数学教案作为反映数学教师知识组织形式、教学行为方式差异的具体表征,是教师职业能力发展的重要体现。下面是小编为大家精心整理的新人教版八年级数学教案，仅供参考。

新人教版八年级数学教案(一)

16.2.1分式的乘除(三)

一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.

二、重点、难点

1.重点：熟练地进行分式乘方的运算.

2.难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.

三、例、习题的意图分析

1. P17例5第(1)题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判

断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第(2)题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除..

2.教材P17例5中象第(1)题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习.同样象第(2)题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好.

分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点.

四、课堂引入

计算下列各题：

aabb

a4a(3)()=bb(1)()2=aaaaa=( ) (2) ()3==( ) bbbbbaaa=( ) bbb

[提问]由以上计算的结果你能推出()(n为正整数)的结果吗?

新人教版八年级数学教案(二)

例题讲解

(P17)例5.计算

[分析]第(1)题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第(2)题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.

随堂练习

1.判断下列各式是否成立，并改正. abn

b3

2b53b29b2

)=(1)()= (2)( 222a2a2a4a

9x22y38y33x2)=3 (4)()=2(3)( 23新人教版八年级数学教案bxb9x

2.计算 3a2b3a3

2ay35x2

2)()() (1) ( (3)) (2)(3222c3xy2x3y

x2y3x3

2x2y2

)() 5)()()(xy4) (4)(2zzyx

(6)(y23x3x2)()3() 2x2y2ay

新人教版八年级数学教案(三)

课后练习

计算 2b2

3a2

2(1) (3) (2) (n1) ab

c3

2c4

2a4ab2a3(3)(2)(3)() (4) ()()(a2b2) cabbaabab

八、答案：

b3

2b63b29b2

六、1. (1)不成立，()= (2)不成立，()=2 22a2a4a4a

9x28y32y33x2(3)不成立，( (4)不成立，( )=)=2233新人教版八年级数学教案bx2bxb27x

27a6b325x4y38a3x4

2. (1) (2) (3) (4)4 9228cz9y9y

a3y21 (5)2 (6) 24新人教版八年级数学教案

8b6a4

七、(1)  (2) 2n29abc2ab (3)2 (4) ba

课后反思：