形近字是小学生容易搞错的字，因此在语文生字学习中应该加强对形近字的练习，下面是小编为大家整理的小学语文四年级上册的形近字，希望对你的学习有所帮助。

小学语文四年级上册形近字整理

1、涌yǒng(涌现)桶tǒng(水桶)踊yǒng(踊跃)俑yǒng(兵马俑)

2、衷zhōng(衷心)哀āi(哀悼)

3、廷tíng(朝廷)延yán(延安)

4、隐yǐn(隐身)稳wěn(稳定)

5、娇jiāo(娇气)骄jiāo(骄傲)桥qiáo(桥梁 )

6、甜tián(甜美)钳qián(钳制)

7、消xiāo(消息)梢shāo(树梢)稍shāo(稍微)销xiāo(销售)

8、嚷rāng(嚷嚷)壤rǎng(土壤 )

11、踮diǎn(踮脚)惦diàn(惦记 )

12、端duān(端午)瑞ruì(瑞雪)

13、沸fèi(沸点)佛fú(仿佛)

14、苦kǔ(艰苦)若ruò(若干)

15、轰hōng(轰炸)聂niè(姓聂)

16、拎līn(拎包)怜lián(可怜)冷lěng(冷清)

17、坪píng(草坪)评píng(评比)怦pēng( 怦然心动)

18、牧mù(牧场)枚méi(一枚)

19、桂 guì(桂花)挂 guà(挂念)

20、阵zhèn(阵地)陈chén(陈列)

21、混hùn(混合)棍gùn(棍棒)

22、冉rǎn(冉冉升起)再zài(再见)

23、拢lǒng(合拢)扰rǎo(打扰)

24、远yuǎn(远近)运yùn(运动)

25、撒sǎ(撒种)撤chè(撤职)

26、防fáng(防备)访fǎng(访问)仿fǎng(仿佛)妨fáng(妨碍)

27、充chōng(充满)允yǔn(允许)

28、廓kuò(轮廓)廊láng(走廊)

29、惊jīng(惊讶)凉liáng(凉水)谅liàng(谅解)掠lüè(掠夺)

30、线xiàn(电线)钱qián(金钱)

31、清qīng(清白)情qíng(情感)请qǐng(请求)

32、晓xiǎo(知晓)烧shāo(烧火)浇jiāo(浇水)绕rào(围绕)

33、拨bō(拨开)拔bá(拔河)

34、妙miào(奇妙)抄chāo(抄写)

35、秀xiù(秀丽)季jì(季节)

36. 耍shuǎ(玩耍) 要yào (重要)

如何学习和记忆形近字

在语文教学中，常常会遇到很多同音字和形近字的教学。由于在音和形上有相同和相似之处，所以这一部分知识的学习和应用经常会遇到很多障碍。而错误的认识一旦在孩子的记忆中形成，常常会根深蒂固。针对于这一部分知识的教学，结合实际经验总结了一下几点教学策略：

一、单字教学,多项并行

在学习新字时，注重单字的音、形、义的观察和理解，从根本上树立学生正确的识字意识。例如教学“惑”字，首先观察字的结构为上下结构，心字底。然后确定读音，理解字义，“惑”表示心里有疑问，不确定。或是对或是错，或是这样或是那样，琢磨不透，所以心上一个“或”字。在此基础上进行组词、造句练习。

二、对比教学,一目了然

针对极易混淆的同义字或是形近字，也可以进行对比教学，这样的区别比较更为直观，学生的记忆也更为深刻!例如“折”和“拆”是学生特别容易混淆的两个形近字，在教学中可以进行对比教学，音的对比、形的对比、义的对比，还可以采用一些有意思的注解，如：“折”来一刀既是“拆”。即在识字之初就让学生明确辨别方法。

三、识新温故,事半功倍

这一点效果尤其明显，在教学单字时，随时随地进行对比，可以达到事半功倍的作用。例如：在教学“做”时可以让学生想一想我们还学习过那些同音字，然后随机对“做”、“作”、“坐”、“座”进行字义区分或者辨字组词。这样的教学是随机的，在学习新字的同时即温习旧知又加强了学生对同音字、形近字的掌握、理解和应用能力!让同音字和形近字的学习充满魅力!