导语：家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人 、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。

经验分享一：

1。对孩子提出的所有问题，都最耐心和老实地作出回答。

2。认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3。安放一个陈列架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。

4。不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备，只要这与她的创作活动有关。

5。给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。

6。向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。

7。让孩子作他力所能及的事情。

8。帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

9。 带孩子到他感兴趣的地方去玩儿。

10。 帮助孩子改善他的作业。

11。 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往。

12。自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

13。从来不对孩子说，他比别的孩子差。

14。从来不用辱骂来惩罚孩子。

15。向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。

16。让孩子独立思考问题。

17。定期为孩子读点东西。

18。 让孩子从小养成读书的习惯。

19。激励孩子编故事，去幻想。

20。认真对待孩子的个人要求。

21。每天都抽出时间与孩子单独在一起。

22。允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

23。从来不因孩子犯错误而戏弄他。

24。表扬孩子会背诗，讲故事和唱歌曲。

25。教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。

26。 详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

27。允许孩子玩各种废弃物。

28。鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

29。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

30。从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

31。诚实地评价自己对孩子的感情。

32。不存在完全不能与孩子讨论的话题。

33。让孩子有机会真正自己作决定。

34。帮助孩子成为有个性的人。

35。帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

36。发挥孩子具有的积极认识自己才干的能力。

37。从来不对孩子的失败表示瞧不起。

38。勉励孩子尽量不依赖成年人。

39。相信孩子的理智并信任他。

40。让孩子独立完成它所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的最后结果也好。

经验分享二：

说起教育，我们平时比较注重孩子的身心健康和社会道德教育，我们关注孩子每一阶段的不同变化，经常与孩子交流谈心，让孩子生活在一个宽松、幸福、和谐的环境中。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

一、“严”字当头，“关爱”而不“宠爱”。

善良、单纯是每个孩子的天性，而习惯则是后天养成的。在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育，孩子的所有事情都由父母、爷爷奶奶代办。我们家里平时要求孩子对人要有礼貌，不要以大欺小，要尊重长辈。在教育时以引导为主，严格而不专制，关爱而不宠爱。

二、努力培养孩子良好的习惯。

习惯的培养关系到孩子以后的行为规范，特别是小学阶段，是建立常规、培养良好学习习惯最关键的时期。在这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。我的女儿刚上一年级时，一时还适应不了放学回家要做作业这个习惯，所以一回家就像以前上幼儿园一样回家先看电视，作业完成得很慢，影响了第二天上学的精神。于是我们就跟她讲：“你放学回家先做作业，然后我们根据情况奖励你。”这样不但提高了她独立学习的能力，也养成了良好的习惯，然后我们会利用宽余的时间跟孩子进行沟通交流。

三、父母要做孩子的榜样。

榜样的力量是无穷的，电视上曾有一个公益广告上说：父母是孩子最好的老师，认为家长不仅是孩子的天然教师，也是伙伴、朋友和榜样。身教重于言教，家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。作为家长，我认为我们应该首先学会关心，其次要加强自身修养，经常学习，不要沉迷于手机、游戏等，要在孩子心中树立一个健康向上的形象。

教育是一项复杂的系统工程，家庭教育需要家长的耐心和细心，虽然我们有一些自己的教育理念和心得，但是对孩子的教育还很不够，我们将不断努力，汲取别人在家庭教育方面的成功经验和做法，与老师、家长共同探讨，使孩子们能够成为一个“德智体”全面发展的优秀学生。

经验分享三：

一、关于选择

一条路，当大家都认为难走的时候，走的人会很少，这个时候坚定地走上去，那就是一条康庄大道。对孩子的教育也是如此。很多时候，当我们面对孩子的教育手足无措时会从众，认为既然大家都认为这么做是对的，那我也这么做。而根据个人的经历和实践，发现并不是所有的事情只要跟随都是正确的。因为从众心理源自于一种不了解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟随别人来获得一种内心的安静和平衡。但是问题仍然没有解决，我们的家长仍然焦虑和纠结，仍然心里不踏实不淡定。所以说有时候我们不妨寻找一条自己的路，放弃那条人满为患的独木桥，换一条路，只为走的更轻松抑或欣赏到更多别样的风景。这就需要我们自身去思考和实践，从人性结合现实进行着手，需要深度思考和不断地检验和矫正。

二、关于纠偏

任何人都有优点和缺点，一味强硬地要求一个人去改变缺点，特别是改变性格方面的因素，比登天还难。但是却可以强化一个人优势的一面从而再去填平其缺陷和不足，则可以让问题的解决变得更轻松与简单。对于一个人，发挥其优势的一面是对的，但是有些不足的地方，确实还是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建议，会很难获得认同和让人心甘情愿去改变。所以不妨考虑绕个弯，从优势的地方作为入口，通过优势的一面去解决不足的一面。犹如：汤里的盐放多了会咸(缺点和不足)，但是要通过直接减少盐的方式让汤不咸很难。那么这个时候我们不如放点糖或者加点水(优势)来调和，最终的结果是汤不咸了(缺点被解决)。

三、关于快乐

现在很多文章在传播学习是辛苦的这样一个理念，以至于大多数人都认为学习肯定是辛苦的，甚至误解为不辛苦就不是在用心学习。我个人认为这是一种不太妥当的言论，至少有点过于绝对，因为这种言论，会让人在学习的时候本能上有一种排斥感。人性的弱点是喜欢快乐而不是辛苦，我们非要去剥开人性所不喜欢的一面，自然难以获得很好的结果。这类文章的本意是告诉孩子需要付出辛苦才能获得快乐。但是对于孩子而言，很多事情，单纯去讲道理很难被接受和认同，其实对于大人同样如此。

如果为了达到同样的一个结果，现在有两条路可以走。一条路很泥泞很难走，一条路很畅通风景还很美。我想几乎所有人都会选择后者，这就是人性。快乐的体验，好奇心，树立梦想，榜样的力量，给予美名，都是一个激发孩子内在动力的方式方法，这样可以让学习成为一种达成目标的手段而不是痛苦。

和孩子沟通交流中，潜移默化的影响价值是巨大的。比如我希望他未来成为一个能够主宰自己命运的人，成为一个能为社会做出贡献，也能够自由实现自己梦想的人。我说，你要做到这些，你就去做一个企业家，像比尔盖茨、乔布斯等等，他们都是你的榜样。既然给孩子树立一个人生理想，就要不失时机和孩子交流相关问题，强化在孩子内心的愿景。

和孩子在一起的任何时间，都可以有质量地利用起来，而不是白白荒废。即使是纯粹的娱乐，也可以玩出内涵。生活中无处不是学习的机会，成长的机会。一个人学习了知识，而且你让其应用到了这些知识，他会觉得所学的知识很有用，于是就不会排斥学习。

四、关于坚持

为了让孩子的个性发展不受制于错误的社会世俗言论的牵制，前几天关于《诺贝尔哥》的视频我给孩子完整看了一遍，并关于此事沟通了各自的看法，最后达成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能会被嘲笑，而真正无知的是那些嘲笑别人的努力和梦想的人，历史上那些意志坚定不怕嘲笑的人最终都出类拔萃，改变世界，推动了社会的进步。我以这样一个平常的事情，来告诉孩子不要被世俗一些错误的言论所干扰，坚定自己的追求和梦想。同时也通过这个视频，表明了对人的尊重，对别人梦想的尊重，才是一个有品质的人应该表现出来的态度和素质。这样孩子的心就大了，一些未来可能出现的一些阴暗的东西在遇到的时候就能够有自己的立场和原则去化解。

五、关于暗示

给予孩子积极的暗示，这样孩子慢慢就成为我们所期待的那个人。你暗示孩子是一个高尚的人，孩子就会成为高尚的人，你老担心孩子会成为一个罪犯，那结果就是走向犯罪，这里的本质就是心理暗示的力量。一个人，你一旦给予了一个美名，那么他就会为了保全这个美名，努力去做的更好。

为了让孩子有胸怀和战略眼光，我给他讲很多伟人的故事和他们的成长经历，知道一个人如何由平凡走向崇高;为了让孩子对世界发展有忧患意识和抱负，我给他讲很多伟大企业家的故事和成长经历，知道再难的事情也有解告诉他们这些人的价值和存在意义，潜移默化给孩子有一种使命感，把小我放大到一个大我。给孩子多树立一些崇高的东西总是好的，这个需要作为父母首先在内心去认同，然后才能潜移默化影响到孩子。

多向孩子提问，而不是建议，前者激发热情，后者让人反感。我们作为父母的眼光，不能仅仅放在“为了孩子以后有一个好的工作”，作为他们这一代人，解决自己生存问题都不是问题，他们更多要做的是完善自己并尽可能去推动社会进步，而不仅仅是满足自我的私利，人有一种使命感才有动力和热情。

六、关于胸怀

有家长说：我的孩子如果被欺负了，我一定要让孩子以牙还牙，甚至百倍的还回去。但我给孩子的建议是：如果被欺负，或许说明你某方面不被人所喜欢，那就努力让自己成为别人喜欢的那类人，至少不要让别人讨厌。前者树立敌人，后者结交朋友。对于小人，点头之交，不去得罪，不深交即可。我们教育孩子，不要去和别人斤斤计较，有胸怀才能容纳一切。要做对的事情善的事情，内心才清澈，也无惧于他人的对错的评判，所谓“心正则身正”。

一个人的成长要经历无数的磕碰和磨砺，经历一次一次的反思才能逐步走向内心的清静和释然，逐步活出真实的自己而走向“不惑”的境界，而真正到达的人又能有几个呢。如果能够在孩子小的时候就能够帮助孩子解掉很多内心的困惑，无疑是帮助孩子在心智和价值观方面更快地成长。真正的成长不是心计、不是城府、更不是圆滑，而是从复杂回归简单的一颗清净心和本真心。很多的事情需要亲身经历过才能有更深刻的醒悟，这点在孩子身上无法做到，但是如果提前奠定一个思想指导原则、正确面对的心态，以后孩子在遇到各类事情和问题的时候，就会有自己的原则和方法，有自己的正确的价值判断。