学校里的老师，不管他有没有教课任务，都会默默地支撑着校园，深刻地影响着学子——有的凭借知识技能，有的凭借人格魅力，更多的是兼而有之。下面是小编整理的散文随笔，非任课老师。

散文随笔 非任课老师

他们的身影点缀着校园，充实着校园，温暖着校园。他们是校园里的明星，光芒四射，既照亮了任课的班级，又辐射了校园里的所有生物——他们的名字叫非任课老师。

七年级下学期，我转回故乡初中。刚开学，老师也陌生，同学也陌生。晚自习课，我们旋转在令人头疼的作文里——有的同学已经动笔写了，有的正在翻找作文选，更多的像我一样苦思冥想。忽然，一位个子矮小的老师大摇大摆地走进来，习惯性地看着黑板上留下的痕迹，迅速扫视了全班每个角落，亲切地问：“今天晚上大家要写作文?”“是——”同学们齐声回答。“作文题目就是‘一位值得尊重的老师’吗?”“是的——”“这有什么难嘛，以前我读初中，老师也布置这道题。我一看题目，稍微想一下，就提笔写道：最值得我尊重的人，还是你!接下来描写老师的外貌，从身高、衣着、发型、脸型、眼睛、胡子写起，然后写一件他帮我克服困难的事，再写一件他为全班同学做的好事，最后，再次强调说，XXX老师，您简直就是我的父亲，是全班同学的靠山，要说值得尊敬的人，除了你，还有谁?老师看了作文，笑得肚子都疼了，一高兴，就给我打了满分。”我们听完，也哄然大笑。然而，我却学到了写人物类作文的“绝招”：入题开门见山，接下来写人物特征，再写两件反映主题的事情，最后呼应开头，因此，遇到这类作文，我都心灯敞亮，写起来得心应手。我从同桌嘴里还知道这位老师是学校名气最大的人，上学期还是校长呢，他的大名叫卢建斌，是一位常常把“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”挂在嘴边，而且出口成章满口押韵的“博学家”。

但真正与平平仄仄亲密接触，是上高一时候。我已经申请加入德保中学鉴水文学社，第一个给我们做文学辅导的是蒙文案老师。第一节课他讲“在心为志，发言为诗”，从“断竹续竹飞土逐肉”到“关关雎鸠”，从“迢迢牵牛星”到“海日生明月”，从“大江东去”到“李杜诗篇万口传”，到“躲进小楼成一统”，最后到“俱往矣，数风流人物，还看今朝”!洋洋洒洒，一气呵成。我们却真切感受到中华诗河时而涓涓流淌，时而云卷浪涌，时而风平浪静。我们在这些精炼的节律中舞蹈着，憧憬着，沉醉着。第二节课，他就讲到“梦后楼台高锁”对应的格律是“仄仄平平仄仄”了。我们兴奋地跟念着，就像学唱歌，每句两遍，第一遍唱简谱，第二句唱歌词，甚是惬意。从此，我与中华古诗词结成莫逆之交，须臾不可分离。

读书的人是孤独的，写诗的人是寂寞的。搞新闻，会逼着你离开困囿，走进社会，融入生活。我也默默地学习写新闻报道，到部队驻地、县人民广播站去请教采写新闻的方法和技巧。我的作品虽然在市级报纸和县广播站露面，但真正让我抬起头的，是学校团委书记刘奇楚老师。他教的是初中的课程，我上的是高二年级，风马牛不相及。但他约我到办公室谈心的时候，就斩钉截铁地说：即将成立的学校学生记者协会，将由我担任首任理事长——天啊，这么大的官，就算祖坟冒烟，也不该轮到我当啊。不过，在刘老师的热心支持和悉心指导下，我们记协在宣传学校田径运动会方面，也着着实实得到了表扬，让同学们羡慕不已——凭此光环，到了大学，我顺理成章地担任班级通讯组长，负责给学校广播室和校报组织采写新闻;涉入尘世，新闻写作给我的职业镶上了金边，让我这粒躺在山溪里的沙子更为耀眼夺目……

学校里的老师，不管他有没有教课任务，都会默默地支撑着校园，深刻地影响着学子——有的凭借知识技能，有的凭借人格魅力，更多的是兼而有之。