公共基础知识除了在考试中应用外，在教师就任工作也会使用得到，因此考生需要多复习，以下是由小编整理关于教师招聘考试公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!

教师招聘考试公共基础知识试题(一)

1、体育的根本任务是( )。

A、通过体育对学生进行思想品德教育

B、增强学生体质

C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

D、向输送运动员

2、智力的核心要素是( )

A、思维力 B、想象力 C、观察力 D、判断力

3、下列不属于小学儿童掌握书面言语的心理过程的是( )。

A、识字 B、阅读 C、写作 D、背诵

4、《深圳教育规划纲要》的工作方针有( )。

A、坚持改革创新 B、促进教育公平 C、提升教育质量

D、扩大教育开放 E、服务城市发展

5、陶冶是通过创造良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，主要包括( )。

A、人格感化 B、环境陶冶 C、艺术陶冶 D、座右铭

6、教育民主化的纵深发展主要表现在( )。

A、教育普及化开始 B、教育民主化的质量和水平不断提高

C、教育法制化的形成 D、教育机会均等口号的提出

7、苏格拉底的“产婆术”、第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”等体现的教学原则是启发性原则。(判断题)

8、学校德育可以简单地概括叫：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。(判断题)

9、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是苛勒。(判断题)

10、波斯纳提出一个教师成长的公式：经验+知识=成长。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。

2、【答案】A。解析：智力指人们顺利的解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、创造力等。

3、【答案】D。

4、【答案】ABCDE。

5、【答案】ABC。解析：陶冶主要主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶三类。

6、【答案】ACD。解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。主要表现在教育普及化、教育法制化和教育机会的均等。

7【答案】√。

8、【答案】√。

9、【答案】√。解析：苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形—顿悟说。认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。

10、【答案】×。解析：教师成长=经验+反思。

教师招聘考试公共基础知识试题(二)

1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A、知识、情感、意志

B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C、面向世界、面向未来、面向现代化

D、世界观、人生观、价值观

2、基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所以需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。

A、读、写、画 B、读、画、算

C、画、写、算 D、读、写、算

3、心理辅导的目标之一是学会调适;另一个目标是( )。

A、行为矫正 B、克服障碍 C、寻求发展 D、观念矫正

4、以下属于学校应履行的义务的是( )。

A、依法接受监督

B、遵守法律、法规

C、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

D、遵照有关规定收取费用并公开收费项目

E、贯彻的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量

5、遗忘的种类包括( )。

A、暂时性遗忘 B、性遗忘 C、主动遗忘 D、被动遗忘

6、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，下列行为属于不良行为的是( )。

A、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物

B、携带管制刀具

C、打架斗殴、辱骂他人

D、旷课、夜不归宿

E、强行向他人索要财物

7、建立学校——家庭——社会一体化的德育网络，是取得教育合力，提高德育质量和效果的重要方式。(判断题)

8、在历史发展过程中，学校德育有自己独特的一定的稳定性，连续性和共同性，还具有承接历史的继承性和超越地域的全球性特征。(判断题)

9、命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系、反应的是不同对象之间的本质联系和内在规律。(判断题)

10、教师有独立工作的权利。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。

2、【答案】D。解析：读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。

3、【答案】C。

4、【答案】ABCDE

5、【答案】ABCD。解析：遗忘的种类包括暂时性遗忘、性遗忘、主动遗忘和被动遗忘。

6、【答案】BCDE。解析：BCDE项属于不良行为，A项因多次属于严重不良行为。

7、【答案】√。

8、【答案】√。解析：学校德育是各个社会共有的教育、经济、文化活动，具有鲜明的社会性。学校德育的历史悠久并与人类社会共始终。同时，学校德育还具有历史性，会随着社会的发展变化而发展变化，并在阶级和民族存在的社会中具有强烈的阶级性。历史发展过程中，不同的历史时期，不同的民族、社会、乃至，在学校德育的目标、原理、原则、内容和方法等方面均存有一定的稳定性、连续性与相互之间一定程度的共同性。学校德育同时还具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。

9、【答案】正确。解析：命题也就表示的是概念之间的关系，是我们通常所说的规则、原理、原则，它反应的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

10、【答案】√。解析：教师具有独立工作的权利，即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。