小学一年级语文期中试卷分析

发布时间:2017-05-20 11:57

试卷分析是教学考试的重要组成部分,是有效提高教学质量不可或缺的环节,从而保证试卷具有较高客观性的必要手段。下面是小编为大家整理的小学一年级语文期中试卷分析,欢迎大家参阅。

小学一年级语文期中试卷分析(一)

一、基本情况分析

一年级一班28人,总分1648分,平均分62分,最高分91分,最低分16分;二班24人,总分1563分,平均分65分,最高分91分,最低分34分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标,以教材为载体,立足基础,适当加强难度,体现出灵活性、综合性。题型多样,符合一年级学生的认知水平,既考查了学生的基础知识,又考查了学生的读写能力和观察能力,对优等生、中等生、后进生都有所兼顾,适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但总体来说题量较大。

本次考试有十四个大题,有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、笔画、句子的排序、经典阅读的考查,题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力,观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第三题看拼音写词语,第五题正反义词连线,第九题组词。 第一题给拼音分类,有几个学生出现错误,有的同学不认识三拼音节三个字。

第二题将音节补充完整,大部分同学能写对,个别同学依旧b和d不分。

第四题,我会猜,第六题判断对错,孩子们平时接触的少,所以出错比较多。

第七题连线,第八题圈出平翘舌音,此处少部分同学能做对,大部分其中有个别出错问题,属于基础知识不扎实。

第十题,将诗句的序号按正确顺序排列,此处孩子们可能不理解题意,很多同学空着题没有做,练习中做过此类题,但是孩子们好像还是不理解题意。

第十一题照样子,写句子。大部分同学能做对,理解题目的意思,但是个别同学仍旧把拼音写错,说明音节掌握不扎实。

第十二题,连线,弟子规连接较好,诗句名字和作者连的不是太好。

第十三题,阅读,孩子们可能刚入学没有接触过大段的文字,不知道做题技巧导致出错率高。

第十四题,四个看图写话,应该来说题量比较大,大部分同学拼音有误或者没说一句完整的话,完成的不是太好。

四、对教与学的反思

针对这次考试,失分原因是多方面的,具体有以下几方面:

1、由于学生刚从学前班升上一年级,他们的学习习惯尚未形成,有些学生好动,上课时注意力不集中,对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点,要想学好语文,就必须从汉语拼音抓起。俗话说:“万事开头难”,学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

3、在平时教学中,要加强学生的口头表达能力,能够使学生把心里所想的,用语言准确地表达出来,这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。

4、小学一年级学生刚刚学写字,教师要在指导上下功夫,教会学生执笔运笔的方法,严格要求学生掌握写字的姿势,力争使学生在写字入门后,把字写正确,端正而美观。

5.注重经典阅读的背诵,特别是题目名字和作者名字。

6.在课外阅读的同时,注意让孩子们带着问题去读课外书。

小学一年级语文期中试卷分析(二)

一、存在问题

试卷共有十大题,大部分学生的基础知识掌握比较扎实,体现在第一题“听读认字”,第二题“看图识字”,第三题“根据图片写字母”,第四题“连字组词”和第五题“认一认,写一写”,及第六题“比一比,再组词”。由于上述几种题型难度不高,且是练习册中的常见习题,平时训练得也比较多,因此正确率高。在第七题“照样子,连一连”中,有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词,造成得分率低。第八题“变字小魔术”,帮“大”加两笔变成新的字,大部分学生都写“天”。第九题“我会背,还会写”:按照课文内容填空,学生书写的错别字较多,如“因为”字写成“因位”,在第十题“快乐阅读”中,部分学生的答题习惯不好,不会独立思考,随意答题,造成失分率高。

二、整改措施

1、虽然拼音上学期已经学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.

6、培养学生的绘画能力。

今后努力方向:

1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。

3、不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。

小学一年级语文期中试卷分析(三)

一、卷面分析

本次检测共有六道题,试卷内容涵盖丰富,字词句篇都有涉猎,试卷以基础知识为主,适当加以拓展。,本次考试的成绩不是特别理想。全班学生90分以上的只有2人,不及格的有29人。现将有关情况分析如下:

(一)、我会按要求写字

1、 本题主要考查学生的书写能力,在田字格中学生如何正确书写,怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分较高。

2、看拼音写词语

总体来看本题的失分较高,失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,失分最多个人认为,教师在教学中应加大学生书写力度,认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

3、填上反义词

本题学生的主要失分在于“苦、湿 快”这几个字上,“苦、湿”学生没有学过这两字”,所以学生对其的反义词也不知晓,“快’的反义词“慢”学生懂,可没有在课堂上学过。几乎全部失分。

(二)、写出带有下面偏旁的字,并组词

本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识,又考查了学生对字的组词的能力。

(三)、我会按要求填一填。

这道题主要是考查学生对字的音形意的理解。

(四)、我会日积月累与运用。

本题考查学生的搭配词组,标点运用,成语补充的能力。

(五)、填写古诗

这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“

(六)、看图写话

题目给出了一幅劳动的场面,画面中有一人在洗衣服,学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分,大部分学生写的不好(约占60%左右)有的学生只能写一句话且不完整,可见我们学生的写作能力的欠缺,还有观察能力也不强,应多加训练。

二、学生答卷中反映的问题与分析:

(1)个别同学不能认真的听老师读题,导致部分题不知道意思。

(2)没有养成做完后检查的良好习惯。

(3)个别同学基础知识掌握的不牢,又没有得到良好的辅导。

(4)个别同学卷面不整洁。

三、改进措施

从本次考试来看,学生对基础知识掌握较差,在实际运用中并不是特别理想,可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进:

1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺,引导他们学会看帖,老师要进行写字示范,教会孩子描红,引导孩子开展写字评价。

2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。

3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法,一些练习题的格式要求,以及一些基础的考试技巧。

4、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

5、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量

6、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与同年级教师联系,从中找出差距,改进不足。

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