考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多练。以下是小编为大家收集整理的高中语文必修2模块测试复习试题，希望对大家有所帮助!

语文必修2模块结业测试复习试题

第Ⅰ卷(选择题，13小题，每小题2分，共26分)

一、 7小题，每小题2分，共14分。

1. 下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是

A.鬈曲(quán) 汲水(jí) 娓娓而谈(měi) 摇曳(yè)

B.镌刻(juān) 粗犷(ɡuǎnɡ) 汨汨流水(ɡǔ) 泥泞(nìnɡ)

C.暌违(kuí) 鞭笞(chī) 不能自禁(jīn) 棱角(línɡ)

D.镶嵌(xiānɡ) 颓圮(qǐ) 喇叭声咽(yè) 彳亍(chìchù)

2. 下列词语中没有错别字的一组是

A.走头无路励精图治钩心斗角静谧

B.庖丁解牛苦心孤诣峥嵘岁月絮聒

C.光怪陆离无是生非扶摇直上漪沦

D.休戚相关声名狼籍功亏一篑恸哭

3. 下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是

A.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

B.请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要?还是为了满足低档观众的需求?

C.没有意思硬要说，那是瞎说;意思没有清楚随便说，就是乱说;那都是没有把话说好。

D.我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥和我。

4. 下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是

A.小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“篮球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。

B.狗咬人，当然是该谴责的，叫做“狗咬吕洞宾”。但为什么老天注定狗咬的一定是吕洞宾呢，明明有许多警犬咬的不都是贩毒分子、车匪路霸吗?

C.庖丁解牛，世称绝技。解狗骂人，没有一个不是天才，能把狗的每一个零件都拿来骂人，连狗尾也逃不过，叫“狗尾续貂”。

D.他一向写鼓吹“台独”的文章，狗嘴里吐不出象牙，你可千万别当一回事。

5. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是

①高兴时，还有人拉起胡琴，用用粗犷的喉咙唱几段充满原野 的小曲，在

的日子里寻一点的安慰和满足。

②所有孩子生来都是天才，但家长却在他们生命的最初六年里， 了他们的天资。

A.风味苦涩短暂磨灭

B.风格苦难临时消灭

C.风尚辛苦暂时磨灭

D.风姿艰苦须臾泯灭

6. 下列各句中没有语病的一句是

A.事实再次证明，不管国际形势发生了深刻变化，中美之间还存在一些分歧，但中美之间的共同利益不是减少了，而是增加了。

B.新落成的图书馆分别设有教师阅览室、学生阅览室、英语角等多个部分组成。

C.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品味高”。

D.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。

7. 下面文学常识判断有误的一项是

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。著有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

B.巴金，原名李芾甘，代表作有“爱情三部曲”：《家》、《春》、《秋》，“激流三部曲”：《雾》、《雨》、《电》。

C.艾青，原名蒋海澄，现代诗人。著有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》等。

D.抒情散文结合记人、叙事、写景、状物或者说理进行抒情。议论散文往往以形象浅易的散文笔法把生活中人们司空见惯的细碎平常的事物的发现和见解娓娓道来。

二、 课内文段阅读，两小题，每小题2分，共4分。

阅读下面诗歌，完成第8题。

轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩

那河畔的金柳/是夕阳中的新娘/波光里的艳影/在我的心头荡漾

软泥上的青荇/油油的在水底招摇/在康河的柔波里/我甘心做一条水草

8. 下列说法不恰当的一项是

A.第一节最引逗我们情思的是三个“轻轻”，它使诗人那种不忍打破宁静之美的惜爱之情得以体现，并为全诗奠定了情感基调。

B.“新娘”既是一种景象，也是诗人心中眷念着的情人形象，是诗人心中旧情的流露——这种情与景已互为一体。

C.诗节很好地体现了闻一多先生提出的新诗“三美”，即音乐美、绘画美、意象美。

D.如果说“金柳”令诗人心潮荡漾，那么诗人“甘心做一条水草”，则是对康桥强烈的依恋与缠绵了。

阅读下面的文段，完成第9题。

面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。因为它们 有一般性，那 有规律可寻。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。

自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为瑚睥菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。 ，在书本上看到对蝴蝶、蝗虫的一般性的描绘，就以为蝴蝶、蝗虫的道理“止于此矣”，不再去注意它们的进一步的分别，在它们“家族”内的千百种的不同。这样的认识方法，怎能谈得上精确呢!

9. 下列说法不正确的一项是

A.上述文段空格处应填入的词语是“既然”“就”“或者”。

B.上述文段从认识事物的正确方法与不正确方法两个层面作了阐释。

C.能 了解某种事物的一般性，又能进一步分别其“家族”内的千百种的不同，就可使认识达到精确的地步。

D.将“这样的认识方法，怎能谈得上精确呢!”改为“这样的认识方法，谈不上精确。”就更朴素，更口语化了。