数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。随着社会的进步，数学能力不断有新的理解。呼唤数学应用意识，培养学生的数学应用能力和数学创新能力已成为广大数学教育工作者的共识。做数学手抄报可以培养学生数学创新和应用能力。下面是小编为大家带来的数学伴我同行手抄报资料，希望大家喜欢。

数学伴我同行手抄报的图片

数学伴我同行手抄报图(1)

数学伴我同行手抄报图(2)

数学伴我同行手抄报图(3)

数学伴我同行手抄报图(4)

数学伴我同行手抄报的资料

一、数学日记

课本67页有一道课外实践题，要求用24厘米长的铁丝围成长方形、正方形、圆形，写出周长和面积，并比较出哪种图形的面积最大。周长嘛，当然都是24厘米啦。面积就要一个个去算了。长方形面积：24÷2=12(厘米)。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35(平方厘米)。正方形面积：只能用24÷4=6(厘米)，6×6=36(平方厘米)，就算出面积了。圆形面积：好麻烦，用3.14×(24÷3.14÷2)?≈45.86(平方厘米)。最后比较一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圆形的面积最大。

正因为用同样的材料，圆形的面积最大，所以，圆形的东西被人们广泛使用。

星期四时,我们考了一次试,我考的很不理想,大多数错的是填空和求阴影部分的面积的题,听到这样的成绩 ,我很伤心,特想哭.家长肯定批我,一想到这,鼻子又一酸.

回到家,我喃喃地说:"这次考试成绩考的不好."本来还以为会挨批呢,没想到妈妈却鼓励了我.听到妈妈的鼓励,我一定期中考试考个好成绩!

妈妈期中考试中我一定加油!

二、趣味数学小故事

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。”

蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢?”

“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去!”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。”

想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近?”

原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?

三、数学谜语

1) 十八斤(猜数学名词一) 分析

2) 司药(猜数学名词一) 配方

3) 请人做事(猜数学名词一) 求作

4) 查帐(猜数学名词一) 对数

5) 大家的样子(猜数学名词一) 公式

6) 听候下令(打一数学名词) 等号

7) 协议离婚(打一数学名词) 约分

8) 扳手腕;(打一数学名词) 比例

9) 左顾右盼;(打一数学名词) 移项

10) 北(猜数学名词一) 反比

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