教学过程中备课是很重要的环节,备好课才能上好课。所以，下面不妨和小编一起来了解下人教版六年级上册数学圆锥的认识教案，希望对各位有帮助!

人教版六年级上册数学圆锥的认识教案

教学内容：

教材第31-32页的内容及做一做，练习六的第1、2题。

教学目标：

1、初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。

2、了解圆锥的高的测量方法。

教学重点：

掌握圆锥的特征。

教学难点：

掌握圆锥高的测量方法。

教学过程：

一、激趣定标

1、回顾：我们学习了物体的哪些特殊形状?你能在生活中找出具有这些形状的物体吗?(三角形、长方形、正方形、圆、长方体、正方体、圆柱……)

2、欣赏日常生活中圆锥形的物体，介绍圆锥，你还见过哪些圆锥形的物体?

今天我们就来认识圆锥。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】认识圆锥的特征

学习方式：独立学习、组织交流

学习任务

1、取出圆锥体学具，请大家看一看、摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么?摸到了什么?说给同桌听。

2、通过观察，认识圆锥的顶点、面。

(1)圆锥有一个顶点和两个面，一个底面，一个侧面。

(2)圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。

新课标六年级数学上册《圆锥的认识》教案

3、讨论、交流，认识圆锥的高。

(1)圆锥的高在哪里?

(2)你能用自己的话说说什么是圆锥的高?(从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。)

(3)圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条?

【活动二】测量圆锥的高与圆柱和圆锥的区别

学习方式：动手操作、讨论交流

学习任务

1、出示圆锥形教具，引导：像这样的物体，它的高看得见吗?看不见怎么能知道它高多少呢?你有办法吗?

2、小组讨论，动手合作测量圆锥体的高。

3、汇报测量的步骤及测量结果。

4、课件演示测量高的过程，注意：测量时，圆锥的底面要水平地放;上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。

新课标六年级数学上册《圆锥的认识》教案

5、猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱，那么你们知道绕一个直角三角形的直角边旋转，会形成什么形状?

6、动手操作转动一根贴有直角三角形硬纸的木棒。

7、说说各自的发现。

8、交流圆锥和圆柱的联系与区别。

提问：圆锥和圆柱有哪些相同点，哪些不同点?

相同点 不同点

形体 底面形状 侧面 底面个数 侧面展开 高

圆柱 圆形 曲面 2个 长方形 无数条

圆锥 圆形 曲面 1个 扇形 1条 三、达标测评

1、完成课本第32页的“做一做”。

先让学生在教材的几何图形上标出圆锥的底面、侧面和高，再利用实物投影进行交流。

2、完成课本第35页练习六的第1题。

投影出示课本上各个物体的图片，指名说说每个物体由哪些图形组成。

3、完成课本第35页练习六的第2题。

先让学生在课本上连一连，再进行交流。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获?

板书设计：

圆锥的认识

顶点：1个

面：2个 侧面(曲面) 底面(圆)

高：顶点到底面圆心的距离(只有1条)