有关学前班的随笔太多了，我们来读几篇吧。下面是小编精心为你整理关于学前班随笔，希望你喜欢。

关于学前班随笔篇一

随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的度过了几十个春秋，当我空闲下来细细回顾这这些年的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她(他)们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这些年的一些体会：

一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。 学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

二、 培养良好的班集体。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动，让家长

能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

三、关心爱护每个学生。 作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经踏上学习知识的征程，我要认真的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远!

关于学前班随笔篇二

我很欣慰、很开心，因为5班在进步。

在学生了解高效课堂教学模式之前，课堂纪律不遵守，该独学时在讨论，该群学时却很安静，该聚焦时却一个个的低着头。在展示这个环节上，要么不敢上台说话，要么说几句话就不说，或者说话声音很小，很不自信。

此时，课堂过程积分评价表就是这种不积极活跃课堂的一剂良药，但不是唯一的方法。作为5班的班主任，如果不及时发现和纠正问题，之后苦的不仅是自己，还有那44位学生。

我开始制定小组积分和德育积分评分细则，并实行这个评分细则。每次上课的时候，我都会利用几分钟的时间来训练他们。聚焦这个环节，当一二三组学生上台展示的时候，四五六组学生要聚焦并注意2点，第一整齐迅速的站在班级中间，站二排。第二，在排队之前，要把自己的板凳放于桌子之下。通过这一个礼拜的训练，学生们的进步很大，都能够很主动的做到这2点。

周六，值日生在没有值日的情况下，都各自回家。之后，被学校领导批评。各个任课老师向我反应班级的一些情况，比如作业完成情况、班级课堂和课间纪律情况、高效课堂教学模式掌握情况、班级卫生情况等等等等。为此，我在周一开了个班会，强调纪律、卫生、作业等情况，并给班干一些职务和权利，和我一起管理班级。对于班级的一些细则，一些日常必需做的事情，5班这个集体在进步。 学生嘛，都希望得到每一位老师的夸奖，希望得到老师肯定的眼神，希望老师能够注意到自己。其实，作为学生时代的我，也是一样，可能注意到我的老师所教的学科，我的那科目成绩会更好。所以，我会注意每一位学生，关心每一位学生，让他们知道，老师很关心他们!每一位学生，在我眼中都是好学生。

关于学前班随笔篇三

这学期我担任学前班的班主任及教学工作，虽然对这项工作已经做了几年，但我仍然会耐心的把这学期的班级中各项工作做的更细致、更完善，让这群活泼可爱的孩子在我班健康快乐的成长。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，再加上现在是混合班(有4周岁的、5周岁的、6周岁的)，有上过一年的老生，也有从来没上过学的新生，工作起来真的很费劲。记得刚入学的第一天，有几个小朋友舍不得离开爸爸妈妈，哇哇地哭起来，面对这样的情景，我没有生气，相反我却像妈妈一样喊她们为“宝贝”，给他们一句赞扬的话，我觉得这样不但和孩子们拉近了距离，同时也增加了亲切感，没想到这句简单的“宝贝”竟改变了孩子们的态度，乖乖地坐到教室里和我一起上课，真令我高兴。我们班多数是新生，所以我首先从培养学生良好的习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。大多数孩子都喜欢表扬，当他们不听课时，我会对他说：“XXX小朋友是学前班的孩子了，是幼儿园小朋友的哥哥或姐姐了，听课一定比你们在幼儿园小班、中班的弟弟妹妹认真，比他们更懂事，更能干了。”老师一提醒，他们马上就坐好听课了。惟恐当不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模样出现了。同班孩子当中有学习习惯好的小朋友，当赞美法收效不大时，我会装做惊讶的说：“XXX真能干，昨天老师一提醒，他今天上课就进步了，看他坐得多直呀!”这时，不认真听课的小朋友赶紧以他为榜样坐直听课了。并且我经常性的向注意力不集中的孩子提问，使他懂得只有认真听课，才能回答好问题。与此同时，进行一些个人荣誉的竞赛评比。如;看谁红花多、比一比，谁的小五星多等活动。 在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，使学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。

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