适合二年级阅读的散文
优美的散文能够净化我们的心灵，哪些散文比较适合低年级的学生阅读呢？尤其是二年级的学生，多阅读散文有助于提升写作水平。下面是小编为大家收集整理的适合二年级阅读的散文以供大家学习。
适合二年级阅读的散文： 不再养鸟
在一楼的小院中试着种了几竿竹子，精心侍候了许多时日，却依旧绿意朦胧、生机惨淡，纤细的竿上稀稀拉拉地挂着几片半黄的叶，微风习习，竹影摇曳，斑斑驳驳。
“养两只鸟吧，为小院增添些许生气。”父亲说。大家也都同意。
父亲用几根铁丝给儿子编成了一只长方形的鸟笼，里面关上了两只美丽的鸟，一只叫“珍珍”，一只叫“珠珠”。
儿子非常喜欢这两只鸟，经常在鸟笼旁蹲上半天，嘴里不停地喃喃有声：“小珍珍!”“小珠珠!”……我们就在儿子稚嫩的话语中开心地度过每一天。
珍珍和珠珠是两只生性活泼的鸟，它们并不怕人。狭长的鸟笼中时常出现它们上下翻飞、嬉戏斗闹的身影。小巧玲珑的身体像两个滚动的球，深灰的底色，白珍珠般的斑点散布其间，黄嫩的小嘴，红色的爪子为黑白水墨增添了不少亮色。它们是两只可爱的珍珠鸟!
也许是两个小家伙的到来给几竿细竹送来了生气，生意阑珊的簧竹竟日益苍翠起来。修竹森森，鸣声上下，人影婆娑，好一个热闹的夏日小院!
有了珍珍和珠珠。我们平淡的生活不再无趣。
然而，好景不长。因为一时的疏忽，忘记了关鸟笼，珍珍被老鼠咬伤了，几天后，便哀哀地死去。
又过了几日，珠珠也失去了踪影。
全家人伤心了许久，为珍珍的死，也为珠珠的下落不明。
“珠珠定是寻找自由去了，绿枝头、草莽间、青天下……”想到珠珠拥有自由时的快乐，我的心不由得舒畅起来。
一天午后，忽然看见邻家的小孩用线拴了一只鸟，拎在空中玩耍。鸟无奈地扑翅挣扎，却换来了孩子一阵阵开心的笑声。
走近细观，发现被线拴住一只脚、在半空中苦苦挣命的竟然是我家的珠珠!
“这是我家的鸟，叫‘珠珠’!”
“是我捉住的!”
“谢谢了，请还给我吧!”
“不!我不!”
“买你的!”
“不卖!”
“怎样才肯还给我?”
“怎样也不给，我还没耍够!”
孩子拎着鸟走远了，我一个人呆立了许久。
珠珠死了，小尸体被抛在一根杨树叉上，腿上还拖着一根长长的线，在秋风中飘荡……
我的心如同一只挂在屋檐下的风干鱼，颤抖着瘦削的躯体，为逝去的生命唱着凄切的挽歌。
“珠珠，是我的爱害了你……”
从此不再养鸟。寂寞时，便将长长的目光投向停歇在电线上的黑点甚或匆匆从空中掠过的叫不上名字的鸟儿，我知道，绿枝头、草莽间、青天下，那儿才是鸟的家，在笼中囚得久了。翅膀便会失去飞翔的能力，一如我的珠珠。
不再养鸟!
适合二年级阅读的散文：坚强也是一种美丽
还记得小时候有过一篇课文，讲的是著名的体操运动员桑兰的故事，那时的我，只是朦朦胧胧地觉到那是一种叫做坚强的东西，可是坚强是什么，对于当时来讲，我心中只是有那么一种意象，而长大后，才知道那是一种特殊的美丽——
坚强就是不掉眼泪：电影里有这样一句台词：我喜欢看天空，因为看着天空，眼泪就不会落下来，不过，我倒是不认同这个观点，因为，坚强绝不等于冷血，而且，心中如果有苦闷的话本来就应该倾诉出来呀，所以，所谓的“冷”绝对不能成为坚强的代名词，那么坚强又是什么呢?
我们此时不妨换一个角度思考这个问题，世界上从有许多人获得成功，而他们的成功往往是受到别人极大吹捧的，正如冰心的一首诗中写的：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。他们在获得成功的道路上，定然是受到过各种各样的苦难，各种各样的挫折，我想，他们面对这些的时候，所拥有的精神恐怕就是坚强了吧。不过，这只是一种精神，而准确的定义呢，美丽呢。
字典上的坚强是不动摇，那不动摇就美丽了吗?石头也纹丝不动，它们都美丽吗?
当然不是，不动摇，是精神上的，为何有人颂荷花之美，也有人赞荷叶之美，原因也在于坚强，那不是一种摄人心魄的美，而是一种感人至深的美，那种美在人的心中是长久的，无法磨灭的，所以，坚强也是一种美。
写到这里，我儿时的问题坚强之美算是有了个答案，那是一种精神上的不依不饶，是一种灵魂舞动的美丽，所以挥之不去，当然，这是，也仅仅是我现在的一种理解。
人在成长的过程中总是要有改变的，So，我想这个理解也是会变的吧，不过有一点不变：坚强也是一种美丽!
适合二年级阅读的散文：花开如梦
这里所说的花名为茑萝。
纤纤柔嫩的长茎蜿蜒曲折，羽毛状线形的叶丛茂密优美，娇艳美丽的花朵飘逸洒脱。忧愁烦恼时，可以听你倾诉;喜悦快乐时，则为你舞之蹈之。
茑萝，是我梦想的寄托，是我做人的榜样。
四月中旬，茑萝种子发芽了。千千黄黄的两片叶子包在种皮里，就像剐出壳的丑小鸭，并不讨人喜欢，但它却孕育着希望，就像当初刚刚走上工作岗位的我，有几分羞涩，却又带着满腔的豪情，立志要有所作为。
几天后，茑萝的藤蔓越长越快，越长越高，叶子也越来越绿，越来越密，绿到夺人眼，密到像一幅绿茵茵的挂毯。
茑萝越来越多。墙根下，砖缝里，甚至拴晾衣绳的柱子四周都长满了。它的藤蔓只要伸到哪里，美丽就被带到哪里。但我们还是把目光投向窗根下的这一棵吧，这是我特意栽种并且花费精力最多的一棵。一根细绳连着地下和窗棂，茑萝便顺绳而上，到达窗棂以后，沿着纱窗的缝隙，茑萝便到了屋里。然后从这根窗棂到那根窗棂，再到另一根，到了窗户边再折回来，如此循环往复，并且蔓生蔓，越长越多，几天的时间一张如鸟巢样的绿网便形成了，细致而均匀。再加上如繁星般的小红花的衬托，那种美丽让你浮想联翩，让你百看不厌。本来，我还想用细绳把这美景引到屋里边，让它满屋的绿色，满室的花香，可惜，由于植物的向光性，茑萝的藤蔓无论如 何不肯向里边生长，我的美好计划也只好作罢。当然，藤蔓中也有一些调皮的不大遵守纪律的，它们有的悄悄绕上了电灯拉线，有的溜向了门口，最具个性的一些又钻出纱窗，爬上了房檐下的电线，然后再一束束地倒挂下来，与纱窗内的蔓与花相映成趣。
其实，内心中，我把这些藤蔓看做了我的学生。规规矩矩绕在窗棂上的是大多数懂事的孩子，对于这些只要按时浇水施肥就行;爬到拉线和门口的是调皮捣蛋的家伙，对于它们，在不伤害其枝叶的前提下，要适时适当地引回窗棂;还有那些爬出窗外的，我则把它们看作是那些勇于进取，敢于创造的学生，对于他们，我可是积极地铺路搭桥，争取让他们越走越远，越升越高。
然而，不管是哪种藤蔓，也不管是哪种学生，当它们遍身开满了娇美的花朵，或者当他们走上了工作岗位，都一样地绚丽多姿，都一样地让我骄傲。
适合二年级阅读的散文：夏日独吟
夜静人稀，华灯初上，远处传来幽渺的歌声，反而更显出了夜的幽静。
夏日之夜独具特色，漫步在这并不熟悉的街道，哼着早巳忘了词儿的调子，似乎别有一番风味。捡拾已落的槐花，依然满手留香，让人不忍舍弃，便夹入随身携带的诗集中，忽然体会到鲁讯《朝花夕拾》的寓意，也算不枉此行吧!
时间是永远不会迟到的，夏姑娘如约而行，依旧迈着轻盈的步子。秀出娇艳的身材，如火如荼。耶草叶下躺着的晶莹的露珠，一如水晶般剔透，仿佛洗净了尘世的杂芜，又似寻回了童年的纯真。荷花依然亭亭玉立在池塘的中央，微风过处，送来的是缕缕清香，但意境也许不同于朱自清前辈吧。杨柳的枝条也日见粗壮，但随之也丧失了些许诗意，正如黛玉葬花般那种柔柔的情怀，又如沾衣欲湿的杏花雨那般令人神往。
热，在众多人的眼里仿佛是夏日的代名词，其实汗流浃背也是一种幸福的体验啊，在炎炎烈日下体会劳动的乐趣，吾复何求?面朝黄土背朝天式的生活对自己也是一种勉励，少年不流汗老来必流血，这也算是一条经验吧。汗特殊的味道，也能让人体味到生活的艰辛并赋予人无尽的动力。
夏也正是考验一个人的最佳时机，人心在这时总是浮躁的，能做到“心静自然凉”也确实是一种境界。任外界烈日炎炎，而吾心依然，这又怎能不令人羡慕呢?
其实，雨才是夏日的一大特色，仿佛洗涤着这个世界，净化着每个人的灵魂。轻轻叩响门扉，即便是紧闭门窗亦能听到雨热情的邀请，便会一时兴起，持伞而去。雨小的时候便来一次亲密接触，心细的话还能嗅到小雨所特有的幽香。雨后的世界更是另一番迷人的景象，夹带着泥土清香的暖风便会迎面袭来，万物都焕然一新，仿佛被夏姑娘精心打扮了一番似的，着实让人难以忘怀。
夏，一个充满活力的季节，我们更要亮出自我，唱响未来。
适合二年级阅读的散文：冬天快乐
渐渐的，冬天来了，没有了秋的悲凉、沉重。更多了份寒冷和寂静。
这个冬天来的特别迟，却也因此温暖了许多。看来这个冬天不会飘下纷扬大雪了吧。人们裹上了厚实的大衣，竖直了高高的领子。那种暖色调让人
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