苏教版三年级下册课文争吵主要描述了什么内容?孩子们需要掌握哪些重点难点?教师应该认真指导孩子们做好复习。下面是小编整理的苏教版三年级下册课文争吵复习教案，一起来看看吧。

苏教版三年级下册课文争吵复习教案第一课时

学习目标：

1. 学会14个生字，会认13个生字。

2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。(重点)

3、指导学生有感情地朗读课文。(难点)

学法指导：

利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。

知识链接：

亚米契斯 (1846—1908)艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。本课选自他的日记体小说《爱的教育》。这本书1886年一经出版，即在意大利轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。在它出版后的100多年里，已有100多种文字的译本。

一、自主学习：

1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、

缘故、愤怒、独自、戒尺、既然

4、给下列加粗的字注上拼音。

( )( ) ( ) ( ) ( )

石匠 墨水 故意 诚心诚意 承认

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

缘故 愤怒 独自 戒尺 既然

5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：

二、合作探究

1、自主识字。

(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。

(2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么?

2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：

3、讨论交流，课文写了一件什么事?

三、课堂小结

1.学了课文，你喜欢文中的那个人物?为什么?

四、课堂检测

苏教版三年级下册课文争吵复习教案第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。

2、学习课文内容，知道文中人物的心理变化。(重点)

3.体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱，并学着处理同学间发生的问题。(难点)

一、自主学习

1、初读课文，想想课文里的两个朋友在发生争吵后，他们是怎么做的，结果怎样。

2.画出父亲说的话，初步理解课文内容。

3.收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。

二、合作探究：

1.请同学们快速浏览课文，从争吵过程中，看出我和克莱谛是怎样的人?

2.默读课文第五至第八自然段，在文中画出争吵之后我的心情的词句。

(1)读了这几句话，你有什么发现?

(2)我在争吵之后为什么后悔?又为什么不安呢?

(3)从争吵之后，我的心理活动中，你对克莱谛有了怎样的了解?

(4)我要认真的读一读，体会“我”的心理变化。

3.小组内分角色读第九至第十三自然段。

(1)重点理解“挨”的意思，体会“我”觉得时间过的太慢的心情。

(2)找出克莱谛表情神态的词语。

( )( )这两个词说明了( )。

4.齐读第十四自然段。

(1)文中，父亲对我的教育共出现了几次，用笔画出来。

(2)读了这几句话，你知道了什么?

三、课堂小结

我学了这篇课文，懂得了( )。

三、拓展延伸

.同学之间难免磕磕碰碰，对吧?那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。

四、课堂检测

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