大学生应该自觉用最先进的知识武装自己，注重全面发展，努力提高自身综合素质和能力，立志为建设中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的最大贡献。下面是由小编整理的大学生的学习态度分析，希望对您有用。

大学生的学习态度分析一

从高中升入大学，意味着从一种学习环境进入到了另一种学习环境。学生自己支配的时间相对较多、老师或辅导员管的相对较少、闲暇时间的诱惑有所增加、生活上要自理、管理上要自治，这些新的学习环境，和小学、中学的学习方法和习惯有比较大的冲突。这就直接导致了许多大学生在进入大学校园后，不能适应这种学习生活方式的转变，在学习中出现了一系列的问题：

1.部分学生沉迷于游戏、电子书，且通宵沉迷其中，白天逃课来补觉。

2.部分学生白天按部就班地在上课，晚上熬夜到零点左右开始睡觉，业余时间全部在床上度过，玩儿手机、看电子书或者看电视剧。

3.部分学生虽然利用课余时间去图书馆上自习，但整个上自习期间都是通过玩儿手机来度过的。

从以上现象看出他们对待学习的态度存在很多问题：学习目标不够明确、对高等教育的不合理评价导致学生在学习上缺乏主观能动性、适应新环境的能力及自制力太差、太过浮躁，不能静下心来将心思放在学习上。解决这些问题，一方面要注意提高家长对高等教育的认识。家长是孩子的第一位老师，他们的很多想法会对孩子产生各种潜移默化的影响，因此从根源着手，解决学生的学习态度问题首先应该纠正家长对高等教育的思想偏差。具体方法如下：新生入学前给新生家长会，让家长明确高等教育的重要性;在录取通知书中附上致家长的一封信，让家长明确学生在大学四年应该完成的任务。另一方面需要将高校的思想教育真正提高到思想层面，而不是一个华而不实的表面课程。学生在学习态度方面所表现出来的种种问题， 究其根源是思想上出现了偏差。因此， 端正学生的学习态度， 狠抓思想政治教育是关键。

因此， 端正大学生的学习态度， 狠抓思想政治教育是关键。在端正学习态度的建设过程中要，充分发挥思想政治教育在新时期高校学风建设中的教育和引导作用，引导学生立正确的人生观、世界观及价值观。

大学生的学习态度分析二

党的十八大提出了“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”的教育方针，而高等教育的目的即是实现素质教育，要求学生自觉用最先进的知识武装自己，注重全面发展，努力提高自身综合素质和能力，立志为建设中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的最大贡献。但当代大学生的生活及学习现状却不太好，他们对待学习的态度存在很多问题：

1. 学习目标不够明确。在高中阶段大家把考上大学作为目标，以此来鞭策自己刻苦学习，而进入大学以后，伴随着前期目标的实现，大部分学生便松懈了，生活变得没有目的，很空虚，再加上大学的“窄入宽出”性，一旦进入大学，部分学生便抱着拿到毕业证就可以的心理，得过且过.

2. 对高等教育的不合理评价导致学生在学习上缺乏主观能动性。受当前环境的影响，部分学生认为初中、高中为了升学，压力太大，进入大学以后应该放松，不应该把精力再放在学习上了，玩儿得开心才最重要。殊不知大学才是真正需要学习的时候，高等教育才是由内而外提高学习能力和综合素质的摇篮.

3. 适应新环境的能力及自制力太差。从高压的高中进入业余时间充裕的大学，部分学生无法适应太过清闲的生活，一时间无法平衡好学习和生活的关系，容易受到周围环境的影响，养成不好的生活学习.

4.太过浮躁，不能静下心来将心思放在学习上。近年来，急躁、焦虑已逐渐演变为一个社会问题，经济的高速发展、生活节奏的加快以及网络的普及让大学生越来越没有耐心，竞争压力的加大也让他们更加急于求成，无法安心于提升自己的内在素质，更不用说学术研究了。

大学生端正学习态度的方法

1.大学期间，强调“宽口径、厚基础、强能力、高素质”，特别强调基础课和实践课的重要性。基础理论课的学习强调了理解，鼓励创新思维的构建，特别要注意深入理解概念。如果说大学是一个进步的平台，那么这个平台的建立之本就在于基础课。

2. 我们在学习中往往会遇到“看都‘懂’，用无门”的现象，咎其原因便是学习未深入。如果学过以后没有问题可提，说明我们还没有学懂。会学的学生，每次学过后都会提出问题，有一些问题经过自己的深入思考得到解决，有些问题则是经过和其他同学一起探讨、研究或请教老师解决的(鼓励自问自答和互相讨论)。要使学习深入，主要的方法是勤于思考，发掘问题，通过“认真思考——提出问题(怀疑)——解决问题(肯定)——提高认识”的途径，解决一个个实际问题，才能逐步加深对理论的理解。

3.华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄” 、“由薄到厚”两个阶段。当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，我们对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。也就是说，在读书过程中总结就显得至关重要。