通过试卷分析，可以让我们准确的做出客观评价。下面是小编为大家整理的一年级语文第一单元试卷分析，欢迎大家参阅。

一年级语文第一单元试卷分析(一)

一、基本情况：

本班共有13名学生参加了检测考试，其中79%的学生能及格;平均分65.9。 现结合学生的考试情况，做如下分析：

1、 班里百分之85以上的学生对基础知识掌握的不够牢固。在给下面的字加上偏房或部首变成新字再组词，比一比再组词，把下面成语补充完整”“用下面的词语各组成一句话””“写上反义词”这几个题型上，学生表现尤为突出。

2、 学生书写不认真，字迹不工整，卷面不整洁。

3、“看图写话”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话，但是组成通顺的句子还有一定的缺点，学生答题效果较一般。

4、个别学生的词语听写还是一个弱点。

二、今后要改进以下几个方面的工作：

1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养，加强句子通顺的锻炼。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多是学生见过和练过的题目，只要做题仔细都能体会到成功的喜悦。

一年级语文第一单元试卷分析(二)

一、试卷分析

(一)、试卷命题特点

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，将学生第二单元必须掌握的拼音知识作为重点考查的内容，这些知识能为将为学生以后的学习打下坚实的基础。

(二)、试卷总体情况分析

从试卷看，学生整体答题情况较好，学生能够认真听题，仔细答卷，并书写工整。试卷共九大题，着重考查了学生的所学的知识。现分述如下：

1、我会抄写得很工整：此部分主要考查学生能够正确书写拼音的格式。

2、我会读，还能分类写：这部分稍微难，学生们要分类，分出单韵母、声母和整体认读音节。这样的分类题目。一年级的同学还是第一次见到，而且他们对这样的名词“单韵母”、“声母”和“整体认读音节”很不熟，所以这道题很多同学做的不好

3、我会拼写：本题考察学生们能否顺利拼出拼音，两个音节相拼，这一题相对好些，因为课堂上说过类似的题型。

4、我会写出音节中的声母和韵母：本题考察学生们能否顺利分开我们的音节。

5、我会给音节加上声调 ：该题是想学生对我们的声调能够熟记于心，切记不能弄错第二声和第四声。

6、我会读，我会连：这个是一个相对简单的连线题目，考察学生们是否能够根据图片的信息找到它对应的拼音。这个题目大家做得都挺不错。

7、我会读，我会选，我会写：本题与第六题恰好是相反的，同学们先看拼音再在下面找到相对应的图片，并将音节正确地写在下面。

8、我把它们送回家：此题大部分同学做得不是很好，因为它跟本套试卷的第二大题差不多是分类型的题目，学生们对声母、韵母和音节这样的名词感觉很陌生。

9、我会答：这一题是想、检测学生是否能够准确写出自己的信息，这一题我没有。

(三)、存在问题的原因：

1、是学生由于年纪小、做题经验少、考试时会有些许的声音。

2、是学生由于是起步阶段，所有的题目都有老师来读题目，但是学生有个体差异，所以进度不同，有的同学很快，有的就相对慢了。

3、学生对一些名词或是题目意思不懂，需仔细讲解。

(四)、今后教学的建议和设想

1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。加强拼音听说读写训练，做到不仅能听其音，还要做到认其形。

2、有耐心、有恒心，面向全体学生培养积极的学习态度。

3、认真做好后进生的辅导工作。