广东高考英语是仅限于广东的考生而言的，所以广东的考生掌握本省的高考英语应试技巧是很有必要的。下面是小编给大家整理的AAAAA，供大家参阅!

广东省高考英语应试技巧

一、完形填空

(1)第一遍粗做，大概看一遍文章，第二遍仔细做。

(2)做完形填空还要注意：第一，看好第一句。第一个句子往往比较关键。第二，注意后面的线索，有时候前面的问题能在后面找到线索或答案。第三，不仅要单句合理，还要全文合理。

二、语法填空

这类题第一要先理解题意，了解题目大意后大概知道所填词属于哪一方面，然后根据自己的词汇积累和语法知识，填充符合题意的词语，但最重要的是注意语法问题，理解语法知识，了解语境, 注意词语搭配是否合适。多从上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。有些时候，没法说清理论，考的是惯用法，要凭感觉做题。

三、阅读理解

(1)注意不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。

(2)看清楚题目是概括中心型还是推理判断性。概括某一段的中心时要注意这一段的首句和尾句;推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你的态度。

四、信息匹配题

要立足于具体的应用文及其相关的匹配项(对象) ,寻找关键词句。对相关要素进行分析,抓住关键信息点,寻找相关信息点。跳过一些与信息关联不大的生词,突破难点,匹配对应的内容。要读懂、弄清匹配项与应用文之间的条件、范围等,有的条件有多个,范围有大有小, 要列出要点,对比与其它匹配项的异同,排除干扰项,从而选定条件要点都相一致的那一项。 4.要用笔划出关键点,以便引起注意,有助于记忆、理顺思路。同时,对己选的匹配项, 可用笔标明,以便减少混乱、减少错误,从而减轻大脑负担,提高解题速度。 五、写作

A：要注意留够时间，作文(I)一般需要13分钟;作文(II)一般需要22分钟;注意第一段落以约30个词来概括短文的要点;然后以120个词对某个主题发表你的看法;最好能打一下草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整，开头要写好;多用些套语;不要涂改。B：注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。此题以在35至37分钟内完成为宜，时间多一些;字写好些，整洁明朗，分数一定高一个档次5分。

广东省高考英语科听说考试题型及答题技巧

名师点拨丨广东省高考英语科听说考试题型及答题技巧 命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。

II

考试范围与内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》，确定2017年广东省普通高考英语科听说考试考试大纲的内容。

一、语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(以每年颁布的考试大纲为依据)，要求词汇量为3500个词左右。

二、语言运用

听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

(1) 理解主旨和要义;

(2) 获取具体的、事实性信息;

(3) 对所听内容做出推断;

(4) 理解说话者的意图、观点和态度。

口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：

(1) 询问或传递事实性信息，表达意思和想法;

(2) 做到语音、语调自然;

(3) 做到语言运用得体;

(4) 使用有效的交际策略。

III

考试形式

英语科听说考试的时间约30分钟。采用计算机辅助考试，试卷满分60分。评卷采用人工评卷和计算机评卷相结合的方式

IV

试卷结构和题型

英语科听说考试的内容、题量、计分和时间安排如下：

英语科听说考试最终计入总成绩的分值=卷面成绩(满分60分)×0.25，四舍五入取整数计分。

V

题型说明

A节模仿朗读，要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。

B节角色扮演，要求考生观看一段大约两分钟的片断，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问;然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容(包括片段和计算机的回答两部分)回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。

C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记叙文和议论文为主。

名师点拨复习攻略 每天朗读一篇文章，纠正发音

考生每天朗读一篇文章，可以是英文报纸，也可以是平时英语试卷中的阅读篇目。朗读时，要保持适当的节奏，切忌太快或者太慢，抑扬顿挫地在理解原句的基础上表现出作者的情感态度，“不妨用手机录下自己朗读情况，回放时能明显纠正发音不足。 ”

此外，高一、高二的学生也可以及早准备起来，英语口语的练习功夫在平常，切忌临时抱佛脚。

每隔几天进行口头作文训练

在英语口语测试中除朗读题型外，还有部分题型需要“人机互动”。

每隔几天考试可以有意识的选择一个非常简单的话题进行口头作文训练。最好从一开始就形成画面感，说一句话的时候，脑中闪现的不应该是某个单词的拼写，而应该是一种情境，一个画面。孰能生巧后，考生才能脱口而出想表达的内容。

掌握不同句式的语音语调

考生要掌握语音语调，例如一般疑问句的朗读用升调;特殊疑问句的朗读用降调;反义疑问句根据说话意图分两种：一种用升调表示说话人不确定或者有疑问的态度，另一种用降调表示说话人不是在提问，而是想征得听话人的认同。

AAAAA常见题型答题技巧

1、口试中的朗读，是最基本的一个题型。

旨在测试考生的语音语调，重音，节奏。练习语音、语气、语调时，要注意重读位置，升降调，意群停顿，语气转换，自然流畅的连读。还有失去爆破，弱读，词的重音，句子的重音和节奏等朗读技巧。

一般疑问句的朗读用升调;特殊疑问句的朗读用降调;反义疑问句根据说话意图分两种：一种用升调表示说话人不确定或者有疑问的态度，另一种用降调表示说话人不是在提问，而是想征得听话人的认同。在没有上下文，语境不明确的情况下，用升调或者降调朗读都可以。陈述句的朗读一般用降调表示肯定，有时也可以使用升调表示说话人不确定或疑问。

长句的朗读要注意意群之间的停顿和低升调，但句尾一般用降调。在段落朗读时，要保持适当的节奏，切忌太快或者太慢，抑扬顿挫地在理解原句的基础上表现出作者的情感态度。一开始不要好高骛远，贪多嚼不烂。比如，可以先要求自己每天有一篇1分钟的文章，尽量朗读得和原声非常接近。其实一篇1分钟的文章里，已经包含了很多我们说英语时会遇到的语言现象的。持之以恒地累积一定时间，语音语气语调一定会逐步改善。

2、根据情景进行提问，这也是口试中多见的题型。

一般放在口试中的情景多是生活中常见的，如：Your friend has just come back from a newly-opened restaurant. Ask him two questions. 首先作为考生需要理解所给情景，激活平时积累的口语表达句型，提的问题必须有针对性而不是凑数。根据指令，必须包含一个特殊疑问句，不可以是两个一般疑问句。

比如：What do you think of the food and price there? Do I need to book a table if I want to eat there? 该题型考核是否掌握了高中课标的语言功能意念知识，根据情景进行询问获得所需信息。但要注意的是在提问时不能内容重复，如该情景这样的提问就有问题了：What do you think of the food there? Is it delicious? 这两句句子其实属于信息重复。问的是一件事，诸如此类的问题考生一定要注意。

3、看图说话，该口试题型对学生的口语要求又提高了一步。

有四幅内容连贯的图片，它有一个主题，也有情节，并提供一个开始句。这个题型考查学生是否能用英语按所给的情景来描述这四幅图片。学生应做到的是内容切题，语言连贯，层次分明，用词得当，句子结构正确，语音语调准确、自然、流畅。

考生在准备时必须使用题目所提供的句子开篇，为后续描述指明方向，发挥自己想象力。在拿到图片后，应看清图片中的各种提示：除人物外，其他背景资料都应看清楚。在描述时，注意图片之间的过渡连词等，如：then, after

that,afterwards ,consequently, as a result 等根据情景添加过渡词，让篇章体现出很强的逻辑性和层次感，切忌几幅图片之间所描述的内容纯碎凭主观想象，文不对画。当然，该题型是对考生较大的挑战和难点，必须通过不断训练需要突破。

请关注几点：

(1)如果首句给的句子为一般现在时，图片的叙述也应以现在时为主;如果开始句为现在进行时，则图片以现在进行时与一般现在时为主。

(2)人称问题：如开始句以第一人称描述，则图片的叙述应用第一人称，如果开始句中提供一个名字(第三人称)，你对图片的叙述也应用第三人称。

(3)搞清你所看到的图片的内在关系，并且找出这一套图片的内含主题。

(4)如果发生在图片上某一内容的词不掌握的情况，可以采取间接表达法。也就是通过另外一两个句子来表达与该句相近的意思。

4、快速应答，这一题型乍看似乎比较简单，但往往会让考生产生误答。

这部分要求听懂日常会话并作出应答，首先学生应搞清，这一题不是一般意义上的回答问题，而是要求考生对所听到的句子作恰当合理的反应，应该包含各种合理的回应。这部分的难点是没有情景提示，考生必须在听到句子后的瞬间判断这句子应在什么情景下使用，其前后呼应的句子应该是什么，然后再确定一个正确的应答句。

如：你所听到的是这样一个情景：Don’t forget to take your calculator with you when you take the exam tomorrow. 你的回答可以是：Thank you for

reminding me. 或：Oh, I almost forgot. Thanks for reminding. 不能回答这样：Yes, I won’t forget. (这是汉语的表达方式)。当然，你也可以说：No, I won’t . But thank you anyway. 在听到考题时，应搞清这个句子的类型;并要注意时间，地点，说话人身份等因素形成的交叉关系，做出针对性的回应。

5、最后一部分听短文回答问题是口试中最有挑战性的部分。

本部分要求考生在理解短文的基础上口头回答问题，测量听力理解和口头表达的综合能力。本部分更强调内容，相当于迷你话题口头作文。在听短文时，要

注意提炼和概括短文的内容，问题会显示在屏幕上，也会让考生有准备的时间，第一个问题针对细节，考生在听的时候可以适当记忆一些细节，做些记录。在基本听懂的基础上回答问题。

英语的口语水平和语感有很大的关系，英语的语感很好说出来的英语就会流利些。而语感还需以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，才能培养熟练的语感，讲出流利、正确标准的口语。