在一份设计良好的语文试题面前，能够在很大的程度上去检测学生们的语文学习水平!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是小编带来的人教版初三下册语文《鱼我所欲也》期末复习试题，希望对你有用。

人教版初三下册语文《鱼我所欲也》期末复习试题

选择题

下列句子中划线的“之”的用法不同的项是( )

A.人皆有之，贤者能勿丧耳。 B.为宫室之美，妻妾之奉

C.使人之所恶莫甚于死者 D.退而甘食其土之有

文言文阅读

解释下列句子中划线的字词。

【小题1】二者不可得兼( )

【小题2】如使人之所欲莫甚于生( )

【小题3】此之谓失其本心( )

【小题4】贤者能勿丧耳( )

【小题5】故患有所不辟也( )

【小题6】呼尔而与之( )

根据课文，将下列句子补充完整

【小题1】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， ， 。

【小题2】生，亦我所欲， ，二者不可得兼， 。

【小题3】呼尔而与之， ， ; ，乞人不屑也。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

【小题1】选出句中没有通假字的一项( )

A.所识穷乏者得我与? B.故患有所不辟也。

C.呼尔而与之，行道之人弗受。 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之

【小题2】解释下列句中划线的字词。

①蹴尔而与之，乞人不屑也。( ) ②万钟于我何加焉!( )

③贤者能勿丧耳( ) ④此之谓失其本心( )

【小题3】下列“而”字用法不同类的一项是( )

A.舍鱼而取熊掌也 B.由是则可以辟患而有不为也

C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之

【小题4】将下列句子译成现代汉语。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。

【小题5】填空：

①“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指

②“此之谓失其本心。”中的“此”指

③“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是

④“鱼与“熊掌”在文中分别比喻 ，文章以鱼与熊掌设喻的目的是

【理解运用探究学习】

荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚如何?”群臣莫对。

江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰，‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行;兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”

【小题1】解释下面句中划线的词。

①群臣莫对( ) ②虎求百兽而食之( )

③子无敢食我也 ④天帝使我长百兽( )

⑤兽见之走( ) ⑥虎以为然( )

【小题2】下面句中划线的词语意思相同的一项是( )

A.其实畏王之甲兵也 叶徒相似，其实味不同

B.今子食我 谨食之，时而献焉

C.故北方之畏奚恤也 公问其故

D.今王之地方五千里方七百里，高万仞

【小题3】由文中的寓言故事，后人概括出一个什么成语?这个成语是什么意思?

【小题4】江一对荆宣王讲这个故事的用意是什么?

语言表达

指出下列句子中的通假字，并说明其词义

【小题1】乡为生死而不受 通 词义：

【小题2】所识穷乏者得我与? 通 词义：

【小题3】万钟则不辩礼义而受之 通 词义：

【小题4】故患有所不辟也 通 ，词义：