物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。那么，如何学好物理呢?下面小编为大家带来八年级上册物理教学案4.1光沿直线传播的内容，希望大家喜欢。

八年级上册物理教学案4.1光沿直线传播：

光的直线传播 颜色

教学目标：

1、知识和技能

l 了解光沿直线传播及其应用。

l 了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。

l 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。

2、过程和方法

l 阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。

l 探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。

3、情感、态度、价值观

l 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

l 通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

l 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

重、难点：

1、 光的直线传播的内容。

2、 分析解释有关现象。

3、 知道颜色、颜料之迷。

教学器材：

激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

无……前面无相关内容

二、导学达标：

引入课题：①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射

入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的?

进行新课：

1、能够发光的物体叫光源。

例如：……………………学生举例

上面的光源能分成几种类型?

(1)、自然光源 (2)、人造光源

2、探究：光的传播

演示试验①：图片……阳光穿过树林

演示试验②：激光在水中穿过

演示试验③：激光在烟雾中穿过

结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食……

(可以让学生先讨论，部分现象要解释)

3、光的速度：

讨论：光有没有速度?

(有，非常大)

在真空中，光的传播速度为 c=3×108m/s，是宇宙中

最快的速度。

利用对比说明：34页图示

在其他介质中的速度都比在真空中小

4、阅读：我们看到了古老的世界

问答：(1)我们为什么看到了古老的世界?

(2)什么是光年?它是什么物理量?

5、颜色：

(1)、试验：光的色散……说明什么问题?

结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜

色的光混合后会变成其他颜色。

不同颜色的光分散的过程叫光的色散。

(2)、颜色之迷： 不透明物体：

透明物体：

(3)、光的三原色：红、绿、蓝

(4)、颜料的三原色：品红、黄、青

3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、 完成物理套餐内容。

2、 课本后练习。

教学后记：

本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习 方法，课堂反应比较好，以后应加强这方面的探究。 在需要较多时间的课时上，不要只顾进度，要避免出现学生的滞后情况。