进入到初一，刚开始要如何去学好生物这门功课呢?平时要怎样做练习呢?别着急，接下来不妨和小编一起来做份人教版初一上册生物第一单元练习试题，希望对各位有帮助!

人教版初一上册生物第一单元练习试题

一、选择题。(50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内)

1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的 韭黄，影响这一差异的生态因素是( )

A.温度 B. 阳光 C. 土壤 D.空气

2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是( )

A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖

3. 下列说法中错误的是( )

A. 生物圈是一个统一的整体

B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者

C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少

D. 生态系统具有一定的自动调节能力

4. 蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是( )

A.土壤中蚯蚓缺乏食物

C.喜欢雨后晒太阳 B. 蚯蚓得不到足够的氧气 D.承受不了土壤的压力

5. 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们 还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基 本条件，与上述顺序相对应，分别是 ( )

① 营养物质 ② 空气 ③ 阳光 ④ 适宜的温度 ⑤ 一定的生存空间 ⑥ 水

A. ①③②⑤⑥④ B. ⑥①②③④⑤

C. ④⑤③⑥①② D. ③⑥④⑤②①

6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 ( )

A. 生物影响环境 B. 生物适应环境

C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境

7. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 ( )

A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度

8. 下列各项中，属于食物链的是( )

A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 昆虫→蛇→鹰

C. 阳光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→细菌

9. 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是( )

A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

10. 下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 ( )

A. 蛾类夜间活动 B. 仙人掌的叶变成刺

C. 候鸟的迁徙 D. 山顶的旗形树

11. 对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指 ( )

A.田野中的植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物

C.除蝗虫外的其他生物和非生物 D.除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物

12.探究的一般过程，其正确顺序是( )

①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④设计方案 ⑤实施实验 ⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥⑧

C. ①②④⑧⑤⑥ D.①②④⑤⑧⑥

13.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破 坏了生态系统的( )

A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链

14.下列哪种现象不是生物适应环境的例子 ( )

A.秋末树木纷纷落叶 B.缺氮时植株矮小

C. 蝗虫的体色与环境相近 D.鹿遇敌害时快速奔跑

15.下列现象不属于生物影响环境的是( )

A. 栽种植物，防风固沙 B. 森林的蒸腾作用增加空气湿度

C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是绿色的

16.一个生态系统无论大小，其组成都包括( )

A.生产者、消费者和分解者 B.动物和植物

C. 所有生物 D.生物部分和非生物部分

17.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据 自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤( ) A. 发现并提出问题 B. 收集与问题相关的信息

C. 作出假设 D. 分析实验现象

18.草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列

生物中DDT含量最多的是 ( )

A.牧草 B.兔 C.狐 D. 狼

19.在—个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，苦消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数

量会 ( )

A.直线上升 B.直线下降 C.保持不变 D.先上升后下降

20.影响生物生活的生物因素是指( )

A. 所有的环境因素 B. 影响某种生物生活的其他生物

C. 环境中影响生物生活的因素 D. 影响某种生物生活的一切因素

21.下列不属于生态系统的是 ( )

A. 一片草原 B.一条河流 C.一块农田 D.森林中的所有动植物

22. “螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是( )

A. 生态系统 B.食物链 C.食物网 D.生物圈

23.“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤 ( )

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D. 阳光、水分

24.一条完整的食物链中，开始的生物通常是指( )

A. 各种动物 B.绿色植物 C. 细菌 D.真菌

25. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )

A.“春来江水绿如蓝” B.“雨露滋润禾苗壮”

C.“草盛豆苗稀” D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

二、填空题。(共13 分，每空1分)

26. 生物圈是指地球上所有的生物与其 。

27. 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的 。

28. 环境中影响生物的 的因素叫生态因素。它分为两类，一类是 、 、 、空气等非生物因素，另一类是生物因素。

29. 请举出一个生物适宜环境的例子 ， 举出一个生物影响环境的例子 。

30. 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做 。

31. 生物圈的范围包括大气圈的底部、 的大部和 的表面。

32.在生态系统中，不同生物之间，由于 的关系而形成的链状顺序叫 做食物链。其起始环节是 。

三、简答题。(共17分，每空1分)

33. 右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

(1)图中植物的作用是 。

(2)图中细菌和真菌的作是 。

(3)图中消费者是和 。

(4)如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会 。

(5)植物、鸟、虫三者中，数目最多的是 。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是 。

(6)构成生态系统的非生物部分是 、 、 。

(7)在生态系统中，生物部分与非生物部分 ，生产者、消费者、分解者是 的关系。

34. 数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长 空„„一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭， 不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。 请你分析：

(1)该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括 。

(2)写出该草原生态系统的一条食物链：链： 。

(3)草原生态系统的特点是： 。

(4)