小学课文《影子》反思范文

发布时间:2017-04-06 17:53

《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗。今天,小编为大家带来了小学课文《影子》反思范文,希望大家喜欢!

小学课文《影子》反思范文篇1

今天和孩子们学习了课文9《影子》,这是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。

在 设计教学环节时,我没有按照常规的学完课文后再领着孩子们练习前后左右四个方向。而是将这个环节放在了课的开始,采取和孩子们聊天的方式,请同学们说一说 自己在数学课上都知道了那些方位,孩子们马上就告诉了我“前后左右”还有“上下”,于是我借机将“前后左右”写在了黑板上,然后请同学们用“我的前面是 xx,我的后面是xx,我的左面是xx,我的右面是xx”向大家介绍一下自己周围的好朋友,孩子们说得非常好,张淼和姚苏航在介绍的时候还非常幽默地说, 我的右面是一面墙,我的左面是一面墙,同学们听了都笑了。

小学课文《影子》反思范文篇2

教学《影子》时,明显感到学生很喜欢这篇课文。还没上课,他们都会背了。我提问:“请同学们看看你的左边是谁?右边是谁?然后同桌说一说:我的左边是()右边是(),他们都是我的好朋友。”学生们很兴奋,马上左看看,右瞧瞧后,同桌就互相进行说话训练,然后指名说。

接 着我引出了课题。你的影子也是你的好朋友。看看,现在你能找到你的影子吗?想想,你在什么时候看到过它?这个问题一提出,学生们纷纷举手想发表自己的看 法。我趁势引入课文教学。请学生们看图,看看图上画的是什么?(出示第一幅图),学生仔细观察了一会儿,小手就陆陆续续地举起来了,有的说:太阳在小朋友 的前面走,影子在小朋友的后面。也有的说:小朋友向太阳走,影子在小朋友的后面。我一一肯定。又故作神秘地说:小朋友怎样走,影子会在他前面?有个学生马 上站起来说:“老师,我知道。小朋友背着太阳走,影子就会在他的前面。”多聪明的孩子啊,我大大表扬了他一番,夸他是我们班里的小博士。听到表扬,孩子显 得很高兴,坐下来后,腰背挺得笔直。(这是一个上课不太听,却很聪明的孩子。)

小学课文《影子》反思范文篇3

学完课文,我还让孩子们同桌合作,一个做影子,一个做小孩,表演书本的内容。其他孩子边看边念课文。这似乎让学习变成了游戏,孩子们非常投入地准备,又在嘻嘻哈哈的表演中,巩固了课文。

思考:

1.教学内容如何从学生已有的生活经验出发,激发他们的学习兴趣,以达到教学目的?

2.在课堂教学中,如何通过小组合作学习的形式来提高课堂教学效率?发挥学生的主体作用?

3.对于一年级学生来说,培养他们的“质疑问难”能力,这个要求会不会过高?

教学这个课时后,我有如下体会

1、注意从生活现象入手,唤起学生的生活体验,能激发学生的学习兴趣。

2、 当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高,就越能引起他们的学习兴趣。因此,在教学中,我应该注意从学生已有的生活经验出发, 创设学生熟悉的、感性的情景进行教学。如教学一开始,我请同学们看看你的左边是谁?右边是谁?然后说说:我的左边是(),右边是(),他们都是我的好朋 友。

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