考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做练。以下是小编为大家收集整理的高考语文诗词曲检测试题，请考生认真学习。

高考语文诗词曲检测试题和答案辨析：

1.(2011•青岛调研)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞下曲(其六)

戎 昱

北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】 ①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。

这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。

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解析： 诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。

答案： 刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

2.(2011•聊城检测)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

瀑 布

李 忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

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答案： 涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。

3.(2011•潍坊期中)阅读下面的宋诗，然后回答问题。

溪 亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。

诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

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解析： 本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。本题考查对时间意象的把握，从季节的角度看，显示时间的意象是清秋、落叶;从一天的时间角度看，显示时间的意象是日暮、月初白、流萤和孤灯。

答案： 清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。

4.(2011•威海模拟)阅读下面一首清词，回答后面的问题。

鹊踏枝 过人家废园作

龚自珍

漠漠春芜①春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮②。 绣院深沉谁是主?一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮③。

【注】 ①漠漠春芜：茫茫一片春草。②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。③此二句用唐朝杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。

这首词中“孤花”是怎样的一个形象?请作简要赏析。

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答案： “孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。

5.(2011•菏泽统考)阅读下面的两首元曲，然后回答问题。

[商调]梧叶儿 嘲谎人

无名氏

东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟①里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。

[正宫]醉太平 讥贪小利者

无名氏

夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉②里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳③脂油。亏老先生下手!

【注】 ①阳沟：屋檐下流水的明沟。②嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。③刳(kū)：剔，挖。

这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象?

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答案： 《嘲谎人》主要是用自我表演的方法塑造了一个爱吹牛撒谎的可笑人物形象。

《讥贪小利者》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。

6.(2011•临沂统考)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

感遇三十八首(其二)

陈子昂

兰若①生春夏，芊蔚何青青!幽独空林色，朱蕤②冒紫茎。迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成!

【注】 ①兰若：香兰和杜若。这是《楚辞》里面屈原最赞美的两种花。②蕤(ruí)：花草下垂的样子。

请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。

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答案： 这首诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要运用了托物言志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以其“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻自己出众的才华。通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，悲叹自己的年华流逝、理想破灭。

7.(2011•济宁模拟)阅读下面两首诗，然后回答问题。

竹里馆

(唐)王 维

独坐幽篁①里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

咏 竹

(梁)刘孝先

竹生荒野外，捎云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃②泪，羞入上宫③琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。

【注】 ①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。③上宫：宫殿名。

请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。

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答案： 王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣;刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。

8.(2011•济南外国语检测)阅读下面一首诗，然后回答问题。

西 楼

曾 巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔①，卧看千山急雨来。

【注】 ①钩疏箔：把帘子挂起。

这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?

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答案： 这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

9.(2011•烟台一中期末)阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

题李世南①画扇

蔡 肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。

【注】 ①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(?～1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?

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解析： 本题考查学生鉴赏古代诗歌形象的能力。本题有两问，回答第一问时应结合诗句内容进行描述，而不能只是简单地把景物罗列出来;回答第二问应在第一问景物描述的基础上，抓住诗句中的关键字眼，如“潺潺”“瑟瑟”“平”“细”等细细地品味并概括景物特点。

答案： 画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

10.阅读下面这首诗，然后回答问题。

寒闺怨

白居易

寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

【注】 唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。

(1)细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”?

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(2)从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里?请简要赏析。

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答案： (1)①天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。

(2)①女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。②诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。(答“手先知”为拟人也可)