《电影的诞生》是选自小学语文教科版三年级上册的一篇课文!那么，语文教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来，小编就和大家介绍教科版三年级上册语文《电影的诞生》教案，希望对大家有帮助!

教科版三年级上册语文《电影的诞生》教案

学习目标：

1.通过读书，了解电影诞生的过程，知道遇事要多思考，多研究，才有可能取得成绩。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

3.主动认识11个生字，会写13个生字。

学习重点：

1.正确、流利有感情地朗读课文，能复述课文。

2.正确、规范地书写13个生字。

学习难点：

理解重点词句。

教学过程：

一、导入

(板书：诞生)“诞生”是什么意思?你能用诞生说一句话吗?诞生不仅 指人的出生，也指新事物的出现。这节课，就让我们穿越时光隧道，回到19世纪，追寻电影诞生的过程(板书课题：电影的诞生)。

二、初读课文

1 . 自由读课文。

①读准字音，有不认识的字问问小组同学，并注音。

②画出值得积累的词语，不理解的词语小组学习。

③难读的句子同桌之间互相读一读。

④读后思考：读了课题，你想知道些什么?

预设：当学生思维受阻时，教师予以启发性提示：如：在“诞生”前面能加个什么词。师生共同梳理疑问

(“诞生”一词是文章的“题眼”，在这里它还蕴含着发明者的探索与创造。围绕“诞生”一词引导学生质疑，既培养了学生对题目的理解能力和缘题质疑的能力，同时又为深入阅读、理解文本找到了基点。)

2 . 检查自学情况。

①出示：读准下列词语(检查是否读准字音)

争执 瞬间 驯马 四蹄腾空 叠成 叩响 巴黎 诞生 约束

②写出下列词语的近义词。

诞生---- 奇异----

③说一说“州”与“洲”在含义和用法上有什么不同?

广州市 杭州市 贵州省 福州市苏州市 温州市 兰州市 常州市 惠州市

亚洲 美洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 绿洲

3 . 课文按 顺序介绍了电影诞生的过程 、 、 。由此，全文可以分为 部分。

三、精读课文

默读课文完成以下内容。

1 . 出示自学提示：

文章按着时间的顺序怎样介绍电影诞生的过程

2 . 小组交流，选派代表汇报学习结果。

(一)学习课文1～5自然段。

1.电影的诞生竟和两个美国人的打赌有关，谁能说说这是怎么一回事?

2.理解“争执”一词。

(1)自由朗读书中有关句子，初步体会词语意思。

(2)尝试将文本的描述变成人物对话。同桌合作，再现“激烈争执”的场面。

(采用“体验式”的教学，让学生在情境中感受词语的意义，变外部给予为内化生成。)

3.课件出示删减词语及标点的对比句：争执的结果是谁也说服不了谁，于是他们决

定采取美国人惯用的方式来解决。

(1)引导学生读一读对比句。问：你发现了什么?

(2)去掉破折号和“打赌”一词行不行?说出你的理由。

(通过删减标点及词语，使学生理解破折号的作用之一是表示注释。)

4.究竟谁输谁赢，问题是怎样解决的呢?默读课文试着用自己的话来说一说。 结合学生汇报引导理清层次;

(1)凭肉眼判断不出来。

(2)用相机镜头判断科恩赢了。

(3)照片中静止的“马”活了。

5.理解句子：各张照片中那些静止的马叠成一匹运动的马，它竟然“活”起来了!

(1)利用“手工动画书”让孩子们感受静止的画面“动”起来的效果。

(2)个性化朗读句子，体会人们发现静止中的“马”活了的心情。

(二)学习课文6、7自然段。

一次平常的打赌，却带来了一个重大的发现和发明。

1.请同学们默读6、7自然段，看看在电影诞生的过程中还有哪些人也作出了重要贡献。

2.理解词语：鼻祖。

方法：先查字典，再联系上下文，用自己的话说一说“鼻祖”这个词的意思。

四、总结写法，拓展练习

1.选择自己喜欢的或新学会的词语，填在词语小车里。

2.在积累本上摘抄喜欢的句子或段落。