六年级语文下册第三单元有哪些知识点需要复习的呢?小编在此整理了六年级语文下册第三单元复习指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

六年级语文下册第三单元课文复习指导

1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志(被捕前)到(被捕后)的回忆，展示了革命先烈(忠于革命事业)的伟大精神和面对敌人(坚贞不屈)的可贵品质，表达了作者对父亲的(敬仰)与(怀念)。除开头外，文章是按(被捕前、被捕时、法庭上、被害后)的顺序来叙述的。文章的写作特点是(前后照应)。

2、《灯光》采用(倒叙)的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章(首尾呼应)，结构紧凑。课文的主体部分是(对往事的回忆)，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前得(神情)和(谈话)。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“(白描手法)”略写;两相对比中，突出了革命先烈对未来的(美好憧憬)，和(执着的革命理想)。

3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日再(张思德同志追悼会上)所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——(完全、彻底的为人民服务);然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立(“为人民的利益而死，就比泰山重”)的生死观;二是树立(正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的);三是树立(搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护)，使整个民族团结起来。

4、《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理工作的(缘由)，然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的(所见所闻)，最后抒发了自己(真切的感受)。课文重点是(陪同周总理审阅稿子)这部分。这部分是从(工作辛苦和生活简朴)两方面表现周总理崇高品质的。

六年级语文下册第三单元知识点复习梳理

一、汉语拼音(略)

二、字词

1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词：

籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃舅 鸿 鼎 旺炊

书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 拘留 窝头

匪徒 剥削 兴旺 解救 哀思乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山

轻于鸿毛

2、能准确认读本单元要求掌握的生字词

阀 霖 阎 靴 宪 歼 郝 钧迁 铭 悼 眬

战地 突击 陷入 憧憬 阻击点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾

三、句子

1、结合你知道的事例理解和体会以下句子。

①我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民的利益工作的。

②我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

③人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

④“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”

2、体会分析带关联词的句子意思，体会句与句之间的关系。

因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

3、选择关联词填空。

不是……而是…… 宁可……也不…… 与其……不如……

不是……就是…… 因为……所以…… 如果……就……

只要……就……

(自己设计句子)

四、段、篇

1、能正确流利，有感情地朗读课文《十六年前的回忆》、《灯光》、《一夜的工作》。朗读并背诵《为人民服务》。

2、领悟《十六年前的回忆》一课的前后照应，首尾呼应的表达方式。

3、了解《灯光》一课的主要内容，理清表达顺序。

4、理清《为人民服务》一文的层次，初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。

5、从《一夜的工作》一文中感受周总理伟大的人格。

6、能背诵并体会革命诗歌《囚歌》。

7、背诵毛泽东的《为人民服务》。

8、鼓励学生课内外收集运用好资料。

课内指导学生运用好：《为人民服务》、《一夜的工作》课后的资料袋

9、引导学生在学习和生活中亲近书籍，阅读书籍，与书为友。培养学生良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣。结合本单元推荐学生读革命小说《红岩》、《铁道游击队》、《红日》、《小兵张嘎》、《小游击队员》、《赤色小子》等革命书籍。

五、交流平台

1、交流从本单元了解的革命烈士的感人事迹，回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节。(考验学生概括文章主要内容的能力)

2、回忆本组课文的写法，并应用到自己今后的写作中去。

六、口语交际

先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。

七、习作

在口语交际的基础上，以《我的理想》为题完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。

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