导语：在昨天全国各地已经相继结束了最后一门的英语考试了，也预示着今天的高考即将落下帷幕。下面小编给大家整理了全国各地的2015高考英语考试作文真题题目，欢迎大家进行阅读学习。

第一节(15分)

假设你是红星中学高三学生李华，请给你的美国朋友Jim写一封邮件，告诉他你打算参加龙舟训练营，希望他一起参加，邮件的内容包括：

1. 介绍训练营的相关内容(例如：时间、地点、参加者等);

2. 说明你打算参加的原因;

3. 询问对方的意向。

注意：1. 词数不少于50;

2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

提示词： 龙舟训练营 Dragon Boat Training Camp

Dear Jim，

Yours，

Li Hua

【解析】 应用文写作包括书信、通知和演讲稿，书信是较为常考的类型。2015年北京高考英语考查的是书信中的邀请信，并且涵盖了部分的介绍文内容，这一考查方向与2015北京朝阳一模类似。其中，龙舟训练营属于中国传统文化的范畴，题中给了参考词汇，在词汇方面对于学生来说应该不存在太大问题。虽然学生在写邀请信时障碍比较小，但如何写出高分作文是难点。

写应用文时应保证以下内容：

写作原因considering that……， I would like to invite you to …….

解释原因 with the intention of doing， I planned to….

提出邀请 If you could come， please feel free to contact me at any time.

结尾 I believe the camp will be so exciting that you can never miss it

考生在写作中一定要注意格式规范、语气合理、交际感强，否则分数很可能会在12分以下。应用文书写不需要过长的句子，长度控制在两行以内。还应注意行文流畅，感情真挚，多用sincerely， from the bottom of my heart，使用be scheduled to do，with the intention of doing 等升级短语难度，但要避免通篇难词。另外需要提醒的是，书信应有称呼，有结尾，若开头结尾已给出，需要在答题纸上重新抄写一遍，否则会扣相应分数。

第二节(20分)

假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

注意：词数不少于60。

提示词：一个面团 a piece of dough

面人 dough figurine

【解析】本篇情景作文属于北京高考的常规类型，文体为稿件，主题是“传统文化进校园”。从体裁和主题的角度上来说，考生并不陌生。“传统文化”主题在应用文中出现过，其中一些场景“照相”在之前的模拟考试中多次出现，且关键性表达如“面团”“面人”等已经给出英文，学生相对容易操作。各位考生关注以下四个方面：

体裁：

北京卷的情景作文主要考查两种体裁，一为“稿件”，二为“日记”。前者关注的是“我们做了什么事”，所以在写作中，重点要突出事件的描写;而后者强调的是“我/我们的感受”。另外，从时间上看，2014考的是周记，而2015年考查的是稿件。因此，在该题中，若想分数比较理想，需要重点突出事件的描写。

要点：

情景作文的评卷原则是每幅图的要点3分，所以考生一定要抓住，比如首幅图的要点是“欢迎面人艺术家”，第二图的要点是“观看捏面人表演”，第三幅图的要点是“在艺术家指导下捏面人”，最后一幅图的要点是“合影留念”。因此，对于考生的最低要求是将这四个短语变成四句话。这样，至少从要点上来说，没有失分点。

细节和过渡：

如果想冲击高分，只写全要点是不够的，还需关注细节描写，例如表情，心情，掌声等。第一幅图的细节是中文“布置教室”、“鼓掌欢迎”和中文字“欢迎”;第二幅图细节是在同学们观看捏面人表演时“激动的表情”;第三幅图的细节是艺术家的“耐心指导和介绍”;第四幅图的细节是大家“手拿面人”以及艺术家和同学们照相机前“灿烂的笑脸”。另外，良好的细节支持是行文连贯即过渡的基础，当然，过渡主要考查逻辑思维和情景衔接的能力，它使行文丰满流畅，此为二档文和三档文区分的重要根据。

句式多样：

句式是否多样取决于考生平时的积累，主要体现在语法和句型准确应用。

综上，今年情景作文难度中等，要点没有偏难词汇和表达。若要达到及格的分数，首先保证要点全面，不出现大的语法错误(如时态、人称)。但是若要分数比较理想，还需要良好的细节补充衔接以使行文连贯和多样的句式应用来丰富文章表达，另外充沛的情感表达也是评判作文优秀的关键参考点，总之情景作文还是考查学生用英语说事的能力，需要学生平时多观察生活，积累语料。在此基础上，建议考生平时学好语法，多写多练多修改多研究范文，这样方能练就一个扎实的写作功底。这几年无论是从情景作文还是从应用文方面北京卷都会重点考查传统文化的引入和描写，对于我们的启示是必须平时注重传统文化词汇的积累和描写方面的积累。