九年级语文下册的第三课的课程即将结束，教师们要准备哪些同步训练题供学生们练习巩固好知识点呢?下面是小编为大家带来的关于九年级语文下册第三课同步训练题，希望会给大家带来帮助。

九年级语文下册第三课同步训练题：

达标训练

1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人 。这首诗以

人称写成，诗中抒情主人公代表着 。

2、请给下列加点字注音。

疲惫( ) 干瘪( ) 胚( )芽 绯( )红

迷惘( ) 淤( )滩 簇( )新 蜗( )行

3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。

我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的 ，是失修的 ;是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。

4、理解下面这句诗表达的思想感情。

那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。

能力提高

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗，是失修的路基;

是淤滩上的驳船

把钎绳深深

勒进你的肩膊，

——祖国啊!

……

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑窝;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄;

——祖国啊!

1、简要概括这两节诗的内容。

2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的?

3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点?这样写有怎样的表达作用?

开放探究

阅读《致橡树》，回答问题。

致 像 树

舒 婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己;

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲;

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉;

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够;

我必须是你近旁的一株木棉

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你铜枝铁干

像刀，像剑

也像我;

我有我红硕的花朵

你沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒溯、风雷、霹雳;

我们共享雾霓、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里;

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。

1、为下列加点字注音。

炫( )耀 痴( )情 慰藉( )

霹( )雳 流岚( ) 虹霓( )

2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么?

3、这首诗主要运用了什么艺术手法?

4、试归纳这首诗的主要意思。

5、请选取你感受最深的一句诗，说说自己的理解。

九年级语文下册第三课同步训练题答案：

达标训练

1、舒婷 第一 与共和国有着共同命运的一代人 2、bèi biě pēi fēi wǎng

yū cù wō 3、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船 4、这句诗是诗人庄严地想向祖国的宣告，表达了诗人坚定的承担起为祖国取得“富饶”、 “荣光”、 “自由”的重任，抒发了强烈的爱国之情和历史责任感。

能力提高

1、第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史;第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面前，开始了新生。

2、第一节，主要选用了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”等意象，显示了祖国所受的苦难;第三节，主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑窝”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的正在喷薄的黎明”等意象，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。

3、两节诗的最后一行，都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。

开放探究

1.Xuàn chī jiè pì lán ní 2.橡树是男性阳刚气概的赞美，木棉则是对女性柔韧气质的刻画 3.象征手法 4.诗人通过象征手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求，即相互独立，平等，又紧密结合，互相依存。5、略