《珍藏美丽》这篇文章告诉了我们做人要诚实。下面小编为大家带来《珍藏美丽》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

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①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。

②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，“请问，这是您的车吗?”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的，刚买的新车。”我不悦。“对不起，我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿?”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。

③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我?”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，稚气的脸庞透出红润，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。

④我心里掠过一个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病?我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。

⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。

⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”

⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。

《珍藏美丽》阅读题目

18.女教师坚持赔偿的真正原因是什么?(2分)

答：

19.选文第③段加线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

答：

20.结合具体语境，分析下列加着重号的词语和句子的表达效果。(4分)

(1) 我心里掠过一个灰暗的猜测

答：

(2) 原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。

答：

21.“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公?为什么?(3分)

答：

22.请为本文拟写一个四个字的标题，并用简要的语言说明理由。(4分)

答：

《珍藏美丽》阅读答案

18. 2分

我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。

19. 3分，意思对即可。

外貌描写(肖像描写，1分)，塑造了一个文静端庄的年轻女教师形象，衬托了她诚信诚实敢于负责的性格特点(2分)。

20. 4分，每题2分，意思对即可。

(1) 运用比喻的修辞(1分)，生动形象的描写了“我”心胸狭隘的特点(1分)。

(2) 运用心理描写的方法(1分)，真实的刻画了“我”被残酷的现实压倒，不能坚持原则而内心不安的惭愧心理，批判了重金钱轻诚信的错误做法(1分)。

21. 3分， 意思对即可

女教师是主人公(1分)，作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处世之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题(1分)。“我”只是起陪衬作用(1分)。

22. 4分，拟标题2分，用简要的语言说明理由。(2分)

示例一：珍藏美丽(2分)，因为女教师既外貌美又心灵美，她用自己诚信诚实的美德为人们树立了榜样(2分)。

示例二：珍藏诚信(2分)，因为女教师用行动诠释了什么是诚信做事， 诚实做人。在这个需要讲诚信的社会里，女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵，值得弘扬，也值得赞扬(2分)。