行政工作的职业生涯规划范文

发布时间:2017-05-13 17:25

职业生涯规划同样也是行政工作人员实现职业梦想的主要手段。下面是小编为大家精心推荐的行政工作的职业生涯规划范文,希望能够对您有所帮助。

行政工作的职业生涯规划范文

行政工作的职业生涯规划范文(一)

1引言

在我的生活里,很容易做事半途而废。为什么呢?是因为我没有目标吗?很明显不是,说起目标我可是会滔滔不绝的。是我没有学习的兴趣吗?恰恰相反,我实在是兴趣太广泛了。那是我没有计划性吗?也不尽然,我每天睡觉之前都会列出明天的任务清单。那是怎么回事呢?在我经过学习后我明白了:我所谓"目标"只是一个美好的愿望。真正的目标是要明确的、具体的,是可衡量的,目标要与行动一致,同时目标还要实现,有时间性和挑战性。职业生涯规划书帮助我客观认识自我、准确进行职业定位,确定前进的方向,制定奋斗的策略,将目标分解,从而激励我坚持走下去。作为一名大二的学生,规划无疑是有益而有必要的。

2自我分析

世界上没有两片相同的树叶,每个人也是不相同的。一个人要成才首先要选择一条合适自己发展的职业道路,首先要明白自己想干什么、适合干什么、能干什么。因此,自我分析是职业规划的第一步。

2.1喜欢干什么--职业兴趣

希望做有关人力资源、教育和心理学方面的工作,使人的能力都得到最优的组合和发展,帮助青年人特别是大学生明确自己的人生与职业发展方向,自己设计大学生涯和职业生涯,做自己真正的主人。通过测评得出:

我的职业兴趣类型顺序为:

类型名称 得分 类型解释

社会型 7分 为人热情,擅长与人沟通,人际关系佳

管理型 6分 乐观主动,好发表意见,有管理才能

艺术型 5分 思维活跃,创造力丰富,感情丰富

常规型 4分 忠实可靠,情绪稳定,缺乏创造力,遵守秩序

研究型 3分 思维慎密,擅于分析,倾向创新

实际型 1分 做事踏实,为人安分,不擅长社交

我的分析:可以得出,我的职业兴趣类型是SEA型:喜欢与人打交道,希望通过自己的言行去影响他人,同时感情丰富,有创造力。

在日常生活中,我也发现自己喜欢与人沟通,对周围人的细微变化有很敏锐的洞察力,有自己的想法,并希望能通过自己的努力,使别人生活的更好。同时,不喜欢和别人一样,思维活跃,有想象力,很感性。我的朋友、父母也认为我对社会管理型职业有比较浓厚的兴趣。

2.2能够干什么--职业技能

测评得出的结果:

能力类型 得分

基本智能 8

言语能力 7

数理能力 9

推理能力 9

人文素质 7

信息分析能力 8

我的分析:我的数理能力和推理能力较强,说明我又比较清晰的逻辑思维能力。而语言能力和人文能力相对较低,说明我在口头表达能力和文学素养上还有所欠缺,需要在以后的学习生活中多锻炼和积累,从而弥补我这两方面的不足。

2.3最看重什么--职业价值观

测评得出以下结论:

价值类型 得分

经营取向 5

经济取向 1

支配取向 3

自尊取向 4

志愿取向 8

家庭取向 3

才能取向 5

自由取向 1

自我实现取向 6

上表是我在九种职业价值观中的得分,其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时首先看重的价值。因此,从图中来看,我的主要职业价值取向是:

(1) 志愿取向

志愿取向者富于同情心,把他人的痛苦视作自己的痛苦,乐于帮助别人,为大众服务,做事不计较报酬、回报,而更在意自己是否有效的给他人提供了帮助。

志愿取向者在工作中:

优势 劣势

富有同情心 可能不够客观

喜欢帮助他人 易受他人或环境影响

不计较个人利害得失 考虑问题不够全面

(2) 自我实现取向

自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例,一心一意追求个性、探索真理,对收入、地位乃至他人全然不顾,喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战,并把它看成是生存的最大意义。

自我实现取向者在工作中:

优势 劣势

重视他人感受与价值 可能不够客观

做事目标明确 对自身利益考虑不够

有强烈的发展、提升意识 有时过于敏感

我的分析:我以帮助别人为快乐之源,以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作。想做教师、咨询师、公益事业、人力资源管理人员。

2.4适合干什么--个人特质

2.4.1自我剖析

(1)生理条件

*健康状况:不错,能吃能睡。

*身体素质:能远足、爬山,能跑步40分钟以上,少病。

*外貌:五官端正,面容较好,身高168cm。

*体力:能支持我登山玉龙雪山,海拔4850cm。

(2)心里条件

*性格:随和,极富同情心和正义感,有亲和力。有明显的双重性格:在生人面前不语,在朋友面前又很能扯。有时想得太多,有些优柔寡断。

*兴趣特长:广泛,与人交流,与音乐有关的如唱歌、弹钢琴和跳舞等。

(3)社会资本

生在知识分子家庭,长在大学校园里,从小受到良好的文化熏陶,生活环境干净简单。现在所读大学人文气息浓厚,学术气氛自由,为我提供了广阔的发展空间。家庭以及求学经历为我提供的不少社会资源,让我了解到最新的信息和思想,为我未来的发展道路积累下了一定的原始资本。

2.4.2别人眼中的我

对象 优点 不足

朋友 待人亲切和善,对朋友都很好,善良,真诚;能很好的给自己定位,很上进,有计划性,眼光长远,有责任心,有自我培养意识 不够自信,大方,有时过于内向,不怎么主动说话;做事不够快,想得太多

老师 有个性,尤其是思想上有自己的见解和想法。很可爱,懂感情,关心和理解他人,体贴,会为他人着想 作业不仔细字写得不好看

父母 目标明确 自我管理能力差

2.4.3测评得出结果

(1)综合特质:经由说服技巧和理性讨论达到目的没有野心;喜欢与人建立关系;满足自己的兴趣;接纳他人、配合团队。

*能力优势:人际沟通与管理;注重团队精神;有自信扮演积极角色、有办法发展外向个性。

*人际关系:外向且友善;善于倾听且有耐心;理性有说服力。

*激励因子:平常的快乐与满足感;正面温暖的人际关系。

(2)MBTI人格理论:内向直觉的情感判断INFJ--"促进事情正面化的催化剂"。

基本描述:

*有计划、有条理,喜欢遵照固有的模式处理问题,乐于探索独特方式以获得最有意义的成长和发展;通过认同和赞扬与别人经行沟通,具有很强的说服力,可以成为伟大的领导者;常常被人尊敬和推崇。

*喜欢独处,性格复杂,有深度,是独立的思考者;忠诚、有责任心,喜欢解决问题,通常在认真思考之后行动。

*有敏锐的洞察力,相信灵感,努力寻求生活的意义和事件内在的联系。

*他人随时体会到我的善良和体贴,但不太了解我,因为我总是做的含蓄和复杂

可能的盲点:

*我的完美和固执,使我易走极端;一旦决定后,拒绝改变,并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。

*总是探寻事情的意义和价值,过于专注各种想法,会显得不切实际,而且经常会忽略一些常规的细节

*敏感,非常关注个人的感受和他人的反应,对任何批评都很在意,甚至会是为人身攻击。

2.5、总结

2.5.1与职业兴趣相适应的职业特征

*从事有更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作;

*与职业能力水平相适应的职位定位建议;

*较符合中高级职位的要求,工作效率高,并能取得好成绩。

2.5.2与职业价值观相适应的职业特征

*帮助他人同时让自我价值实现最大化的工作

2.5.3与职业性格相适应的职业特点

*要求高品质、追求完美,不断改善;

*重视规划、顺序、流程和制度;

*喜欢谨慎的思考后才做出行动;

*有能力处理繁复的书面信息。

根据只为胜任力原理、人--职匹配的原则,我比较适合从事职业指导师。

我将在下学期分小专业时选择人力资源管理专业,并适当选修相关的心理学、社会学、教育学等课程,为以后做人力管理工作做好准备。

3 环境分析

3.1 职业前景分析

21世纪竞争更加激烈,而人才的竞争是竞争的核心之所在。最发达国家,职业教育已得到充分重视并且有了一定的普及度。良好的早期职业教育,一方面能帮助个人早日确立明确的职业发展目标,从而有预计有步骤的采取措施达到自己的职业成功;另一方面也能使人力资源得到最优组合,使社会更好地发展,达到多赢的丰收。很遗憾的是,在我国职业教育才刚刚起步,很多的领域还几乎是空白。但是,正是因为这样,前景和发展空间也是巨大的。

3.2 专业特色和培养要求

本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学和人力资源管理方面的基本理论和基本知识,受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力:

§掌握管理学、心理学、法学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识;

§掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;

§具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;

§熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规;

§了解本学科的理论前沿和发展动态;

§掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步研究和实际工作能力;

§学生在一、二年级完成公共基础课和本专业基础课后,可以针对自己的具体情况在感兴趣的相关专业选修一组课程,使学生既具有较宽的知识面又能够适应工作和社会的需要,增强人力资源管理专业学生的社会适应性。

3.3 家庭环境分析

我自小生活在大学校园中,是家中的独生女。小康家庭环境温馨和睦,受家庭环境的熏陶,对人力资源方面有比较全面的认识和浓厚兴趣。在观念的更新和信息的获取上有一定的优势。

3.4 职业选择的SWOT分析

职业咨询师:

内部潜在优势(Strengths) 内部潜在劣势(Weaknesses)

1. 职业兴趣和职业价值观都符合此职业。

2. 专业对口。

3. 有好的洞察力,良好的团队意识,责任心强。

4. 在家庭的影响下,对此行业有较全面的认识,在观念和信息的获取上有一定的优势 1. 语言能力的掌握程度不够。

2. 性格相对内向,当众发言时会紧张。

3. 做决定之前考虑太多,显得有些优柔寡断。

4. 自控能力不高

外部潜在机会(Opporunities) 外部潜在威胁(Threats)

1. 为曙光行业,发展前景很广阔。

2. 正在被重视和关注中成长 1. 专业性不像技术型工作那样强,可能被别的人员替代。

2. 有可能被重视程度还是不够

4 发展路线

2005-2009年,完成管理学和心理学的专业学习。

2009-2013年,留学完成phD Program for those seeking academic research and teaching careers in the study of management。

2013-2017年,在公司里做人力资源工作。

2017年开始做职业指导老师。

积累一定经验后做职业咨询师。

5 职业咨询师分析

5.1 职业概况

职业咨询师是针对个人的职业发展、性格、爱好等具体情况,通过测试、咨询、诊断、规划等方式,运用科学的测评工具,提供全面的信息、策略与方法,引导咨询者客观地认识自己,了解自己的发展潜能、职业兴趣、个人性格,调适自己的职业状态,选择适合自己的职业发展方向,制定合理的职业发展规划的专业人士。如果把一个人的职业生涯比作一次旅行,那么职业咨询就像是为你画一张地图。有了它,走在路上的人心里会很踏实,将要启程的人方向更明确,在国外,还有专门的职业顾问为人们提供关于职业的各种建议和支持,帮助人们选择职业、寻找工作、发展现职。许多人拥有自己的私人职业顾问。

5.2 工作内容

§帮助咨询者认识自我;

§帮助咨询者认识是否适合当前的职业以及最适合的职业是什么;

§了解咨询者目前的状态离最佳目标有多远,应该从哪些方面来弥补。

5.3 就业范围

§公共就业服务机构,比如人才服务中心、职业介绍所;

§个体或民办机构,如专门的测量中心机构,或猎头公司,作为企业培训套餐中的一部分推出;

§各大学的就业指导处,这主要是为本校学生做指导的;

§公司的人力资源部,对本公司的员工进行岗位测评。

5.4 任职资格

§学历条件是大专以上文凭;

§六年以上的工作经验;

§有劳动部正式颁发的职业知道师资格证书;

§优秀的职业指导师,还应具备心理学、教育学、管理学的相关经验,能全面掌握就业的动态。

6.行动方案

6.1大学阶段

6.1.1大二学年(上学期)

知识方面 能力方面

目标 1. 补修大一上学期没有学的课程:高数(上),管理学,微观经济学,政治经济学。

2. 通过CET-4考试。

3. 准备TOEFL考试。

4. 选修2~3门选修课。

5. 所有科目GPA大于3.5。

6. 提高口语和听力能力。 1. 提高领导和组织能力。

2. 发展一门运动项目。

3. 锻炼自己的当众表达能力并克服怯场的坏习惯,同时增强自信心。

4. 从别人身上吸取经验教训,并形成良好的交际圈。

5. 参与创建学校青年发展咨询与服务中心。

具体措施

1. 和别的班的同学一起上补修的课程,阅读相关书籍,每科1~2本。

2. 每天早上六点半出门读英语,背单词(早上和中午各半个小时),晚上练听力半个小时,参加补习班,做四级试题。

3. 精听《FRIENDS》,提高TOEFL听力。

4. 周三、周五晚上12~14节:中国文化概论,英语学术写作。

5. 课前预习,课堂认真思考,当天完成作业,周末阅读相关书籍(每科2~3本)。

6. 去英语角,找外教交谈,听听力材料:英语广播和电影。

7. 所去图书馆,拓宽自己的知识领域,弥补自己的人文素质的缺乏。 1. 竞选班干部,校学生会组织部副部长。

2. 课堂发言,会议上勇于发表意见。

3. 完整地策划一次大型活动,让自己的实践能力得到全面锻炼。

4. 抽时间与不同专业、不同家庭环境、不同性格的人交流,从别人身上汲取经验教训,积累一定的人际关系网。

5. 在青年发展咨询与服务中心做事,深入了解并实践自己在大学生职业发展与规划的理念,并把这一路的经历都记载下来,并用专业的眼光进行分析,为以后的课题研究和论文发表做准备。

6. 体育课选择网球,每周去健身2~3次,锻炼身体。

注:一星期最多回家一次,而且尽量不要过夜。

寒假:去北京上TOEFL班,准备TOEFL考试。

6.1.2大二学年(下学期)

知识方面 能力方面

目标 1.参加TOEFL考试和CET-6

2.选修2~3门选修课,读书10本(阅读专业课相关书籍)。

3.去华师修心理学双学位。

4进一步提升英语听说能力。

5.保证公共课每一门成绩高于85分,专业课成绩高于90分。 1.进一步提高领导和组织能力。

2.继续参与学校青年发展咨询与服务中心工作。

3.准备暑假社会实践、

4.熟悉了解分班后的同学,与专业老师建立良好的关系。

5.进一步锻炼自己的写作和口头表达能力

具体措施

1.每天早上六点半出门读英语,背单词(早上,中午和晚上各半个小时),晚上练听力半小时,参加补习班,做TOEFL、六级试题。

2.课前预习,课堂认真思考,当天完成作业,周末阅读相关书籍(每科2~3本)。

3.周末在华师学习心理学课程。

4.去英语角,找外教交谈,听听力材料:英语广播和电影。

5.开始学习写学术论文,搜集感兴趣的课题。 1.竞选班干部,多和班上同学沟通

2.参加演讲比赛。

3.与专业老师沟通。

4.竞选部长。

5.搜集社会热点话题,选择暑假社会实践课题,完成计划书。

6.去文学院、教育学院听课,完善知识结构。

注:一到两星期回家一次,而且尽量不要过夜。

暑假:开展暑期社会实践活动和实习工作;准备TOEFL和GMAT/GRE考试;学习驾驶车辆的技术;在华师学习心理学课程。

6.1.3大学三年

知识方面 能力方面

目标

1. 参加TOEFL考试和计算机二级考试。

2. 参加GMAT/GRE考试。

3. 开始写一些专业论文,找老师参与项目的研究。

4. 每门课成绩高于90分。

5. 读专业书籍20本。

6. 继续修心理学课程。

7. 进一步提升英语听说能力。 1. 积极参加院里组织的活动,与院里的同学多交流。

2. 做一些社会兼职,与社会接轨,增长经验。

3. 开始查阅美国研究生院的信息。

4. 进一步锻炼自己的写作和口头表达能力。

5. 实践咨询服务。

具体措施

1. 参加计算机二级培训班,做题目。

2. 参加新东方TOEFL,GRE/GMAT培训班。

3. 每天早上六点半出门读英语,被单词(早上、中午和晚上各半个小时),做历届考试试题。

4. 课前预习,课堂认真思考,当天完成作业,周末阅读相关书籍(每科2~3本)。

5. 广泛阅读专业书籍、社会热点报纸 1. 参加院里的相关比赛。

2. 与院里同学交谈,交流思想。

3. 做推销员、实习生等社会兼职。

4. 参与大学生职业发展与人生规划方面的课题研究。

5. 做就业中心和心理咨询师的学生助手。

6. 参加一些技能培训班。

通过网络和书籍,了解留学信息。

暑假:开展暑期社会实践活动和实习工作。

6.1.4大四学年

6.2研究生阶段(2009~2013)

完成海外留学,进一步锻炼英语能力,系统的获得国外先进的人力资源管理和职业生涯规划知识,完善自己的知识结构。拓宽视野,使自己具有国际化思维方式,为接下来的职业生涯做最后的准备工作。

6.3工作尝试阶段(2013~2018)

成功完成社会角色的转换,通过不同的工作来积累工作经验。努力猎取喜欢并适合自己的职业,同时汲取新鲜的知识,避免被时代所遗弃。

6.4工作确立稳定阶段(2018~?)

未来的世界无法预知,我会一直工作到我失去兴趣和激情,或者找到了好的接班人……

7、结束语

一个人要想获得人生的成功,没有规划是不行的,没有目标比死还可怕。就像推磨的驴一样,忙碌一生却只是在原地转圈圈。今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。这次的职业规划让我明确了自己的职业生涯方向,开始踏上了通往辉煌的道路。当然,仅仅有规划是不够的,日后的付出是最重要的,它决定了我以后的位置。世界上唯一不变的东西就是变化,此后我还要根据环境的变化,不断的评估和反馈,坚持不懈,从而保证计划得以实施。换言之,成功需要五大步:(1)明确的目标;(2)详细计划;(3)立刻行动;(4)修正行动;(5)坚持到底。

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