语文必修二学习过程中，高中学生需要掌握哪些知识点?下面是小编给大家带来的人教版高中语文必修二知识点，希望对你有帮助。

人教版高中语文必修二知识点(一)

(1)嬉：游戏玩耍。如“嬉笑驽骂”。嘻：笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈”。

(2)班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。如“树影班驳”。

错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏，错落有致”

(3)均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当;时间或空间间隔相等。

和谐：指配合得适当，协调;或指和睦、融洽。

(4)采：有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。

彩：有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。

(5)霎时：极短时间; 刹那：极短的时间，瞬间

(6)萧索：缺乏生机，不热闹。如：萧索的晚秋景象。

萧条：寂寞冷落，毫无生气。如：景象萧条。经济衰败。如：经济萧条。

萧瑟：形容风吹树木的声音。如：秋风萧瑟。形容冷落;凄凉。如：门庭萧瑟。

萧疏：萧条荒凉，是书面语。如：万户萧疏。稀疏;稀稀落落。如：白发萧疏。

(7)颓败：衰落、腐败。如：荒凉颓败的景象。

颓废：意志消沉，精神委靡。如：颓废的生活。

颓靡：颓丧，不振作。如：士气颓靡。

颓丧：情绪低落，精神委靡。如：他颓丧地低着头，半天不说话。

颓唐：精神委靡;衰颓败落。如：老境颓唐。

(8)固执：坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。如：固执己见;虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。

顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化;指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子;不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。

(9)事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情;

事故，差错;职业，工作。

事件：历史上或社会上发生的不平常的大事情。如：政治事件。

(10)占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。如：占据地盘。

占领：用武装力量取得(阵地或领土);占有。如：占领市场。

人教版高中语文必修二知识点(二)

1.通假字

悟言一室之内 (通“晤”)

趣舍万殊 (通“取”。教材注释为：趣，趋，趋向，取向。)

2.一词多义

(1)修

修禊事也 (动词，做，从事)

茂林修竹 (形容词，高)

况修短随化 (形容词，长)

(2)一

其致一也 (统一，一致)

悟言一室之内(数词)

固知一死生为虚诞(动词，把……看作一样)

3.词类活用

(1)形容词活用为名词。

群贤毕至 (贤才)

不知老之将至(老年)

况修短随化(寿命的长(短))

(2)形容词活用为动词。

固知一死生为虚诞(把……看作一样)

齐彭殇为妄作 (把……看作相等)

(3)动词的使动用法。

所以游目骋怀(使……纵展;使……驰)

所以兴怀 (使……兴起)

二、文言虚词

1.以

(1) 介词，把。引以为流觞曲水

(2) 介词，因为。犹不能不以之兴怀

(3) 连词，用来。亦足以畅叙幽情

2.于

(1) 介词，引出动作的处所。会于会稽山阴之兰亭

(2) 介词，对或在。 暂得于己

(3)介词，引出动作的对象。当其欣于所遇

(4) 介词，到。终期于尽

3.为

(1) 动词，作为，当作。引以为流觞曲水

(2) 动词，成为。已为陈迹

4.之

(1) 结构助词，的。暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛

(2) 助词，定语后置的标志。仰观宇宙之大

(3) 助词，主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/不知老之将至

(4)动词，到，往。及其所之既倦(所之：所喜爱的事物)

(5) 代词，它。感慨系之矣/犹不能不以之兴怀

5.所

构成所字结构，相当于名词短语。

或因寄所托

当其欣于所遇

及其所之既倦

人教版高中语文必修二知识点(三)

(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。…… 遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)

(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)

(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)

(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。)