借物喻人的作文800字_关于借物喻人的作文
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。以下是小编为大家整理的关于借物喻人的作文800字，欢迎阅读!
借物喻人的作文800字篇1
“啊——”一声凄惨的尖叫在我的房间响起，同时惨叫之中还参杂着几声“诡异”又带点幸灾乐祸的笑声——“嘿嘿呵呵”这笑的真是好生刺耳啊，有多得意就有多得意!猜都不用猜，就知道发出惨叫的定是本人，而发出诡异的笑声的人定时鄙人的弟弟。
要知道我“亲爱”的弟弟可是十足的恶魔，好多次我都悲愤到“苍天啊，你为何如此狠心，竟赐给我家一个小恶魔，这是为何啊!”可是勒，叫天天不灵，叫地地不应，真乃是“家门不幸”啊!
各位想知道我在家中担任的是何角色吗?说道这我真要好好向个位哭诉哭诉啊。
要知道我这个弟弟可不是省油的灯，我是他的免费“沙包”动不动就对我拳脚相加，开始施展拳脚，而我则只有忍受的份，只能防守、闪躲!不能跑，更不能还手;不然我的“活宝”弟弟定会一展“歌喉”放声大哭，还拼命挤出一地眼泪呢，实在挤不出眼泪他就蹑手蹑脚的去卫生间打开水龙头弄几滴水弄在自己脸上，弄的跟真的似的，一切就绪就开始大哭大闹。房间里就上演了一幕“恶魔姐姐”欺负并弄哭了“天使弟弟”，这是众人就会开始指责我，开始给我“洗脑”，开始哄弟弟，在狠狠瞪我一眼，我那个冤枉的比窦娥还冤啊!
待老妈他们一走，弟弟就开始对我耀武扬威，还哼了几声，无奈我没理他。我转过身去，翻开书页写起了作业。正当我在题海之中奋斗的时候，感觉身后有人不怀好意的盯着我。我转过头，一看是弟弟心存怀疑，但是看着弟弟那单纯可爱的笑容我也放下了戒备之心。刚转过头只听到弟弟不知好歹的嘀咕了几句：“嘿，真傻!”这让我刚刚松弛的戒备心再一次提起来，我把手伸向身后一摸感觉有张纸条我一扯。那是一张便利贴，上面写着：sha叉两个字“傻”字还不会写用拼音代替，我这火刷的蹭了上来。转过脸就对弟弟呲牙咧嘴的，可是身后哪里还有弟弟的身影，他早就较低抹油逃之夭夭的，鬼晓得他躲到哪里去偷着乐了。没办法我只好忍!!
即生我，何生弟!不过有了这小家伙，还挺热闹的。
借物喻人的作文800字篇2
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多，尤其是我的语文老师——胡老师，是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说：“老师，您辛苦了!”
在您刚接我们班时，因为和以前的老师讲课方式不同，我一下子还不能适应，所以上您的课我总是听不进去，就经常开小差，还养成了爱做小动作的坏毛病，语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后，给我开了个“药方”：听不懂也要坚持盯着老师看，这样一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老师看的时间长了，就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后，也就容易听进去老师讲的内容了。
这一招果然管用，没几天我就适应了老师您的讲课方式，做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病，却象跟我玩捉迷藏一样，我稍一放松警惕它就又冒了出来，手时不时放到桌子下面，一有机会就想翻其它东西，好象不听大脑指挥一样。
这天上您的课时，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，这一细微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时，我马上紧张起来了，“不好，又被老师发现了!这次肯定少不了挨一顿狠批!”但您却只是用温和的目光盯着我，并没有我想象的暴风骤雨。
当我悬着的心稍微放下后，才从您的目光中读懂了许多，有您对我严厉地鞭策，对我过失的原谅，更多的是对我的信任，相信我认识到了错误，就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里，当我稍有一些懈怠的念头时，就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我，使我马上纠正自己错误的念头……
谢谢您老师，您的一个信任的眼神，让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神，时时刻刻鞭策着我，使我不敢放纵自己，使我不停进步。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您，老师!
借物喻人的作文800字篇3
我呆呆地望着窗外的绵绵细雨，心里会想着今天发生的一切一切。有些不安，有些委屈。但我径直走出了教室。奔向了办公室……
今天是重要的一天——期末考试。我已做好了充分的心理准备，迎接着这决定命运的考试。心里好紧张啊。监考老师大步流星地走了进来，我们连忙收起课本，拿出纸笔，宛如革命烈士的表情，显示出我们的庄重。
试卷发下来了，还好，题不算很难。但我还是小心翼翼的做着，生怕出一丁点错误。在我做完了试卷之后，突然感觉后边有人踢了我一脚。回头一看，原来是小胖子，他连忙跟我对口型。内容好像是：姐姐，帮帮俺吧，一道题也不会啊。我瞥了他一眼，回过头来。进行了激烈的思想斗争：小胖子这么好，我应该给他啊。不行，我应该遵守道德底线，这样虽然现在是帮了他，但是会害了他啊。我就回头去说了一句：“不行。自己做吧。”正当我为自己的决定洋洋得意时，回头却看见了老师愤怒的眼睛。我连忙做好，脸都修得通红了。怎么办?老师肯定以为我在作弊。天啊?我该怎么办?他会不会取消我的考试资格。会不会判零分?一连续的疑问在我的脑子里产生……
终于要收卷了。心里依然忐忑不安，老师在走之前又瞥了我一眼。我该去向他解释清楚吗?不行，一定要去。我可不想人家会误会我，万一再判零分怎么办?
虽然去办公室只有短短几步，我却像走了一个世纪一样。好漫长啊。我还是在门口犹豫了好久，最后终于抓住了门柄，进去了。
我看到了老师，老师似乎没有很意外。只是有点气愤与理所应当。“来干什么?”老师问。“我，我……我没有作弊，老师，你一定要相信我啊!”我大声喊了出来。“你有作弊嘛?为什么我不知道?你只是在考试的时候拒绝了孙家俊不是吗?做得很好啊!只是以后要相信自己!我并没有误会你啊!我是相信你的!你也要相信我啊!不是吗?”老师用一种信任的眼神看着我。那种真诚，那种安然无恙，使我不知所措了。老师原来是信任我的，只是我没有信任老师。
我走在走廊里，只是觉得现在虽然信息发达了，缺少了一些东西，那就是彼此之间的信任……那信任的眼神，似乎在谴责我。
借物喻人的作文800字篇4
怀中的小孩，一双黑葡萄似的双眼骨碌碌地转动，那双眼黝黑、清澈、明亮。仿佛不曾染有世尘的情感，让人感觉到的只有那股单纯的气息。我凝视着那双眼睛，在那我看到了自己的身影……
这双清澈、明亮的眼睛，让我不禁想起了他，一位孤独的老人。疾病缠身，生活清苦是他的双眼失去了光明，从此，在他的世界里没有了多姿多彩的生活，有的只是一片黑暗。
他说，曾经他的眼睛也是那么的清澈，那么的明亮。是的，他曾经拥有一双明亮、锐利的眼睛，那双眼睛看到了尘世中一切美好的事物，喜怒哀乐、悲欢离合。甚至，在他的双眼内，让我读懂了赞许、自信的目光，鼓励的眼神……
那坚强的身躯，现早已变成了驼背，那矫健的步伐，如今也已蹒跚而行，曾经那双明亮的双眼，经过岁月的洗涤，清澈的目光早已不复存在了。如今，在他的双眼中，我看到了孤寂、迷茫和颓废……
他的世界失去光明开始，等待的只有黑暗，他的世界永远不会再有其他的色彩，我听带了他落寞的叹息，似乎也读懂了他内心的哀伤!
庭院的梧桐树下，他静静的坐在藤椅上，认真的倾听我给他朗读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我默默的念着：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的善良、淳朴与友谊使我的生活值得一过。我要长久的凝望我的老师，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的变幻莫测和日出，看看日出是怎样落下去的，它要奔向何方。看完日出，我想去探索与研究。我将奔向城市，去看看那些有名的艺术馆。第三天…………
他的双眼注视的前方，认真的听着，眼里噙满了泪水，我知道，他的心里是那样的难受，谁都不希望自己的世界里只允许存在黑暗，谁都希望自己的世界是一片光明!世界上没有”“如果”没有“假如”!
时间仿佛静止一般，藤椅上的他默默的坐着，闭着双眼，好似小孩睡着的模样，那样的安静，旁边只有微风吹过，树叶沙沙的声音，我拾起藤椅上的毛毯轻轻的盖在他身上，转身，默默离开……我知道他没睡着，他也许只想单独静一静!
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