一种是千斤担，很紧张：我可毕业了舒一口气吧。这个舒气它不仅仅是浪费了时间，更是打乱了你的学习节奏。竞技、竞赛是一种状态，状态是靠调节来保持的，而绝不是放松休息得来的，因为人最能发挥潜能的时候是在适度紧张的节奏当中，这就是有的同学能超水平发挥的原因。以下是小编给大家整理的毕业典礼校长讲话稿：一路幸福 自己创造，希望能帮到你!

毕业典礼校长讲话实录:一路幸福 自己创造

记得你们的开学典礼也是在这儿，可是转眼，此时此刻已经成为你们的毕业典礼。当时说弹指一挥间，那仅仅是个说辞。刚才坐在下面，看同学们毕业纪念片的时候，我回想了影片，我看到的不仅仅是同学们日新月异的成长变化，我也看到了老师们又一个三年的青春年华的逝去，他们的付出，换成了你们今天的成就，我想这就是老师们心情复杂、激动而又自豪的原因吧。这很可能是我对同学们集体讲话的最后一次，因为很快你们就要走出校门奔赴新的学习岗位。作为校长，想说的话很多，但我想，我最希望的是每一位老师、每一位同学，都能够活得充实，过得幸福——这是我们的希望，也是所有人对大家的期望。

围绕这个话题，我想跟同学们谈一点值得大家思考的事情。虽然它普通平常，看似简单，但是多少人用一生去追求、去实践，有时都觉得不能如愿。我不想从理论上来讲什么是幸福。我仅就千千万万幸福感比较强的人的的共同特点来探讨一下幸福的要义。

毕业典礼校长讲话稿：一路幸福 自己创造

我想这些有幸福感的人，他们的共同特点，首先是明白自己。咱们都会说人贵有自知之明，自知那么难吗?难，否则他就不称其为贵。清楚地看清自己，明白自己的定位，明白自己想要的，能要的——这一点做到并不容易。这也是很多人不能够感到幸福，觉得追求也没有得到幸福的原因所在。我们真得能认识自我吗?前几日，我利用周末，去爬了一趟蒙山。当我看到满山遍野的树木，我思考：为什么有些树长在山下，有些长在山巅?为什么所在的高处不同，各种植被的分布千差万别，他们都长得很茂盛，很茁壮?是因为他们找准了自己的位置。高有高的好处——接触阳光，沐浴着清风;低有低的益处——水分充足，而又肥料充足。所以他们在各自的位置上，都长得很好。我想如果是人的话，咱们是否能找准自己的位置?你脚踏在那一方土地上，头顶着那一片蓝天。你是否有了过多的奢望?有了不切实际的目标?我想很多的痛苦来源于定位不准。因此，所有共同感觉到幸福的人的明智之处就是自知之明。

再一点，他们有一个共同的特点，是不断地学习，不断地创新。你们要毕业了，毕业了意味着什么?实际上毕业只是我们是换了一种学习方式。但咱们已学了很多的知识。而你的知识能否直接变成你的能力，变成你的生活——这就靠每个人自己的造化;人情世事，你能否参悟明白，你能否对世事看得透彻，对人情研究得透彻——这也是决定一个人能否幸福的原因;你能否知自己、知环境、知今天、看明天——我想这也是一个人的能力。这些都是获取幸福的基本能力。当你觉得以这样的态度来学习的时候，那便成了终生的学习;当你把这些看成是学习的时候，你就不会再认为学习仅限于学校的课堂。人人都是一本鲜活的教材，处处都是你学习的课堂。学习做人成了你生活的一部分，生命的一部分，这才叫真正地学会学习。