中国书法艺术源远流长，是中华民族优秀传统文化艺术中的一颗璀璨的明珠。怎样教育孩子爱上写字呢?下面小编收集了一些关于教育孩子爱上写字的方法，希望对你有帮助

教育孩子爱上写字的方法篇一

1讲述名人习字故事

学生爱听故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。漫长的历史长河中，我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中领悟要领，逐步掌握方法，坚持不懈，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，将清水池变“墨池”;晋代书法家王育“折蒲学书”，从不放松;欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事;近代书法大师邓散木、林散之、费新我身残志坚……书法家勤学苦练的故事，不仅使学生从中明白刻苦出真才的道理，敬佩名人之情更是油然而生，从而激发他们的写字兴趣。

2讲述书法美誉故事

鲁迅先生说过：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”正是这博大精深，造型生动优美的书法艺术陶醉了一代又一代的中国人，甚至连外国人也不远万里来到中国学习。可以不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

3自编笔画儿歌，降低写字难度

托尔斯泰说过: 成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。而小学生的学习情绪在很大程度上受到“兴趣”的支配， 凡是他们喜爱的，学习的持久性就相对较长， 效果也较好。儿歌深受低年级学生的喜爱，文字简练， 通俗易懂， 琅琅上口。把笔画造型等编成儿歌， 让学生乐学，从而激发学生的写字兴趣。如“撇”像扫把， “捺”像剑, “点”像小雨点，“横”像小扁担，“竖”像小棒棒， “钩”像人踢脚。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。如:“三点水这样写， 上点下提一直线，半点突出才好看。” “撇捺在上像把伞， 在中像鸟飞， 在下像支架”等。生动的讲解， 准确的示范， 学生通过观察教师的形象动作，亲眼看到了起笔、行笔、收尾的全过程，书写汉字也就化难为易了。

教育孩子爱上写字的方法篇二

树立榜样示范，激发孩子写字兴趣

兴趣是学习的动力，只有让学生觉得有兴趣，那么学习的全过程才会是一个主动的、轻松的过程。老师、家长和同学的榜样的力量，会让学生感到文字的魅力，看到自己的潜力，从而相信自己。

黑格尔说：“教师是孩子们心中最完美的偶像。”因此老师的表率作用对学生有着特殊的影响。老师的一言一行，一举一动对学生产生着潜移默化的影响，所以，作为老师，不仅要有坚实的业务基础，也要有过硬的写字基本功，能写一手漂亮的“三笔字”，无论是平时的课堂板书，批改作业，都应注意书写的姿势，握笔姿势，为学生起到榜样作用。

记录孩子成长，增强孩子写字自信心

在写字教育中，评价是一个极其重要的环节。恰当的评价能够有效引导学生领悟写法、寻找差距、建立自信，促使学生把字写得既工整又美观。这样做，既可让学生学会认真审视自己的学习成果，在反思中培养对汉字的审美能力，又可让学生在阶段回头看时学会赞赏自己，增强自信心。

俗话说“字无百日功”，写字是一项非常重要的语文基本功，要摒弃那种“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的传统机械练习的陋规，努力探索能激发学生写字兴趣的一切途径，让写一手好字成为每一个学生的自觉追求，一种美的享受。让兴趣引领学生开启习字的大门，奏响学生习字的乐章吧!

孩子学习写字的重要性

⊙培养孩子的耐力和自信心

学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

⊙开发孩子智力，培养协调性

使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

⊙提高孩子的整体能力

学习过书法的孩子思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。

⊙提高孩子修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

⊙促进孩子生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高，孩子在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写硬笔书法字能够促进儿童生长。

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