规律

2、会使用电压表;会使用滑动变阻器

第七章 欧姆定律

本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

2、理解欧姆定律,并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

第八章电功率

本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

3、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;

第九章 电与磁

本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

1、能用实验证实电磁相互作用

2、通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

3、通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

4.通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

第十章信息的传递

本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

三、综观本册内容和学生平时错题,有以下几点应该予以重视。

1、概念及单位模糊混淆 如电功率、热量和电能的单位,热量及电能的物理量符号等等。

2、知识应用迁移困难 学习是为了应用。物理知识其应用性在各科中尤为突出。应用不仅是现实需要,也是检测学生对知识掌握程度的重要标准。因此物理知识的应用性在中考中的比例分量不断增加。例如,欧姆定律和电功率的公式,应用到实际生活中总是找不着门路,但是如果跳出这个题目,就知道怎么做。从掌握知识到应用知识有一段路要走,教师要引导学生尽可能缩短这一路程。

3、实验题得分率不高 实验题分两类,一类是课堂上学生做过的基本实验,另一类是由基本实验延伸拓展出去的与生活、社会联系密切的实验。前者难以拿满分,后者往往困难比较大,但后者的根子通在基本实验的原理、设计、操作没有真正领会。

4、作图题貌似会作,但得分率一直在30-40﹪左右 比如家庭电路里带开关的灯泡,以及滑动变阻器的接法能够明白是一上一下,倘若出现在实际题目中就混乱了。

四、应对措施

1、认真制订期末复习计划;

2、编制好高质量的复习教学案,编制好例题、习题和测试题;

3、扎实做好学生错题订正、检查工作;

4、复习课突出重难点,注重易错点,面向考点,面向基础,有效训练,有效讲评,发挥学生的主体作用,切实提高复习课的质量和效益;

5、后10名学生课课放在眼里,天天互动交流,践行“不让一个学生掉队”的承诺。

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