小编在此整理了二年级语文上册语文园地一，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文上册语文园地一-教学设计

【教学目标】

1、认字、写字，积累词句。

2、以“秋天”为主题开展语文实践活动。

3、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

4、乐于学习，乐于展示。

【教学重点】

发现新的识字方法，积累词语。

【教学难点】

引导学生发现形声字的特点。

【用具准备】

多媒体课件，生字卡片。

【教学设想】

“我的发现”一部分可引导学生自己去感悟规律，去发现规律，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。“日积月累”一部分发挥学生学习的主动性，自主的巩固积累。“展示台”的教学，可让学生平时注意动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果，激发学生乐于展示的愿望。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

这节课，老师要带大家到知识城堡去闯关。有没有信心闯关成功?好，出发!

二、第一关：“我的发现”

1、发现识字方法，学习生字：

⑴课件出示：

郊球枝帆笼梨

学生边读边组词。

⑵课件出示：

郊──交(立交桥)球──求(要求)

枝──支(一支歌)帆──凡(平凡)

笼──龙(龙灯)梨──利(顺利)

①让学生分小组读，既读字，也读词，在词语中认读生字。

②引导学生辨字形，让学生自己去找出每组两个字的相同点和不同点，从中去感悟规律，发现规律。讨论、发现识字方法。

⑶课件出示生字：

交支龙求凡利

①指名认读生字。

②齐读生字。

③开火车读生字。

⑷游戏：

汉字妈妈找娃娃。

2、发现汉字特点，写相同偏旁的字：

⑴激趣：

有四个汉字家庭邀请我们去做客请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗?

⑵课件展示：

四座小屋，每座小屋上分别有一组字“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”。

⑶学生认读、讨论，按偏旁归类认识。

⑷屋子太大，汉字娃娃太少，请你给他们的家再添几个汉字娃娃，看谁添的多，添的对。

⑸学生互教互学，再书写。

⑹集体交流。

三、评价小结

画面显示“第一关闯关胜利”。

第二课时

一、进入第二关“日积月累”

1、词语关：

课件出示：

娃娃胳膊光盘名片旅游团

山峰巨石枫树菊花风景区

翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞

勤劳观察认识尤其奇形怪状

⑴学生自由读词语。

⑵读给伙伴听，互相正音。

⑶课件出示图片，学生找相应词语，当小老师领读。

⑷齐读。

2、儿歌关：

⑴创设情境导入：

现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们一起走进秋天的田野、果园。

⑵课件展示：

秋天田野、果园风光。

⑶学生谈感受。

⑷带着美好的感受自读儿歌。

⑸读给小伙伴听，互相正音。

⑹指名读，小组竞赛读。

⑺教师指图画引读。

⑻试着背诵。

⑼检查背诵情况。

二、第三关：“展示台”

1、激发兴趣：

同学们一定收集了许多赞美秋天的作品。这节课就来展示一下吧!比一比谁的收获最大。

⑴在小组内，学生拿出自己的作品进行展示。

⑵评议谁的作品好。

⑶选出小组优秀作品全班展示。

2、评选收获之星。

二年级语文上册语文园地一-教学反思

我的发现这一项是由两部分内容组成的，每一部分的学习都应该引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。

日积月累这一项由两部分内容组成。在这两部分内容里，不仅有本组所学生字的复现，帮助学生巩固所学生字，而且通过读词语，背儿歌，促进学生对语言的积累。

二年级语文上册语文园地一-词语积累

【娃娃】

1、婴儿。

2、小孩儿。

【胳膊】

肩膀以下手腕以上的部分。

【名片】

拜访人或与人联系时所用的长方形硬纸片，上面有自己的姓名﹑职务﹑住址等。

【高粱】

1、一年生草本植物，叶和玉米相似，但较窄，花序圆锥形，生在茎的顶端，子实红褐色。品种很多，子实供食用外，还可酿酒和制淀粉。

2、这种植物的子实也叫蜀黍。

【勤劳】

1、忧劳、辛劳。

2、引申为努力劳动，不怕辛苦。

3、犹疲劳。

4、指功劳。

【观察】

仔细察看(事物或现象)：～地形丨～动静丨～问题。

【认识】

1、认得、相识：

我认识他|认识的人告诉我说。

2、懂得、理解：通过学习，我认识了这个道理。

3、脑对客观世界的反映，包括感性认识和理性认识，社会实践是认识发生和发展的基础，是检验认识正确与否的唯一标准，也是认识的目的。

【尤其】

副词，表示更进一步：

他各门功课都好，语文尤其突出。

数量固然要紧，质量尤其重要。