各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，下面小编给你分享人教版八年级语文第六单元测试卷，欢迎阅读。

人教版八年级语文第六单元测试卷

一、语文知识积累

1.用原文或按要求填空。

(1)衣沾不足惜，__________ 。

(2) __________ ，江入大荒流。

(3)王维《使至塞上》中的诗句“ __________ ，__________ ”以“蓬”、“雁”白比，写出了内心的激愤和抑郁。

(4)陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：__________ ， __________ 。

2.读下面这段文字，完成后面题目。

仁者乐山，智者乐水。峻拔的高山，潺潺的流水，曾经引起古代文人的无限遐思，歌咏自然山水的篇章也因此 。

三峡风景，美不胜收。郦道元笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，让我们不禁 。

陶弘景笔下的风光，宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。苏轼笔下的月夜小景，清幽而宁静，让人不禁神游。

飞玉喷银、声震苍穹的钱塘江大潮是雄豪奇异的风景画;披发文身，手持彩旗，涛头弄潮是情味横生的风俗画。自然美与人情美纠缠在一起，写得有声有色，气韵生动。

张岱用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至 的寂静气氛，全都传达出来，令人 。

(1)给加点的字注音或据拼音写汉字。

峻拔( ) xiá思( )苍穹( ) yǎ趣( )

(2)解释下列词语。

仁者乐山，智者乐水：

(3)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )

a.多如牛毛 心驰神往 万籁俱寂 赞叹不已

b.多如牛毛 梦寐以求 万籁无声 拍案叫绝

c.油然而生 心驰神往 万籁无声 拍案叫绝

d.油然而生 梦寐以求 万籁俱寂 赞叹不已

(4)画线句由于用词不当而产生语病，请把正确的句子写下来。

3.名著阅读。

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!

(1)以上文段节选自_______(作者)的小说《 》。

(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。

4.学完本单元综合性学习“怎样搜集资料”之后，不少同学自己动手搜集资料，请你也参与下列活动，并完成相关任务。

(1)小王同学搜集到下面一则材料，请你用一句话新闻的方式，告诉你所有的朋友和亲人。

国际在线消息(记者 吴笑女)：中央电视台今天(9日)在北京发布消息，2010年中央电视台中秋晚会将于9月22日晚20点举行，届时将通过cctv-1、cctv-4、cctv-9三大频道面向全球并机现场直播，晚会全长2个小时。据介绍，本次晚会选择在素有“半城山、半城水”之称的安徽省芜湖市举行。所有的舞台都是在水面上搭建而成，形成演员在水中踏歌而舞的奇观。晚会将马头墙、砖木石雕、层楼叠院等建筑交相辉映，营造出水天一色，气韵相连的视觉效果。

(2)小张同学在网上搜集到四则有关“三峡大坝”抗洪能力的新闻，这四则新闻的时间依次为：2003年6月1日，2007年5月8日，2008年10月21日，2010年7月20日。请你用简洁的语言简述媒体对“三峡大坝”抗洪能力说法的变化，并表达你的感想。

(3)小李同学在网上搜索了本单元有关作家作品的情况，并做了如下笔记，在交流过程中，同学发现了一处错误，你能把这处错误找出来并改正吗?

笔记一：《水经注》，中国古代地理名著，北魏郦道元撰。《水经注》中山川景物的描写，作为文学作品，也得到很高评价。

笔记二：苏轼是中国文学艺术史上罕见的全才，其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一;其画则开创了湖州画派。

笔记三：张岱出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，明亡后不仕，入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家，其最擅长散文，著有《陶庵梦忆》等绝代文学名著。

笔记四：陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，人称“山中宰相”。

二、古文阅读

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

【乙】河水南径①北屈县故城西，西四十里有风山，风山西四十里，河南孟门山。孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿;河中漱广③，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚④。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉!其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻⑤，悬流千丈，浑洪赑⑥怒，鼓若山腾，浚波颓叠⑦，迄于下口。方知慎子⑧下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

(选自郦道元《水经注·河水》)

【注释】①径：同“经”。②阨(è)：阻塞。③河中漱广：意思是河道因被水冲击而非常宽阔。④崇深：高深。“夹岸”四句，意思是两岸危石似乎将要倾坠入河，其实山崖高峻，捍卫着河道。⑤寻：古代以八尺为一寻。⑥赑(bì)：猛壮的样子。⑦浚波颓叠：意思是巨浪一个接着一个翻滚而下。⑧慎子：即慎到，战国时人，著有《慎子》，曾说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”

5.用“∕”划分朗读节奏。

方 知 慎 子 下 龙 门

6.解释文中加点的词语。

阙( ) 襄( ) 河( ) 窥( )

7.翻译下列句子。

(1)自非亭午夜分,不见曦月。

(2)水非石凿，而能入石。

8.甲文写春冬季节长江之水，既描写了“ , ”的静景;也描写了“ , ”的动景,动静结合,相得益彰。乙文写黄河之水，首先既描写了“ ”的远景，也描写了“ ”的静景;然后用一系列四字句正面描绘水流的气势。

9.甲文写山之高，既有“ ， ”的正面描绘;又有“ ， ”的侧面烘托，多种手法巧妙结合。乙文写山，用“ ， ”来形容山之高，用“ ， ”来形容山之险，用词准确精美。

10.甲乙两文都来自郦道元的《水经注》，两文为什么都先写山后写水?

三、现代文阅读

诗画江南天目湖

苏冰 王永

①天目湖山水园，座座青山枕水而居，苍松翠竹，密生其间;片片秀水清透飘逸，青藻鱼虾，摇曳水底。青山与碧水，相互环抱，彼此相依。一路行去，山是水的依靠，水是山的明镜，山绕水，水映山，山重水复间还夹以大雾迷漫，令身临其境者恍入梦中，正所谓仁者和智者所乐之处。

②登上龙兴岛，野趣横生。重重叠叠的青山，弯弯曲曲的木道，高高低低的密林，耳边是鸟儿的欢叫，眼前是跳跃的松鼠，脚下是忽高忽低、起起伏伏、曲曲折折的山路……游人穿越其间，仿佛正颠簸在风浪乍起的海上，一会儿随浪“冲入云霄”，一会儿突然又“跌入谷底”，此起彼伏间，竟有如探险。翻过“海浪”，来到半山腰，这里是美丽的“蝴蝶谷”。美丽的生灵，正随着五彩的灯光变幻出不同的景致，屋里播放着《梁祝》美妙的乐音，恍惚间竟仿佛听到传说中山伯与英台的朗朗书声……

③听着听着，不知不觉地，便踏进了令人神往的乡村田园。只见满目苍翠迎面而来，悠悠茶香拂面而过;天下第一壶，高高耸立，飞珠溅玉;江南水车，随风轻舞，浅吟低唱，远古磨坊，古朴怀旧，口吐琼浆;让我不禁想起纯净的童年……继续往前，绿色梯田，呈现眼前。(a)一棵棵茶树密密挨挨，一层一层，盘山而上;一排排茶花笑逐颜开，迎风伫立，衣袖曼飞。满山的茶，满眼的绿，满园的青翠欲滴和茶香四溢，瞬间占据你全部的视听。

④步入南山，翠竹密布，铺天盖地的绿，逼面而来，一直延伸至竹海与蓝天相接处。漫步竹海，清风送爽，枝叶随着风儿鼓动，一层一层的绿浪此起彼伏，一浪盖过一浪去。竹影摇曳间，山间野花忽隐忽现，潺潺流水蜿蜒而下。叮咚的泉水，婉转的鸟鸣，不时回响在游客的耳边，仿佛置身世外桃源。往前不几步，便是传说中美丽的静湖。(b)只见在茫茫竹海之中、两山夹峙之间，一泓净水破空而来，宛如一位熟睡中的美少女。她的脸上没有一丝表情，安静得仿佛一首唐诗宋词，站立岸边我仿佛竟能听到她舒缓的心跳和轻微的呼吸。禁不住美的诱惑，我随手拣起一枚石块，轻轻投了下去。突然间她醒了，眨一眨清亮的眸子，抿一抿清秀的小嘴，羞涩地向岸边投来了温婉的一笑……脸颊边，漾开一圈一圈浅浅的红晕。

⑤沿着曲折的幽径，拾步而上。头顶绿荫如盖，眼前修竹婷婷，耳边是竹叶声声。高高的秀竹，傲然挺立，英姿勃发;碧绿的枝叶，轻盈飘逸，玲珑有致。清风过处，枝枝叶叶，相互交错，有如密友，窃窃私语。最动人的当数那色彩，老竹的竿儿，青翠中透着碧绿;新篁的竿儿，外表涂着一层薄薄的粉霜，里层的翠绿却被衬托得更加鲜嫩。此时游人不妨闭上双眼，来一个痛快的深呼吸感受竹子的淡淡芬芳，品味鸟儿的婉转悠扬，刹时你会发现闹市车马的喧嚣也好，世俗的烦恼也罢，这些全都与你无关。难怪当地那么多的老寿星呢，我猜想必与这竹子适宜修身养性、旷达超脱的情怀有关吧!

⑥哦，天目湖，你是天上的湖吗?万顷碧水总是倒映天上的风景!天目湖，你是江南的湖哦，天地的灵毓凝聚成梦幻山水的经典。

(选自《旅游纵览》2010年第7期，有删改。)

11.说说第①段中“正所谓仁者和智者所乐之处”中“仁者”“智者”所乐之处分别是什么?

12.作者在文中重点描写了哪两处的风景，各处的描写重点是什么?

13.文中描写竹林，重点抓住哪一个字进行描写?在这种描写中，哪一句话又显示了其中的细微不同?

14.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的a、b两处中任选一处，结合选文进行评点。(提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)

15.在作者的笔下，天目湖是如此的充满诗情画意。你的记忆中一定也有让你流连忘返的美丽风景，请你用简洁的文字，描绘一处这样的风景。

四、写作

16.请你以“游 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替;④不得抄袭。

人教版八年级语文第六单元测试卷答案

1.(1)但使愿无违。(2)山随平野尽(3)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.(1)jùn 遐qióng 雅(2)仁者喜爱山，智者喜爱水。(3)c(4)自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。

3.(1)老舍，《骆驼祥子》。(2)示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

4.(1)2010年中央电视台中秋晚会将于9月22日晚20点在安徽芜湖举行。(2)自2003年6月至2010年7月，媒体对“三峡大坝”抗洪能力的报道从“万年”到“千年”到“百年”再到“不能全部指望”。难道对它的抗洪能力，我们的专家至今没有统一意见?(3)笔记四中去掉“人称‘山中宰相’”这句话。

5.方知∕慎子下龙门。

6.通“缺”;上;黄河;窥看。

7.(1)如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。(2)水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。

8.素湍绿潭,回清倒影;悬泉瀑布,飞漱其间。素气云浮，雾露沾人。

9.重岩叠嶂，隐天蔽日;自非亭午夜分,不见曦月。夹岸崇深，倾崖返捍;巨石临危，若坠复倚。

10.因山形山势而有三峡和孟门之水，先写山的特点，为下文写水作铺垫。

11.“仁者”所乐之处是“山”，“智者”所乐之处是“水”。

12.重点描写了“龙兴岛”和“南山”两处，龙兴岛重点描写“青山”和“秀水”，南山重点描写“翠竹”。

13.绿;最动人的当数那色彩，老竹的竿儿，青翠中透着碧绿;新篁的竿儿，外表涂着一层薄薄的粉霜，里层的翠绿却被衬托得更加鲜嫩。

14.a，示例：运用拟人的修辞手法，形象细致地表现了满山的茶，满眼的绿，满园的青翠欲滴和茶香四溢带给你的视觉冲击，令人神往。b，示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了“静湖”之“静”的特点，给人留下深刻的印象。

15.略。

16.略。

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