《短文三篇》是高中语文必修四第三单元的略读课文。下面是小编给大家带来的高二语文必修4课本《短文三篇》预习提示和鉴赏，希望对你有帮助。

高二语文《短文三篇》预习提示

本课三篇短文，表达的都是作者对生命、人自身、生活等大问题的思考和看法，而文中体现出来的人生态度都是积极的。《热爱生命》是法国近代著名哲学家蒙田(1533—1592)对生命本质的看法，“生命受到自然的厚赐”，“是优越无比的”，“是值得称颂，富于乐趣的”，因此要享受生活，抓紧时间，“凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴”。《人是一根能思想苇草》作者帕斯卡尔(1623—1662)，法国数学家、物理学家、思想家。本文是他对人生的独特感爱，人好比一根苇草，非常脆弱，但是人有思想，人又是伟大的，因此，人要努力好好地思想。《信条》作者罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。他在这篇短文里，把怎样生活，怎样做事和怎样为人，简化为“幼儿园里的规则”，“贴近生活，清晰明了”。三篇文章，篇幅短小，主题集中，见解新颖而不难理解，足以使我们开阔眼界、活跃思维，受到启迪。

学习本文的方法：

(1)把握特征。这几篇短文都是“随笔”，是作者瞬时迸发的思想火花的记录，它充满了哲人的智慧，但并没有严格的逻辑论证。因此，不能照一般议论文的方法进行过多的逻辑分析，而是要把重点放在对语句哲理意义的深刻理解。

(2)重在实践。这几篇短文都是作者对人生意义的顿悟，也是他们走过的人生历程的高度浓缩。我们阅读时，要以他们为镜子，映照自己的心灵，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，检点自己的行为，并努力付诸实践。

高二语文《短文三篇》鉴赏

《热爱生命》逻辑思路清晰严密。文章开头从“度日”这个词的含义入笔，写出作者对人生的态度，与下文“哲人”对人生的态度形成对比，然后从探究态度不同的原因出发，引出作者与“哲人”对人本质的不同理解，以上在对比中表现了作者对生命的热爱。生命作为一个自然流程，包括了生与死两个阶段，于是作者先说明自己对死的看法，然后又说明自己对生的看法。短短的一段文字，把生命的各个方面都论述得非常周到全面，令人惊叹。

《人是一根能思想苇草》标题便显示了文章的写作特点，用一个恰当的比喻，既表明了人的弱小，又揭示了人的伟大高贵，说明了一个深刻的人生哲理。

《信条》把人生的原理简化为幼儿园学过的基本规则，化大为小，化繁为简，化深奥为浅显，构成其突出的写作特色。